小班漱口活動方案一、活動主題“清新口腔，健康相伴——小班寶寶學漱口”二、活動背景對于小班幼兒來說，良好的口腔衛生習慣是身體健康的重要保障。然而，由于年齡小，他們往往缺乏正確的口腔清潔意識和方法。漱口作為一種簡單有效的口腔清潔方式，能夠幫助幼兒清除口腔內的食物殘渣，預防齲齒等口腔問題。因此，開展此次小班漱口活動，旨在引導幼兒掌握正確的漱口方法，培養他們良好的口腔衛生習慣。三、活動目標（一）知識與技能目標1.讓幼兒了解漱口的重要性，知道漱口可以清潔口腔，預防齲齒。2.幫助幼兒掌握正確的漱口方法，即含水在口腔中咕嚕咕嚕地漱，然后吐出。（二）過程與方法目標1.通過生動有趣的故事、兒歌、游戲等活動形式，激發幼兒參與漱口活動的興趣。2.在實踐操作中，鍛煉幼兒的口腔肌肉控制能力和協調能力。（三）情感態度與價值觀目標1.培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣，樂于保持口腔清潔。2.增強幼兒自我保護意識，體驗健康生活的樂趣。四、活動時間[X]年[X]月[X]日上午[X]：[X][X]：[X]五、活動地點小班教室六、活動準備（一）經驗準備1.在活動開展前，教師通過日常觀察和交流，了解幼兒對口腔衛生的認知情況。2.提前與幼兒交流，引發他們對漱口活動的興趣，如提問：“你們知道怎樣讓嘴巴變干凈嗎？”（二）物質準備1.故事《小熊的蛀牙》相關圖片、視頻資料，以及《漱口歌》的音樂和視頻。2.小鏡子若干，每個幼兒一份漱口用品（包括小杯子、適量的溫開水、一小勺鹽）。3.模擬牙齒模型、食物殘渣道具、小垃圾桶。4.獎勵小貼紙、小獎品（如卡通橡皮、小書簽等）若干。七、活動流程（一）導入部分（8:308:40）1.播放《小熊的蛀牙》故事視頻，教師結合圖片講述故事：小熊特別喜歡吃甜食，每天都不刷牙，也不漱口。有一天，小熊的牙齒突然疼了起來，疼得它直哭。熊媽媽帶它去看醫生，醫生告訴小熊，因為它口腔不清潔，有了蛀牙，所以才會牙疼。2.故事講完后，教師提問幼兒：“小熊為什么會牙疼呀？”引導幼兒回答出因為小熊不刷牙、不漱口，口腔里有了食物殘渣，所以長了蛀牙。3.教師繼續提問：“那我們要怎樣才能讓嘴巴里沒有食物殘渣，不長蛀牙呢？”引發幼兒思考，導入本次活動主題——漱口。（二）探索感知部分（8:409:00）1.教師拿出小鏡子，分給每個幼兒，讓他們觀察自己的口腔。提問：“小朋友們，看看你們的嘴巴里有什么呀？”引導幼兒發現口腔里有牙齒、舌頭等，以及可能殘留的食物殘渣。2.教師拿出模擬牙齒模型和食物殘渣道具，向幼兒展示食物殘渣在牙齒上的樣子，講解食物殘渣留在口腔里會帶來的危害，如滋生細菌，導致蛀牙等。3.教師示范正確的漱口方法：先拿起小杯子接適量的溫開水，然后喝一口水含在嘴里，輕輕地閉口，用腮幫子鼓動，讓水在口腔里咕嚕咕嚕地漱，使水充分接觸牙齒和口腔各個部位，最后將水吐出，吐在小垃圾桶里。示范過程中，強調動作的要領和注意事項，如不要將水咽下去。（三）學習鞏固部分（9:009:30）1.教師播放《漱口歌》的視頻，帶領幼兒一起學唱：“手拿花花杯，喝口清清水，閉上小嘴巴，咕嚕咕嚕漱，吐出臟東西，牙齒變干凈。”通過歡快的歌曲，幫助幼兒記憶漱口方法。2.教師再次示范漱口動作，讓幼兒跟著模仿練習。教師巡回指導，糾正幼兒不正確的動作，如有的幼兒沒有用腮幫子鼓動，水沒有充分接觸口腔各個部位；有的幼兒漱口時嘴巴張得不夠大等。對動作規范的幼兒給予及時表揚和肯定。3.開展“漱口小能手”比賽活動。教師準備一些小零食（如餅干、小面包等），分給每個幼兒一塊，讓他們吃完后進行漱口。在幼兒漱口過程中，教師觀察并記錄每個幼兒的漱口情況。完成漱口后，教師邀請幾位幼兒上臺展示自己的漱口過程，其他幼兒一起當評委，看看誰的漱口動作最標準、最干凈。對表現優秀的幼兒頒發小貼紙和小獎品，鼓勵他們繼續保持良好的口腔衛生習慣。（四）活動延伸部分（9:3010:00）1.教師在活動結束后，在班級的語言區投放《小熊的蛀牙》故事圖書，鼓勵幼兒在區域活動時間自主閱讀，進一步加深對口腔衛生重要性的理解。2.請幼兒回家后，在家長的幫助下，用正確的方法漱口，并請家長記錄幼兒的漱口情況，與教師進行分享。3.在班級的主題墻上布置“我愛漱口”的主題板塊，展示幼兒參與活動的照片、繪畫作品等，以及正確的漱口步驟圖，讓幼兒在日?；顒又心軌螂S時看到，起到提醒和鞏固的作用。八、活動評估1.通過觀察幼兒在活動中的表現，如是否積極參與活動、能否掌握正確的漱口方法、動作是否規范等，評估幼兒對活動目標的達成情況。2.活動結束后，通過與幼兒交流，了解他們對漱口重要性的認識以及是否愿意養成漱口的習慣，評估活動對幼兒情感態度與價值觀目標的影響。3.向家長了解幼兒在家中的漱口情況，評估活動的延伸效果，以及家園合作對幼兒良好口腔衛生習慣養成的作用。九、注意事項1.活動過程中，教師要關注幼兒的安全，特別是在使用水杯和水的過程中，避免幼兒因打鬧或操作不當導致嗆水等