幼兒手工雨傘教案演講人：日期:06安全保障措施及應(yīng)急預(yù)案制定目錄01課程目標與意義02教學(xué)準備與材料選擇03制作步驟詳解與示范04幼兒實踐操作環(huán)節(jié)設(shè)計05課程總結(jié)與延伸活動建議01課程目標與意義培養(yǎng)幼兒動手能力動手制作雨傘通過親身制作雨傘，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細動作技能。組裝雨傘零件引導(dǎo)幼兒將雨傘的各個部件組裝在一起，提高他們的整體操作能力。鼓勵幼兒用各種材料裝飾雨傘，發(fā)揮他們的創(chuàng)意和想象力。引導(dǎo)幼兒想象雨傘的多種用途，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。創(chuàng)意裝飾雨傘想象雨傘功能激發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力增強幼兒對雨傘的認知與興趣感受雨傘作用讓幼兒在模擬的雨天環(huán)境中使用雨傘，體驗雨傘的實際作用。了解雨傘結(jié)構(gòu)通過制作和講解，讓幼兒了解雨傘的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能。季節(jié)特點針對雨季和夏季陽光強烈的季節(jié)特點，開展雨傘手工課程具有實際意義。實用價值通過課程讓幼兒了解雨傘的重要性，提高他們在實際生活中的自我保護意識。課程實施背景及價值02教學(xué)準備與材料選擇彩筆、貼紙等裝飾材料：讓孩子們在雨傘上自由發(fā)揮，繪制自己喜歡的圖案或貼上裝飾物。膠水或雙面膠：用于粘合紙張和傘骨，確保雨傘的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。剪刀：用于裁剪紙張和剪斷多余的部分。彩色紙張：用于制作雨傘的面，可以選擇多種顏色讓孩子們挑選。傘骨：可以使用竹簽或者塑料吸管，作為雨傘的支撐結(jié)構(gòu)。手工雨傘制作材料清單材料安全性與環(huán)保性考慮紙張選擇選用無毒、環(huán)保的彩色紙張，確保孩子們在使用過程中不會受到有害物質(zhì)的傷害。傘骨材料盡量選擇安全、無毒的材質(zhì)，如竹簽或塑料吸管，避免使用尖銳或易碎的物品。膠水選擇選用安全、環(huán)保的膠水或雙面膠，避免孩子們在使用過程中誤食或弄到手上。裝飾材料選擇環(huán)保、無毒的彩筆和貼紙等裝飾材料，讓孩子們在創(chuàng)作過程中更加安全、健康。工具使用方法及注意事項剪刀使用方法教育孩子們?nèi)绾握_使用剪刀，包括握剪刀的姿勢、如何剪切紙張等，確保使用過程中的安全。02040301竹簽或塑料吸管安全提示提醒孩子們在使用竹簽或塑料吸管時要注意安全，避免戳傷自己或他人。膠水使用方法演示如何均勻涂抹膠水，避免過量使用導(dǎo)致紙張粘連不牢或污染畫面。工具收納教育孩子們在使用完工具后要及時收納，避免隨意擺放導(dǎo)致工具丟失或造成安全隱患。教室布置與氛圍營造創(chuàng)意展示區(qū)設(shè)立一個創(chuàng)意展示區(qū)，展示孩子們制作完成的手工雨傘，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和成就感。01020304手工制作區(qū)擺放好所有的材料和工具，讓孩子們在寬敞、舒適的環(huán)境中盡情發(fā)揮創(chuàng)造力。安全提示標識在教室的顯眼位置設(shè)置安全提示標識，提醒孩子們在使用工具時要注意安全。氛圍營造可以通過播放輕音樂、懸掛裝飾物等方式營造輕松、愉快的氛圍，讓孩子們在愉悅的環(huán)境中完成手工雨傘的制作。03制作步驟詳解與示范選擇適合幼兒操作的材料如輕質(zhì)木頭、竹子、塑料等，確保材料的安全性。測量和截取傘骨的長度根據(jù)傘面的大小，統(tǒng)一截取所需長度的傘骨，保持傘的平衡。組裝傘骨架將傘骨交叉固定，形成穩(wěn)定的傘架結(jié)構(gòu)，確保傘面能平穩(wěn)展開。傘柄的安裝選擇堅固的傘柄，與傘骨連接牢固，確保使用時不會松動。雨傘骨架制作方法及技巧指導(dǎo)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的圖案，如動物、花朵等。圖案設(shè)計指導(dǎo)幼兒進行色彩搭配，選擇鮮艷、明快的顏色，增強雨傘的視覺效果。顏色搭配選用防水、防曬的傘面材料，確保傘面的耐用性和實用性。傘面材料選擇傘面設(shè)計思路分享與顏色搭配建議010203利用貼紙、彩筆、亮片等材料，對傘面進行裝飾，使雨傘更加美觀。裝飾物添加鼓勵幼兒大膽嘗試，如用彩帶編織傘邊、用廢舊材料制作傘柄等。創(chuàng)意啟發(fā)注意傘柄、傘尖等細節(jié)部位的裝飾，提升整體的美觀度。細節(jié)裝飾裝飾元素添加技巧與創(chuàng)意啟發(fā)成品展示及評價標準成品展示將幼兒制作的雨傘展示在教室或戶外，讓大家欣賞。從創(chuàng)意性、制作難度、實用性等方面進行綜合評價，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。評價標準讓幼兒分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。