小班小寒節活動方案一、活動背景小寒是二十四節氣中的第二十三個節氣，標志著冬季的寒冷程度將持續加深。在中國傳統文化中，小寒有著豐富的習俗和文化內涵。對于小班幼兒來說，通過參與小寒節相關活動，可以讓他們初步了解中國傳統節氣文化，感受季節變化，體驗傳統節日的樂趣，激發對傳統文化的興趣和熱愛。同時，活動也有助于培養幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作精神，促進幼兒全面發展。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解小寒節氣的基本特點和相關習俗，知道小寒是冬季的一個重要節氣。2.技能目標通過參與制作小寒主題手工、繪畫等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力，提高幼兒的審美水平。3.情感目標讓幼兒感受小寒節氣的氛圍，體驗傳統節氣文化的魅力，培養幼兒對傳統文化的喜愛之情，增強幼兒的民族自豪感。4.社會性目標鼓勵幼兒積極參與集體活動，與同伴合作交流，學會分享和互助，提高幼兒的人際交往能力。三、活動時間[具體活動日期]，建議選擇在上午進行，時長約為[X]小時。四、活動地點小班教室及幼兒園內相關活動區域五、活動準備1.知識準備教師提前了解小寒節氣的相關知識，包括節氣特點、習俗、詩詞等，以便在活動中能夠準確地向幼兒傳授。2.材料準備制作小寒主題手工的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花、顏料、畫筆等。與小寒節氣相關的繪本、圖片、視頻資料，用于活動中的展示和講解。準備一些與小寒習俗相關的物品，如臘八粥食材模型、梅花貼紙、中國結等。活動獎品，如小貼紙、小書簽、節氣徽章等。3.場地布置在教室的主題墻上張貼小寒節氣的海報，展示小寒節氣的圖片、文字介紹和相關習俗。在教室的一角設置一個小寒節氣體驗區，擺放臘八粥食材模型、梅花枝等，營造小寒節氣的氛圍。將教室桌椅擺放成適合小組活動和集體活動的形式，方便幼兒進行手工制作、游戲等活動。六、活動流程（一）活動導入（約15分鐘）1.播放節氣歌視頻教師播放二十四節氣歌視頻，帶領幼兒一起跟著視頻唱節氣歌，營造活動氛圍，引起幼兒對節氣活動的興趣。2.引出小寒節氣唱完節氣歌后，教師提問幼兒：“你們知道二十四節氣里的小寒是哪一個節氣嗎？小寒到了會有什么變化呢？”引導幼兒回憶已有經驗，引出本次活動的主題——小寒節。（二）知識講解（約20分鐘）1.介紹小寒節氣特點教師結合小寒節氣的圖片、視頻資料，向幼兒介紹小寒節氣的特點。講解小寒是冬季的第五個節氣，此時天氣寒冷，但還未達到最冷的時候。小寒節氣常有冷空氣南下，氣溫驟降，有時還會出現大雪紛飛的景象。2.講解小寒節氣習俗吃臘八粥教師講述臘八粥的由來和傳說，展示臘八粥食材模型，讓幼兒認識臘八粥的食材，如大米、小米、紅棗、桂圓、蓮子等。可以簡單介紹每種食材的營養價值，告訴幼兒臘八粥是一種營養豐富、味道香甜的傳統美食。畫梅花小寒時節，梅花盛開。教師向幼兒介紹梅花的特點和象征意義，梅花在寒冷的冬天獨自開放，不畏嚴寒，象征著堅韌不拔的精神。教師可以展示一些梅花的圖片，引導幼兒觀察梅花的形狀、顏色和花瓣特點，鼓勵幼兒用畫筆描繪出自己心目中的梅花。（三）手工制作（約30分鐘）1.制作小寒賀卡教師為幼兒提供彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等材料，引導幼兒制作小寒賀卡。第一步：讓幼兒選擇一張自己喜歡顏色的卡紙，將卡紙對折，做成賀卡的形狀。第二步：鼓勵幼兒在賀卡的封面上用畫筆繪制與小寒節氣相關的圖案，如梅花、雪花、雪人等。第三步：引導幼兒在賀卡里面寫上祝福的話語，如“小寒快樂”“祝大家冬天溫暖”等。教師可以幫助幼兒書寫一些簡單的漢字，也可以讓幼兒用畫筆畫出自己想要表達的內容。2.制作梅花書簽教師準備好白色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、絲帶等材料，指導幼兒制作梅花書簽。第一步：讓幼兒用畫筆在白色卡紙上畫出梅花的形狀，然后用顏料為梅花上色。第二步：用剪刀將畫好的梅花剪下來，粘貼在書簽的一端。第三步：在書簽的另一端系上絲帶，一個漂亮的梅花書簽就制作完成了。幼兒可以將自己制作的書簽夾在喜歡的書本里，作為閱讀的小幫手。（四）游戲活動（約25分鐘）1.小寒知識問答教師準備一些與小寒節氣相關的問題，如“小寒是冬天的第幾個節氣？”“小寒節氣會吃什么？”等，以小組或個人搶答的形式進行游戲。幼兒答對問題可以獲得小貼紙或其他小獎品，激發幼兒積極參與游戲，鞏固對小寒節氣知識的了解。2.尋找冬天的秘密教師將教室布置成一個“小寒節氣的冬天”場景，在教室里隱藏一些與小寒節氣和冬天相關的物品，如雪花卡片、結冰的小瓶子、小寒節氣的謎語紙條等。讓幼兒分組在教室里尋找這些物品，找到后可以與同伴分享自己的發現。這個游戲可以鍛煉幼兒的觀察力和探索精神，同時也讓幼兒更加深入地感受小寒節氣的氛圍。（五）活動總結（約10分鐘）1.回顧活動內容教師與幼兒一起回顧本次小寒節活動的內容，包括小寒節氣的特點、習俗，以及大家制作的手工和玩的游戲等。通過回顧，幫助幼兒梳理活動中的收獲，加深對小寒節氣的記憶。2.頒發活動獎品教師為在活動中表現出色的幼兒頒發活動獎品，如小書簽、節氣徽章等，鼓勵幼兒積極參與活動，學習傳統文化。同時，對所有參與活動的幼兒給予表揚和鼓勵，讓每個幼兒都感受到自己在活動中的成長和進步。七、活動延伸1.家園共育請家長在小寒節氣期間，與幼兒一起制作臘八粥，品嘗傳統美食，讓幼兒進一步體驗小寒節氣的習俗。家長可以帶幼兒到戶外觀察冬天的自然景象，如結冰的小河、落葉的樹木等，引導幼兒觀察季節變化，感受小寒節氣的特點。2.區域活動在美工區投放更多與小寒節氣相關的材料，如彩泥、樹枝、松果等，讓幼兒繼續創作與小寒節氣有關的手工作品。在圖書區投放一些關于二十四節氣的繪本，供幼兒自主閱讀，加深對節氣文化的了解。3.主題墻展示將幼兒在本次小寒節活動中制作的手工和繪畫作品展示在班級主題墻上，定期更新主題墻內容，展示幼兒的學習成果，讓幼兒感受到自己的作品被重視和認可，同時也為其他幼兒提供學習和欣賞的機會。八、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動中的參與度、表現情況，包括對小寒節氣知識的理解和掌握程度、手工制作和繪畫的技能水平、游戲活動中的合作與互動能力等。通過教師觀察記錄和幼兒作品分析，評估幼兒在活動中的收獲和成長。2.家長反饋評估活動結束后，及時收集家長的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議。家長的反饋可以作為評估活動效果