小班變廢為寶活動方案一、活動背景在當(dāng)今環(huán)保意識日益增強(qiáng)的社會背景下，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保觀念和動手能力顯得尤為重要。小班幼兒正處于好奇心旺盛、認(rèn)知能力逐步發(fā)展的階段，通過開展變廢為寶活動，能夠激發(fā)他們對周圍環(huán)境的關(guān)注，讓他們了解到廢棄物經(jīng)過巧妙改造可以成為有用的物品，從而樹立初步的環(huán)保意識。同時，變廢為寶活動還能鍛煉幼兒的動手操作能力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的廢棄物，了解它們的不同用途，知道有些廢棄物經(jīng)過加工可以變成新的物品。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，能夠運(yùn)用剪、貼、畫、捏等技能將廢棄物制作成簡單的手工作品。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對環(huán)保活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和審美能力，體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動時間及地點(diǎn)1.時間：[具體活動時間]，建議選擇在上午進(jìn)行，時長約1.52小時。2.地點(diǎn)：小班教室及教室外活動區(qū)域四、參與人員小班全體幼兒及教師五、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備在活動前一周，通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹一些簡單的變廢為寶小知識，如紙盒可以變成小房子、塑料瓶可以變成花瓶等，激發(fā)幼兒的興趣。組織幼兒觀看一段變廢為寶的視頻，讓幼兒直觀地感受廢棄物是如何變成有用物品的。2.材料準(zhǔn)備收集各類廢棄物，如廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐、舊衣物、衛(wèi)生紙筒、瓶蓋、彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、彩筆、安全圖釘、一次性筷子、毛線、泡沫板等。根據(jù)收集的廢棄物和活動內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具，如：美工刀、打孔器、熱熔膠槍（教師使用，注意安全）、小刷子等。將收集的材料進(jìn)行分類整理，放置在便于幼兒取放的區(qū)域。3.場地準(zhǔn)備在教室外活動區(qū)域設(shè)置一個“變廢為寶展示區(qū)”，用于展示幼兒的作品和活動過程中的精彩瞬間。在教室內(nèi)劃分不同的操作區(qū)域，如手工制作區(qū)、繪畫區(qū)、搭建區(qū)等，確保每個區(qū)域有充足的空間進(jìn)行活動，并且地面保持清潔，避免幼兒滑倒。在手工制作區(qū)域鋪上廢舊報(bào)紙或塑料布，防止材料和顏料弄臟桌面。4.人員準(zhǔn)備活動前，教師對活動流程和材料使用進(jìn)行詳細(xì)的熟悉和演練，確保能夠熟練指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。安排一名教師負(fù)責(zé)活動期間的安全保障工作，提前檢查活動場地和工具的安全性，排除潛在的安全隱患。六、活動流程開場導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段歡快的音樂，吸引幼兒的注意力，然后展示一個裝滿各種廢棄物的大箱子，提問幼兒：“小朋友們，看看老師帶來了什么？這些東西你們覺得還有用嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并討論，引出本次活動的主題——變廢為寶。知識講解（10分鐘）教師結(jié)合準(zhǔn)備好的圖片、實(shí)物，向幼兒介紹常見廢棄物的名稱、特點(diǎn)以及一些簡單的變廢為寶方法。例如：“這是一個塑料瓶，它可以用來種花，變成一個漂亮的花瓶。我們可以在瓶子上畫上喜歡的圖案，然后把花插進(jìn)去。”通過生動形象的講解，讓幼兒對變廢為寶有更深入的了解。示范操作（15分鐘）教師選擇一種廢棄物，如紙盒，現(xiàn)場示范如何將其變成一個小房子。教師邊操作邊講解步驟：1.先用剪刀將紙盒的一面剪掉，作為小房子的“門”。2.在紙盒的四周用彩筆畫上窗戶和煙囪。3.用彩色卡紙制作一些小彩旗，用膠水粘貼在紙盒的屋頂上進(jìn)行裝飾。4.最后，用一次性筷子制作一個小梯子，插在小房子旁邊。示范過程中，提醒幼兒注意安全使用工具，如剪刀不要對著自己和同伴，使用膠水后要及時洗手等。小組活動（30分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，教師為每個小組提供一份變廢為寶的材料，鼓勵幼兒自主選擇材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作自己喜歡的手工作品。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過程，及時給予幫助和支持，鼓勵幼兒大膽嘗試新的創(chuàng)意和方法。例如：1.在手工制作區(qū)，幼兒可以用塑料瓶和彩色卡紙制作“會跳舞的小人”，將塑料瓶剪成兩半，在瓶蓋上畫上小人的圖案，用彩紙制作小人的身體和四肢，通過圖釘將小人固定在瓶頸上，利用風(fēng)力使小人轉(zhuǎn)動。2.在繪畫區(qū)，幼兒可以用顏料在廢舊紙盒上繪制美麗的風(fēng)景或可愛的動物，將紙盒變成一幅獨(dú)特的畫作。3.在搭建區(qū)，幼兒可以用廢舊紙盒搭建各種各樣的建筑物，如城堡、幼兒園、動物園等，并發(fā)揮想象為其添加裝飾。作品展示與分享（20分鐘）1.每個小組派代表將本小組的作品拿到教室外的“變廢為寶展示區(qū)”進(jìn)行展示，并向其他幼兒介紹自己小組的作品是用什么廢棄物制作的，是如何制作的。2.全體幼兒一起參觀展示區(qū)的作品，教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價，鼓勵幼兒說一說自己喜歡哪個作品，為什么喜歡。例如：“你覺得這個用易拉罐做的機(jī)器人很有趣，它的眼睛是用瓶蓋做的，很有創(chuàng)意。”通過作品展示與分享，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，同時也拓寬了幼兒的思維，激發(fā)他們更多的創(chuàng)意。活動總結(jié)（10分鐘）1.教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動中幼兒的精彩表現(xiàn)和創(chuàng)意成果，再次強(qiáng)調(diào)變廢為寶的重要性和環(huán)保意義。2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注身邊的廢棄物，嘗試用不同的方法將它們變廢為寶，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。七、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放更多的廢舊材料，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)作，不斷豐富和完善作品。2.開展“變廢為寶小能手”評選活動，每周評選出在變廢為寶活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予表揚(yáng)和獎勵，如小貼紙、環(huán)保小徽章等，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。3.請幼兒回家后與家長一起收集廢舊物品，共同制作一件變廢為寶的作品，下周一帶到幼兒園與同伴分享，增進(jìn)家園合作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和動手能力。八、注意事項(xiàng)1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒正確使用工具，避免發(fā)生意外事故。如剪刀、美工刀等尖銳工具，必須在教師的監(jiān)督下使用。2.材料的選擇要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確保材料無毒、無害、無尖銳邊角，避免幼兒誤食或受傷。3.活動結(jié)束后，教師要組織幼兒一起整理活動材料和工具，培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。