小班背書游戲活動方案一、活動主題“快樂背書，趣味成長”二、活動目的通過游戲活動的方式，激發小班幼兒對背書的興趣，幫助幼兒輕松快樂地記憶簡單知識，培養幼兒的專注力、記憶力和語言表達能力，同時增強幼兒之間的互動與合作，讓幼兒在游戲中體驗學習的樂趣，為后續的學習打下良好的基礎。三、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時四、活動地點小班教室及室外活動場地五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備知識內容準備1.選擇適合小班幼兒的簡短、有趣的兒歌、古詩或簡單的生活常識語句根據小班幼兒的認知水平和語言發展特點，精心挑選如《詠鵝》《小星星》等經典兒歌，以及像“飯前便后要洗手”“紅燈停，綠燈行”等簡單實用的生活常識語句。這些內容既具有教育意義，又富有童趣，容易引起幼兒的興趣。2.制作相應的卡片將選定的兒歌、古詩或生活常識語句工整地抄寫在色彩鮮艷的卡片上，一張卡片對應一句內容。卡片的顏色要豐富多樣，形狀可以設計成卡通形象或小動物等，以吸引幼兒的注意力。例如，《詠鵝》的卡片可以畫一只大白鵝，旁邊配上詩句；“飯前便后要洗手”的卡片可以畫上小朋友洗手的畫面，并寫上這句話。游戲道具準備1.小貼紙若干準備各種可愛的小貼紙，如花朵、星星、小動物等形狀。小貼紙將作為幼兒完成游戲任務后的獎勵，激發幼兒的參與積極性。2.玩具小籃子若干用于放置卡片，每個小籃子上可以貼上不同的標簽，如“兒歌樂園”“古詩天地”“常識寶庫”等，方便幼兒分類尋找卡片。3.音樂播放器及適合的背景音樂選擇節奏歡快、輕松愉悅的背景音樂，如《菊次郎的夏天》《親親豬豬寶貝》等。在游戲過程中適時播放，營造輕松愉快的氛圍。4.小獎品若干準備一些小巧可愛、適合小班幼兒的小獎品，如卡通橡皮擦、彩色鉛筆、小玩偶等。根據幼兒在游戲中的表現，頒發給表現優秀的幼兒，作為鼓勵和紀念。場地布置準備1.在教室的墻壁上張貼與活動相關的圖片和裝飾如將選定的兒歌、古詩中的形象圖片張貼在教室四周，或者張貼一些鼓勵幼兒積極參與、認真學習的標語，如“我會背書，我最棒”“快樂學習，快樂成長”等。這些裝飾可以增強活動的氛圍，讓幼兒更容易融入其中。2.設置游戲區域在教室的一角或室外活動場地劃分出不同的游戲區域，如“卡片翻翻樂區”“記憶拼圖區”“兒歌接龍區”等。每個區域擺放相應的游戲道具和設備，并貼上明顯的標識，方便幼兒識別和參與游戲。人員安排準備1.教師分工主班教師：負責整個活動的組織、引導和調控，把控活動的節奏和進度，確保活動順利進行。在游戲過程中，及時給予幼兒指導和鼓勵，解答幼兒的疑問。配班教師：協助主班教師開展活動，負責準備游戲道具、管理游戲區域、維持活動秩序等工作。同時，關注幼兒的情緒和身體狀況，給予必要的幫助和照顧。攝影教師：負責活動過程中的攝影記錄工作，捕捉幼兒精彩的瞬間和歡樂的時刻。活動結束后，將照片整理好，分享給幼兒和家長，留下美好的回憶。七、活動流程開場導入（5分鐘）1.教師以歡快的音樂進入教室，與幼兒互動打招呼教師播放輕松愉快的背景音樂，面帶微笑地走進教室，與每一位幼兒親切打招呼，如“小朋友們好呀！今天老師要帶大家去一個超級好玩的知識樂園，你們想不想去呀？”，營造輕松愉快的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發他們的參與興趣。2.簡單介紹活動的名稱和大致內容教師向幼兒介紹本次活動的主題——“快樂背書，趣味成長”，并簡要說明活動中會通過各種好玩的游戲來幫助大家學習兒歌、古詩和生活常識。例如，教師說：“在這個活動里，我們會一起玩很多有趣的游戲，像卡片翻翻樂、兒歌接龍等，在游戲中你們會發現原來背書也可以這么好玩！”，讓幼兒對活動有一個初步的了解和期待。