反思與總結(jié)04幼兒實踐操作環(huán)節(jié)設(shè)計分組原則在小組內(nèi)設(shè)立設(shè)計師、制作師、測試員和發(fā)言人等角色，讓幼兒根據(jù)自己的特長和興趣來選擇，并明確各自的任務(wù)和職責(zé)。角色分工小組協(xié)作鼓勵小組成員之間互相幫助、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高幼兒的團隊合作精神和溝通能力。根據(jù)幼兒年齡、能力和興趣，將幼兒分成小組，每組4-5人，確保每個小組都有相對均衡的男女比例。分組合作與角色分工安排觀察與記錄在幼兒操作過程中，教師要細心觀察每個幼兒的表現(xiàn)，包括他們的興趣點、遇到的困難以及解決問題的方法等，并及時記錄下來。01.教師巡回指導(dǎo)策略部署針對性指導(dǎo)根據(jù)幼兒的實際情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如技能演示、材料選擇建議等，但不要過度干預(yù)，以免影響幼兒的自主性和創(chuàng)造性。02.鼓勵與表揚及時鼓勵和表揚幼兒的進步和成果，增強他們的自信心和積極性。03.提供資源為幼兒提供必要的資源和材料，支持他們的探索和嘗試，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和成長。鼓勵嘗試在幼兒遇到問題時，不要立即給出答案，而是鼓勵他們嘗試自己解決，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒思考通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒理清思路，找到問題的關(guān)鍵所在，并鼓勵他們嘗試不同的解決方法。鼓勵幼兒自主嘗試解決問題展示成果讓幼兒將自己的作品展示出來，并鼓勵他們向同伴介紹自己的創(chuàng)意和制作過程，增強幼兒的自信心和成就感。成果分享交流活動安排交流經(jīng)驗組織幼兒進行經(jīng)驗交流，分享他們在制作過程中遇到的困難和解決方法，以及他們的收獲和感悟，促進幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和進步。總結(jié)反思引導(dǎo)幼兒對整個制作過程進行總結(jié)和反思，包括自己的表現(xiàn)、作品的優(yōu)缺點以及未來的改進方向等，幫助幼兒不斷提升自己的制作水平和創(chuàng)造力。05課程總結(jié)與延伸活動建議指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，確保制作過程安全。強調(diào)安全使用工具鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同材料裝飾雨傘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力通過制作雨傘，鍛煉幼兒手部精細動作和協(xié)調(diào)能力。提升動手能力回顧本次手工雨傘制作過程亮點010203表揚積極參與的幼兒對積極參與活動的幼兒給予肯定，激發(fā)他們更大的興趣。指出需改進之處針對個別幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題，提出具體改進建議。強調(diào)團隊合作鼓勵幼兒相互幫助，共同完成作品，培養(yǎng)團隊合作精神。點評幼兒表現(xiàn)，提出改進意見比賽主題參賽對象獎勵設(shè)置評選標準以“多彩雨傘”為主題，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作美麗的雨傘畫。根據(jù)創(chuàng)意、色彩搭配、畫面整潔度等方面進行評選。全班幼兒，可單獨或分組參賽，提高參與度。頒發(fā)獎狀和小禮品，鼓勵幼兒積極參與和創(chuàng)作。延伸活動：雨傘繪畫比賽策劃方案邀請家長與幼兒一起參與手工制作活動，增進親子關(guān)系。家長陪伴制作鼓勵家長將幼兒制作的作品展示在家中，讓幼兒感受到成就感和自豪感。展示作品組織家長交流分享會，讓家長分享幼兒參與手工制作的經(jīng)驗和心得，共同提高教育水平。分享經(jīng)驗家園共育：家長參與手工制作活動倡議06安全保障措施及應(yīng)急預(yù)案制定在手工制作雨傘前，對幼兒進行安全教育，強調(diào)工具的正確使用以及避免危險行為。安全教育提供適合幼兒使用的安全工具和材料，如有圓頭的剪刀、無毒顏料等，確保操作過程中不會造成傷害。安全工具與材料手工制作過程中，教師需全程監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的不安全行為。教師監(jiān)督手工制作過程中安全注意事項強調(diào)制定詳細的應(yīng)急措施，如幼兒受傷時的急救處理、火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)對措施。應(yīng)急措施緊急聯(lián)絡(luò)疏散路線確保緊急聯(lián)絡(luò)渠道的暢通，以便在突發(fā)事件發(fā)生時能夠及時聯(lián)系相關(guān)人員。制定緊急疏散路線，讓幼兒了解并熟悉，確保在緊急情況下能夠迅速撤離。突發(fā)事件處理流程明確確保每位幼兒得到關(guān)注與照顧分組制作根據(jù)幼兒的年齡和能力，將幼兒分成小組進行制作，確保每位