瓜分中國(guó)的狂潮甲午國(guó)殤引發(fā)民族覺(jué)醒面對(duì)危亡，中國(guó)該如何何去何從？馬關(guān)條約簽訂場(chǎng)景課標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，概述晚清時(shí)期中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)事跡，理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性。第17課第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存目錄料料的選擇史史文獻(xiàn)史料史書(shū)、檔案、地方志、家譜、日記、筆記、近代以來(lái)的報(bào)刊、雜志等。實(shí)物史料口述史料圖像史料思考：從事歷史研究的史料都有哪些？考古發(fā)現(xiàn)的遺址、墓葬、出土的文物等。神話、傳說(shuō)、史詩(shī)、民謠，近代以來(lái)的調(diào)查采訪、回憶錄等。古地圖、繪畫、雕刻、近代舊照片、漫畫等。各階級(jí)的努力（戊戌維新）外國(guó)人繪制的慈禧光緒漫畫（1898年后）問(wèn)題1：在這幅漫畫中，我們可以根據(jù)哪些要素得出歷史信息？標(biāo)題、文字、情緒、服裝、動(dòng)作……你能得出哪些相關(guān)信息？各階級(jí)的努力（戊戌維新）馬關(guān)條約簽訂場(chǎng)景問(wèn)題2：在這兩幅圖中，我們可以得出戊戌維新運(yùn)動(dòng)的背景有哪些？？①政治：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，《馬關(guān)條約》簽訂，民族危機(jī)進(jìn)一步加深。②經(jīng)濟(jì)：中國(guó)民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)壯大。各階級(jí)的努力（戊戌維新）問(wèn)題2：在這圖中，我們可以得出戊戌維新運(yùn)動(dòng)的背景有哪些？？③思想：早期維新思想的奠基；康有為、梁?jiǎn)⒊麄骶S新思想；《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》書(shū)影康有為各階級(jí)的努力（戊戌維新）目標(biāo)新法內(nèi)容改革舊制政治提倡民權(quán)學(xué)說(shuō)（君主立憲制）廣開(kāi)言路,提拔新人改訂律法,合并機(jī)構(gòu)裁撤冗員澄清吏治經(jīng)濟(jì)發(fā)展資本主義提倡實(shí)業(yè),開(kāi)礦筑路財(cái)政改革,創(chuàng)辦銀行廢除旗人寄生特權(quán)文化提倡實(shí)學(xué)傳播新學(xué)普設(shè)學(xué)堂,兼習(xí)中西開(kāi)辦大學(xué),設(shè)經(jīng)濟(jì)科廢除八股改試策論軍事訓(xùn)練新式陸海軍精練陸軍,改習(xí)洋操行征兵制,興辦兵廠裁汰八旗綠營(yíng)舊軍問(wèn)題3：變法的目標(biāo)和最終措施有何區(qū)別？這些措施是否符合時(shí)代要求？哪些措施可能會(huì)引起人們的不滿與反對(duì)？局限：沒(méi)有涉及維新派提出的開(kāi)國(guó)會(huì)、設(shè)議院、實(shí)行君主立憲制等政治主張各階級(jí)的努力（戊戌維新）問(wèn)題4：維新人士是如何宣傳維新思想的？《孔子改制考》在告訴大家什么？維新運(yùn)動(dòng)期間各地重要報(bào)紙救亡圖存，發(fā)展資本主義孔子借助孔子的權(quán)威論證變法的合理性，減少改革的阻力。王西京《遠(yuǎn)去的足音》描述了戊戌六君子慷慨就義的畫面伯兄規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)啵咎拢e行太大，當(dāng)此排者、忌者、擠者、謗者，盈衢塞巷。而上又無(wú)權(quán)，安能有成？——康廣仁《戊戌六君子遺集》問(wèn)題5：維新人士的理想為何未能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？沒(méi)有嚴(yán)密的組織，急于求成的改革方式（措施密集、牽涉太廣）寄托于沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝（策略失誤）守舊勢(shì)力強(qiáng)大，缺乏可靠的社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)展不充分的民族資本主義（力量弱小，有妥協(xié)性）變法理論的自身缺陷（托古改制，跪著造反）根據(jù)戊戌變法失敗教訓(xùn)，改革時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？各階級(jí)的努力（義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)）傳教士洋人19世紀(jì)末的反洋人洋教宣傳畫問(wèn)題6：義和團(tuán)為什么要暴力反洋？對(duì)洋人與基督教文明的排斥，教案頻發(fā)；自然經(jīng)濟(jì)解體下舊式生產(chǎn)者的不滿；自然災(zāi)害頻繁，加劇社會(huì)絕望；樸素的愛(ài)國(guó)主義與盲目的排外主義反洋教斗爭(zhēng)德國(guó)強(qiáng)占膠州灣19世紀(jì)末八國(guó)決意聯(lián)合出兵鎮(zhèn)壓義和團(tuán)1900.5月英國(guó)中將西摩爾向北京進(jìn)發(fā)6月10日廊坊之戰(zhàn)，侵略者退回天津6月14日義和團(tuán)圍攻西什庫(kù)教堂和東郊民巷6月15日北京失陷，慈禧出逃8月中旬中外議和，俄占東北1901年慈禧下達(dá)《對(duì)萬(wàn)國(guó)宣戰(zhàn)詔書(shū)》6月21日清政府對(duì)義和團(tuán)的政策始終圍繞著維護(hù)自己的切身利益和統(tǒng)治秩序這樣一個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行的。19世紀(jì)末反洋人洋教宣傳畫各階級(jí)的努力（義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)）問(wèn)題7：兩張畫報(bào)反應(yīng)出中國(guó)和外國(guó)什么樣的不同立場(chǎng)？結(jié)合所學(xué)，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：1900年《小巴黎人報(bào)》畫作具有迷信色彩對(duì)清抱有幻想，盲目排外無(wú)法阻止中國(guó)滑向半殖民地的深淵具有強(qiáng)烈的反帝愛(ài)國(guó)傾向展示中國(guó)人不畏強(qiáng)暴犧牲精神沉重打擊帝國(guó)主義瓜分中國(guó)野心各階級(jí)的努力（義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)）問(wèn)題8：如何看待八國(guó)聯(lián)軍侵華期間發(fā)生的東南互保事件？賣國(guó)or保民中央vs地方東南互保夢(mèng)滅危亡屈辱中的沉淪屈辱中的沉淪問(wèn)題9：兩幅漫畫對(duì)慈禧的刻畫有何不同？

