美工區域活動教案美工區域活動教案「篇一」一、活動目標1、增強角色意識，體驗角色扮演的樂趣。2、在角色扮演中提高幼兒的生活自理能力。二、活動準備家用電器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙發、娃娃若干、餐桌一張、凳子五張、角色卡五張、床一張、梳妝臺一張、電視機一臺、清潔用具三、活動過程1、教師介紹區域。今天老師要請小朋友們到娃娃家和巧巧手去玩游戲。2、幼兒自由選擇角色卡進區。3、幼兒入區活動，教師重點觀察幼兒的角色意識是否明確、操作時是否有困難并適時指導。小班幼兒在游戲過程中時常忘記自己所扮演的角色，教師應隨時以同伴的身份，以游戲的口吻給予提醒。4、以音樂提示幼兒結束活動，整理物品。5、評價：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。美工區一、活動目標1、利用廢舊物品紙漿讓幼兒嘗試大膽地揉搓，享受自由造型的樂趣。2、讓幼兒喜歡色彩，鼓勵幼兒大膽用色，喜歡和顏色做朋友。二、活動材料紙漿作品：一盆漿糊、五個勺子、水粉顏料、盆若干、水粉筆、紙漿（未上顏色的紙漿作品、已和好的紙漿、已泡好的紙漿）三、活動過程1、教師簡單導入。2、幼兒入區穿圍兜。3、幼兒選擇材料進行操作，教師重點觀察引導幼兒大膽嘗試和體驗，并給予適時指導。4、以音樂提示幼兒結束活動，整理物品。5、評價：你今天在巧巧手做了什么？美工區域活動教案「篇二」活動目標：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發揮想像，設計不同的扇子。3、培養幼兒的想像力及創作能力。活動準備：美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂角色區：扇子大賣場活動過程：一、談話。師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風扇，扇子）師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）二、介紹活動內容。1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區角吧！2、介紹區角。美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂角色區：扇子大賣場三、提出區域要求。1、活動前，先想好自己想要進入的區域。2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。3、活動結束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。師：我們在區域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。四、幼兒操作，教師適時指導。師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。五、評價本課，結束活動。美工區域活動教案「篇三」《猴耍》活動目標：1、學習單腳吸腿跳的動作，能形象的表達出猴子玩耍時的不同動作和神態。2、引導幼兒感知ABA式音樂結構的特點。3、體驗猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂的心情。活動準備：《猴耍》音樂磁帶，小猴子的頭飾每人一個，關于猴子的視頻。活動過程：1、圖片——“花果山”導入。教師帶領孩子們來到花果山(多媒體展現花果山)2、(1)多媒體展示視頻——《動物世界-聰明的猴子》(2)師幼談話。師：小朋友們，你們看見小猴子在干什么?幼兒：撓癢癢。師：請小朋友來學一學小猴子的動作。3、幼兒完整欣賞音樂——《猴耍》(1)師：聽了這個音樂，你的心情是怎么樣的?師：音樂里的小猴子到底在干什么呢?(2)教師拍手感受音樂ABA式音樂結構。(前半部分和后半部分快拍手，中間部分慢拍手)4、教師根據猴耍音樂完整的示范動作。(1)師幼談話。師：老師表演的小猴子都做了哪些動作?師：老是做得最多的一個動作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來跟老師學習一下這個動作吧。5、幼兒跟隨教師做律動兩遍。6、幼兒創編動作表演。師：如果你是小猴子，你想做什么動作呢?我們一起來學習一下小猴子撓癢癢、爬樹、摘果子。……的動作，并把這些動作加入到我們的音樂活動中來。7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。8、結束部分。我們小朋友去動物園的時候可要離動物遠一點，保護好自己的安全。現在天色已晚，我們坐車回家吧。美工區域活動教案「篇四」一、設計思路：幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節剪紙探索活動課，主要目的是培養幼兒動手、動腦、心靈手巧。二、活動準備：漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、(花盆里有枝干、無花朵)三、活動過程：(一)出示花盆，引導幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。(二)教師講解并示范：(1)、教師取出長方形紙，先引導幼兒認識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條印(教師引導)。(2)、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處(教師引導)。(3)、再把花心(用紙卷的小棍)放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。(4)、把做好的菊花插在枝上。(三)指導幼兒制作：(1)、注意折、剪、粘、翻的順序。(2)、注意不要剪過折印處。(3)、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。(4)、對能力差的幼兒，教師給與幫助。(四)結束：待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領幼兒共同欣賞。培養幼兒集體感和美的情感。活動反思：本節活動目的是讓幼兒探索如何以低起點(剪直線)達到高落點(做成物品)的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、