知識講解與示范（5分鐘）1.選取一首簡單的兒歌或一句生活常識語句進行講解教師拿出一張關于《小星星》的兒歌卡片，先帶領幼兒一起認讀卡片上的文字，逐句解釋兒歌的含義，如“一閃一閃亮晶晶”，教師就指著天空，做出星星閃爍的動作，說：“看呀，天上的星星一閃一閃的，多漂亮呀！”。對于生活常識語句，如“飯前便后要洗手”，教師可以通過模仿洗手的動作，說：“小朋友們吃飯前和上完廁所后，都要像這樣認真洗手，把小手洗得干干凈凈，這樣細菌就不會跑到我們肚子里啦！”，幫助幼兒理解內容。2.示范如何有感情地背誦教師富有感情地示范背誦選取的兒歌或生活常識語句，通過聲音的高低起伏、節奏的快慢變化來表現。例如，背誦《小星星》時，聲音輕柔舒緩，仿佛在訴說著星星的美麗；背誦“飯前便后要洗手”時，語氣堅定有力，強調洗手的重要性。同時，教師鼓勵幼兒跟著一起模仿，感受背誦的樂趣和韻味，激發幼兒的學習熱情。游戲環節一：卡片翻翻樂（10分鐘）1.游戲準備將準備好的卡片打亂順序后放入一個玩具小籃子里，放在“卡片翻翻樂區”。教師向幼兒介紹游戲規則：小朋友們輪流從籃子里抽出一張卡片，然后嘗試背誦出卡片上的內容。如果能在規定時間（如10秒鐘）內準確背誦出來，就可以獲得一張小貼紙作為獎勵。2.游戲過程幼兒依次排隊來到“卡片翻翻樂區”，從籃子里抽取一張卡片。主班教師開始計時，幼兒嘗試背誦卡片上的內容。如果幼兒在規定時間內成功背誦，配班教師給予小貼紙獎勵，并引導幼兒將卡片放回籃子，下一位幼兒繼續游戲。如果幼兒未能在規定時間內背誦出來，教師可以給予適當的提示和引導，幫助幼兒記憶，如再次講解內容、示范背誦等。若經過提示后幼兒仍無法背誦，教師可以鼓勵幼兒先將卡片放回去，等游戲結束后再繼續學習。3.游戲目的通過抽取卡片的方式，增加學習的趣味性和隨機性，鍛煉幼兒的快速記憶能力和反應能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始接觸和記憶知識內容。游戲環節二：記憶拼圖（10分鐘）1.游戲準備選擇一首兒歌或一句古詩，將其內容分別寫在幾張小卡片上，然后把卡片剪成拼圖碎片。例如，對于《詠鵝》這首古詩，可以將每一句剪成45塊拼圖碎片，一共剪成1215塊。將剪好的拼圖碎片放入一個大的拼圖板中，放在“記憶拼圖區”。教師向幼兒介紹游戲規則：小朋友們仔細觀察拼圖板上的碎片，然后嘗試通過記憶將它們拼成原來的兒歌或古詩內容。在拼圖過程中，可以小聲默念詩句，幫助自己記憶。最先正確拼出的小朋友可以獲得一個小獎品。2.游戲過程幼兒分組來到“記憶拼圖區”，每組34名幼兒。教師發出開始信號后，幼兒們一起觀察拼圖碎片，嘗試記憶內容并開始拼圖。主班教師和配班教師在旁邊觀察幼兒的表現，鼓勵幼兒互相合作、交流。如果幼兒遇到困難，教師可以給予適當的引導，如提示某一句詩的第一個字或某個關鍵字的位置等，但要注意引導幼兒自己思考和探索。當有幼兒成功拼出完整的內容時，教師給予表揚，并頒發小獎品。然后可以繼續進行下一輪游戲，讓更多的幼兒參與。3.游戲目的通過拼圖游戲，將記憶知識與動手操作相結合，培養幼兒的觀察力、記憶力和合作能力，讓幼兒在游戲中更深入地理解和記憶兒歌或古詩的內容，同時增強他們的團隊合作意識。游戲環節三：兒歌接龍（10分鐘）1.游戲準備將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，圍坐成一個小圓圈。教師向幼兒介紹游戲規則：從每組的第一個幼兒開始，依次背誦一首兒歌中的一句，后面的幼兒要接著前面幼兒背誦的內容繼續往下背，不能重復。如果有幼兒接不上來，就要暫停游戲，由下一組重新開始接龍。最后能夠完整接龍且速度最快的小組可以獲得一份小獎品。2.游戲過程各小組準備好后，教師指定每組的第一個幼兒開始背誦兒歌。例如，先從《小星星》的第一句“一閃一閃亮晶晶”開始。