小班掃地活動方案一、活動背景幼兒園階段是幼兒良好習慣養成的重要時期。掃地作為一項基本的生活技能，對于小班幼兒來說，不僅能夠鍛煉他們的手部精細動作和手眼協調能力，還有助于培養他們的責任感和自理能力。通過開展掃地活動，讓小班幼兒在實踐中學習如何正確使用掃帚和簸箕，體驗勞動的樂趣，從而為今后的生活和學習奠定良好的基礎。二、活動目標1.認知目標：幫助幼兒了解掃地的基本步驟和方法，知道掃地是保持環境整潔的一種方式。2.技能目標：鍛煉幼兒手部精細動作，提高手眼協調能力，使幼兒能夠正確使用掃帚和簸箕進行掃地。3.情感目標：培養幼兒對勞動的興趣，增強幼兒的責任感和自信心，讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。三、活動時間[具體活動時間]，建議安排在上午戶外活動后或下午集中活動前，時長控制在30分鐘左右。四、活動地點小班教室及教室周圍的活動區域五、活動準備1.物質準備適合小班幼兒使用的掃帚（數量與幼兒人數相同）和簸箕（數量與幼兒人數相同），掃帚應選用較短、較輕、刷毛柔軟的款式，簸箕要小巧輕便，便于幼兒操作。若干小垃圾鏟，用于收集較大的垃圾。小圍裙（數量與幼兒人數相同），顏色鮮艷，上面可繪制一些可愛的圖案，增加幼兒的參與興趣。小型垃圾桶若干，放置在教室及活動區域的適當位置。提前準備一些廢舊物品，如彩色紙條、小塑料瓶、小紙片等，用于模擬垃圾，增加掃地活動的趣味性。2.經驗準備在開展掃地活動前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹掃地的重要性以及基本方法，讓幼兒對掃地活動有初步的認知。在日常生活中，教師可以引導幼兒觀察教室和周圍環境的整潔情況，鼓勵幼兒主動參與一些簡單的清潔活動，如整理玩具、擦拭桌椅等，為掃地活動做好鋪墊。六、活動流程1.導入部分（3分鐘）教師帶領幼兒唱一首與勞動有關的兒歌，如《勞動最光榮》，營造輕松愉快的活動氛圍，激發幼兒參與勞動的興趣。唱完兒歌后，教師提問幼兒：“小朋友們，我們的教室要變得干干凈凈的，需要做些什么呢？”引導幼兒思考掃地的重要性，從而引出本次活動的主題——掃地。2.講解示范部分（7分鐘）教師向幼兒展示掃帚和簸箕，并介紹它們的名稱和用途。教師開始示范掃地的正確方法：身體微微下蹲，雙腳分開與肩同寬，保持身體平衡。右手握住掃帚的一端，將掃帚平放在地面上，從前往后輕輕掃動，把垃圾掃到一起。注意掃動時要幅度小、頻率快，避免揚起灰塵。左手拿簸箕，將簸箕靠近掃好的垃圾，使垃圾順利倒入簸箕中。最后，將簸箕中的垃圾倒入垃圾桶內。教師示范過程中，要一邊操作一邊講解每個步驟的要領，并鼓勵幼兒仔細觀察。3.實踐操作部分（15分鐘）給每個幼兒穿上小圍裙，發放掃帚和簸箕，讓幼兒來到教室及活動區域開始掃地。教師巡回指導，提醒幼兒正確的掃地方法和姿勢，鼓勵幼兒積極動手，幫助幼兒解決遇到的問題。例如，當幼兒不知道如何將垃圾掃到一起時，教師可以引導幼兒從角落開始慢慢掃；當幼兒掃到較大的垃圾時，教師可以提醒幼兒用小垃圾鏟將其撿起再放入簸箕中。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的關注和幫助，手把手地教他們如何掃地，增強他們的自信心。在幼兒掃地過程中，教師可以引導幼兒互相觀察、學習，鼓勵幼兒分享自己的掃地經驗，如“我發現從這邊開始掃，垃圾更容易掃到一起”“我會用簸箕把垃圾裝起來啦”，培養幼兒的語言表達能力和合作意識。4.活動總結部分（5分鐘）掃地活動結束后，教師組織幼兒集中，對本次活動進行總結。教師首先表揚幼兒在活動中的積極表現，如認真掃地、互相幫助等，肯定幼兒的努力和進步，增強幼兒的自信心和成就感。然后，教師再次強調掃地的正確方法和注意事項，幫助幼兒鞏固所學技能。例如：“掃地的時候要輕輕地掃，不能太用力，不然會把灰塵揚起來；垃圾滿了要及時倒掉，保持簸箕的干凈”。最后，教師引導幼兒一起回顧掃地前后教室及活動區域的變化，讓幼兒直觀地感受到勞動帶來的成果，進一步激發幼兒對勞動的熱愛之情。七、活動延伸1.在班級設置“小小勞動角”，投放掃帚、簸箕、抹布等清潔工具，鼓勵幼兒在日常生活中主動參與班級清潔活動，如掃地、擦桌子、整理玩具等，培養幼兒的勞動習慣和責任感。2.開展“我是勞動小能手”評選活動，每周評選出在勞動方面表現突出的幼兒，給予表揚和獎勵，如小貼紙、小紅花等，激勵幼兒積極參與勞動，提高勞動技能。3.鼓勵幼兒回家后，在家長的指導下，幫助家長做一些力所能及的家務勞動，如掃地、倒垃圾、擦桌子等，并請家長記錄幼兒的勞動過程，以照片或視頻的形式分享到班級群里，讓幼兒之間相互學習和交流。八、注意事項1.活動前，教師要仔細檢查掃帚和簸箕等工具是否安全、無損壞，避免幼兒在使用過程中發生意外。2.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意周圍環境，避免掃帚碰到其他幼兒或物品。3.掃地活動結束后，教師要及時清理活動場地，將掃帚、簸箕等工具擺放整齊，保持教室及活動區域的整潔。