為何會(huì)發(fā)生這種轉(zhuǎn)變？

慈禧漫畫（1900年7月14日法國(guó)《笑報(bào)》）慈禧漫畫（1900年12月法國(guó)《小巴黎人報(bào)》）賠款4.5億加重中國(guó)人民負(fù)擔(dān)，加劇中國(guó)貧困和經(jīng)濟(jì)衰敗內(nèi)容影響劃使館區(qū)（北京東郊民巷）“國(guó)中之國(guó)”拆炮駐兵嚴(yán)重破壞中國(guó)主權(quán)完整，威脅國(guó)家安全懲辦“首禍諸臣”禁考禁反清政府成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，“洋人的朝廷”《辛丑條約》標(biāo)志著中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心。——慈禧問(wèn)題10：閱讀課本p106-107頁(yè)的內(nèi)容，完成下列表格。1840~18421856~18461894~18951900~1901開(kāi)始淪為進(jìn)一步加深大大加深完全陷入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1851年~1864年太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)19世紀(jì)60~90年代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1898年戊戌變法1900年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》《天津條約》《北京條約》第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1901年辛丑條約都是辛丑年，但中國(guó)已不是原來(lái)的中國(guó)！辛丑年簽訂現(xiàn)場(chǎng)2021年辛丑年中美高層戰(zhàn)略對(duì)話1901年和2021年課堂練習(xí)1.（2024·貴州·高考真題）清咸豐初年，“國(guó)家方諱言洋務(wù)，若于官場(chǎng)言及之，必以為其人非喪心病狂必不至是”。戊戌變法前后，相當(dāng)部分的朝廷官員則認(rèn)為國(guó)家的自強(qiáng)之道、時(shí)局要事在于辦學(xué)堂、設(shè)銀行、筑鐵路、開(kāi)礦政、立報(bào)館等。這一變化反映當(dāng)時(shí)（

）。A．民族危機(jī)逐步加深 B．自強(qiáng)求富主張得以實(shí)現(xiàn)C．維新思想深入人心 D．洋務(wù)企業(yè)退出歷史舞臺(tái)A課堂練習(xí)2.（2024·海南·高考真題）晚清秀才劉紹寬在1894年前就閱覽過(guò)《物理小識(shí)》等西學(xué)書(shū)籍，但仍學(xué)經(jīng)義。1896年他讀了美國(guó)學(xué)者的《治心免病法》后感慨，“此真心理學(xué)，與宋儒無(wú)異”。此后數(shù)年，他閱讀西書(shū)范圍頗廣，但對(duì)此并不滿意，嘆道:“究之所得新學(xué)，盡是皮毛。……非所謂邯鄲學(xué)步，失其故步歟?”此情形在清末士紳中并不鮮見(jiàn)。這體現(xiàn)了（

）A．維新運(yùn)動(dòng)未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo) B．帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)狂潮C．時(shí)人理解新時(shí)局的矛盾心理 D．資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命興起C課堂練習(xí)3.（2024·廣西·高考真題）晚清時(shí)期，國(guó)人對(duì)西學(xué)的認(rèn)知，經(jīng)歷了從“朝士皆恥言西學(xué)”到80年代的“談洋務(wù)者亦不以為深恥”，再到90年代后，形成了“中國(guó)人心至是紛紛欲舊邦新命”的氣象。這種轉(zhuǎn)變?cè)从冢ǎ〢．階級(jí)矛盾尖銳 B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗C．立憲運(yùn)動(dòng)興起 D．民族危機(jī)加深D課堂練習(xí)4.（2024·安徽·高考真題）1899年，《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》稱：廣學(xué)會(huì)翻譯的《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國(guó)變通興盛記》等，“初印時(shí)，人鮮顧問(wèn)，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂(lè)購(gòu)者，近三年來(lái)，幾于四海風(fēng)行”。這一現(xiàn)象表明（

）A．“師夷之長(zhǎng)技”成為時(shí)代潮流B．民眾普遍認(rèn)同西方資產(chǎn)階級(jí)革命思想C．“戊戌政變”促進(jìn)了新學(xué)傳播D．有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路D課堂練習(xí)5.（2024·遼寧·高考真題）如圖是刊登在1909年《圖畫日?qǐng)?bào)》上的系列寓意畫。該系列寓意畫反映了（

）A．國(guó)人振興經(jīng)濟(jì)救國(guó)強(qiáng)國(guó)的愿望 B．一戰(zhàn)期間民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快C．帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略日益加深 D．清政府解決財(cái)政危機(jī)的