第一個幼兒背誦完后，第二個幼兒接著往下背“滿天都是小星星”，然后第三個幼兒繼續，依次類推。主班教師在旁邊觀察每組的接龍情況，及時提醒幼兒注意順序和準確性。如果有幼兒接不上來，教師可以給予510秒鐘的思考時間，若還是無法接上，則宣布該組暫停游戲，由下一組重新開始。當某一組成功完成整首兒歌的接龍時，教師給予表揚和獎勵，并可以再次進行一輪游戲，增加游戲的趣味性和挑戰性。3.游戲目的通過兒歌接龍游戲，培養幼兒的記憶力、語言表達能力和團隊協作精神，讓幼兒在相互合作的過程中，進一步熟悉和鞏固兒歌內容，提高幼兒的學習積極性和參與度。中場休息（5分鐘）1.播放輕松的音樂，幼兒稍作休息教師播放一段輕松舒緩的音樂，如《安妮的仙境》，讓幼兒在歡快的音樂中放松身體和心情，稍作休息片刻。2.教師與幼兒簡單互動，鼓勵幼兒分享游戲感受教師走到幼兒中間，與他們親切交流，詢問幼兒在剛才的游戲中覺得哪個游戲最好玩，有沒有學到新的兒歌或知識等。鼓勵幼兒積極發言，分享自己的游戲體驗，同時給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和參與活動的熱情。游戲環節四：知識問答大挑戰（10分鐘）1.游戲準備將之前學習的兒歌、古詩和生活常識內容整理成一些簡單的問題，寫在卡片上，如“《小星星》里的星星像什么呀？”“‘欲窮千里目’的下一句是什么？”“我們什么時候需要洗手呀？”等。準備一個小箱子，將寫有問題的卡片放入箱子中。教師向幼兒介紹游戲規則：幼兒輪流從箱子里抽取一張問題卡片，然后回答卡片上的問題。回答正確的幼兒可以獲得一張小貼紙，回答錯誤的幼兒教師可以給予正確答案，并再次講解相關知識內容，幫助幼兒加深記憶。2.游戲過程幼兒依次排隊來到前面，從箱子里抽取一張問題卡片。幼兒回答問題，主班教師認真傾聽并判斷答案的正確性。如果幼兒回答正確，配班教師給予小貼紙獎勵，并鼓勵幼兒繼續加油。如果幼兒回答錯誤，教師給予正確答案，并詳細解釋問題所涉及的知識內容，如通過再次朗讀詩句、舉例說明生活常識等方式，幫助幼兒理解和記憶。然后引導下一位幼兒抽取問題卡片進行回答。3.游戲目的通過知識問答的形式，檢驗幼兒對之前學習內容的掌握情況，鞏固所學知識，同時鍛煉幼兒的思維能力和語言表達能力，激發幼兒積極思考和主動學習的意識。總結評價（5分鐘）1.教師對活動進行總結教師召集幼兒集合，回顧本次活動的內容和過程，表揚幼兒在活動中的積極表現和優秀成果。例如，教師說：“今天我們一起玩了好多有趣的游戲，大家都表現得太棒啦！在卡片翻翻樂游戲中，很多小朋友都能快速準確地背誦出卡片上的內容；記憶拼圖游戲時，大家也都很認真地觀察和思考；兒歌接龍游戲里，每個小組的小朋友都配合得特別好。而且在知識問答環節，大家也學到了不少新知識呢！”，肯定幼兒的努力和進步，增強幼兒的自信心和成就感。2.對幼兒進行鼓勵和表揚教師根據幼兒在游戲中的具體表現，對表現突出的幼兒進行單獨表揚，如“[幼兒名字]小朋友在記憶拼圖游戲中速度最快，而且拼得非常準確，真是太厲害啦！”“[幼兒名字]在兒歌接龍游戲里聲音響亮，背誦得很流利，給大家起了很好的帶頭作用！”等。同時，對所有參與活動的幼兒給予鼓勵，讓每個幼兒都感受到自己的努力和付出得到了認可，激發幼兒繼續積極參與學習活動的熱情。3.布置課后小任務教師布置一個簡單的課后小任務，如讓幼兒回家后將今天學習的某一首兒歌或古詩背誦給爸爸媽媽聽，并與家長一起分享活動中的快樂。通過課后任務，進一步鞏固幼兒所學知識，加強家園共育，讓幼兒在家庭中也能感受到學習的樂趣。八、活動預算1.卡片制作費用：[X]元2.小貼紙購買費用：[X]元3.小獎品購買費用：[X]元4.裝飾材料費用：[X]元5.其他費用（如音樂播放設備租賃等）：[X]元總預算：[X]元九、注意事項1.活動過程中要關注幼兒的情緒和身體狀況，如有幼兒出現不適或情