校園周邊安全隱患排查記錄表第一章

1.概述

校園周邊安全隱患排查記錄表是為了保障學生的人身安全和校園的穩定，對校園周邊環境進行定期和不定期的安全檢查。通過記錄排查過程中發現的問題，及時采取整改措施，預防和減少安全事故的發生。本記錄表旨在提供一個系統化的排查流程，確保校園周邊的安全隱患得到有效控制。

2.排查目的

排查的主要目的是識別和評估校園周邊可能存在的安全隱患，包括交通安全、治安環境、消防安全、食品衛生等方面。通過記錄和跟蹤這些問題，可以制定相應的防范措施，提高校園周邊的安全性，為學生創造一個安全的學習和生活環境。

3.排查范圍

排查范圍包括校園周邊的街道、道路、商店、餐館、娛樂場所、公共交通站點等。重點檢查交通信號燈、人行橫道、護欄、監控設備等交通設施是否完好；商鋪是否存在違規經營、食品安全問題；娛樂場所是否超時營業、是否存在治安隱患；消防設施是否齊全有效等。

4.排查方法

排查采用現場檢查和問卷調查相結合的方法。現場檢查由學校安全管理人員、教師和志愿者組成的小組進行，通過實地觀察和記錄，發現并記錄安全隱患。問卷調查則通過發放給周邊居民和商戶，收集他們對校園周邊安全的意見和建議。兩種方法相互補充，確保排查的全面性和準確性。

5.排查頻率

排查頻率根據季節和實際情況進行調整。一般情況下，每學期進行一次全面的排查，每月進行一次常規檢查。在節假日、寒暑假前后、惡劣天氣等特殊時期，會增加排查次數，確保校園周邊的安全。通過定期排查，可以及時發現和解決潛在的安全問題。

6.記錄內容

記錄表包括日期、排查人員、排查地點、發現的問題、問題描述、整改措施、整改責任人、整改時間、整改結果等詳細信息。每一條記錄都要詳細描述問題的具體情況，并提出具體的整改建議，確保問題得到有效解決。同時，記錄表還要有復查環節，確保整改措施落實到位。

7.責任分工

學校成立安全隱患排查小組，由校長擔任組長，成員包括安全主任、教師代表、家長代表等。排查小組負責制定排查計劃、組織排查活動、記錄和跟蹤問題整改。各相關部門和人員要明確自己的職責，確保排查工作有序進行。例如，安全主任負責統籌協調，教師負責具體排查，家長代表提供社區視角等。

8.整改措施

對于排查發現的問題，要立即制定整改措施。整改措施要具體、可行，并明確責任人和整改時間。例如，如果發現交通信號燈損壞，要立即聯系相關部門進行維修；如果發現商鋪存在食品安全問題，要要求其立即整改并加強監管。整改措施要形成閉環管理，確保問題得到徹底解決。

9.結果反饋

排查結果要及時反饋給學校領導和相關部門，并公示給師生和家長。通過公示，可以增強校園周邊安全的透明度，提高師生的安全意識。同時，也可以收集師生的意見和建議，進一步完善排查和整改工作。

10.持續改進

安全隱患排查是一個持續改進的過程。學校要定期總結排查經驗，不斷優化排查流程和方法。同時，要加強對師生的安全教育，提高他們的安全意識和自救能力。通過持續改進，可以不斷提升校園周邊的安全性，為學生創造一個更加安全的學習和生活環境。

第二章

1.交通安全隱患排查

交通安全是校園周邊排查的重點。我們會看看學校門口的路是不是太窄，車是不是開得太快。看看紅綠燈、斑馬線這些設施有沒有壞，有沒有被堵住。還會看看路邊有沒有亂停亂放的車，有沒有給學生走路、騎車造成危險的地方。比如，有些家長開車接孩子，會停在不該停的地方，這就需要我們記錄下來，并通知他們改正。

2.治安環境隱患排查

治安方面，我們要看看學校周圍有沒有小偷小摸的，或者有不三不四的人晃蕩。特別是晚上，校園周圍是不是太黑，路燈有沒有壞。還會看看學校門口附近有沒有賣不良書刊、玩具或者危險玩具的攤販。如果發現有人在學校附近搞邪教活動或者搞其他違法的事情，也要馬上記錄，并報警處理。

3.消防安全隱患排查

消防安全也很重要。我們會看看學校樓道里、樓梯間有沒有堆放雜物，容易引起火災。看看消防栓、滅火器這些設備有沒有放在明顯的地方，有沒有過期或者壞了的。還會看看附近的小餐館、小商店有沒有煤氣罐亂放，有沒有火災隱患。比如，有些小餐館為了方便，把煤氣罐放在了樓道里，這就非常危險，必須記錄下來，要求他們搬走。

4.食品衛生安全隱患排查

學生在學校的周邊吃飯、買零食，食品衛生也要查。我們會看看學校門口的小吃攤，有沒有衛生許可證，餐具是不是干凈的，食物是不是新鮮的。還會看看有沒有賣過期食品或者三無產品的。比如，有些攤販在街邊擺攤賣冰淇淋、炸串，但是沒有衛生處理，這就容易讓學生拉肚子，必須記錄下來，并要求他們辦理健康證，搞好衛生。

5.建筑及設施安全隱患排查

校園周圍的建筑物、圍墻、樓梯這些地方，也要看看有沒有危險的。比如，有些老舊的樓房，窗戶的玻璃是不是容易掉下來；有些圍墻太高，學生爬上去會有危險；有些樓梯的扶手是不是壞了。還會看看公共設施，比如公交車站臺的護欄是不是牢固，公共廁所是不是衛生。這些都要仔細檢查，發現問題的要及時記錄，并通知相關部門維修。

6.娛樂場所安全隱患排查

如果學校附近有網吧、游戲廳這些娛樂場所，要看看是不是超齡接待學生，是不是管理混亂。還會看看這些地方有沒有打架斗毆的情況，有沒有黃賭毒這些違法的事情。比如，有些網吧晚上不關門，還有很多未成年學生進去玩游戲，這就違反了規定，必須記錄下來，并通知他們整改。

7.環境衛生安全隱患排查

校園周圍的環境衛生也很重要，臟亂差的地方容易滋生細菌，也容易讓學生滑倒。我們會看看學校門口的垃圾堆放點是不是太近，垃圾是不是及時清理。看看路面是不是有積水，容易讓人滑倒。還會看看小廣告是不是亂貼亂畫，影響美觀和安全。比如，有些地方污水橫流，學生路過容易踩到，這就需要記錄下來，并要求相關部門處理。

8.應急設施及預案檢查

排查時還要看看校園周圍的應急設施，比如急救箱、報警電話這些是不是齊全。還要了解周邊的應急預案，比如地震、火災時怎么疏散。如果發現應急設施不完善，或者預案不明確，也要記錄下來，并建議學校完善。比如，有些地方沒有安裝緊急報警器，這就需要補充安裝，確保發生危險時能及時求助。

9.學生及家長反饋收集

排查過程中，我們還會跟學生、家長聊聊天，聽聽他們有沒有發現什么不安全的地方。有時候學生看到的問題，大人可能注意不到。比如，有些學生說某個地方的路燈壞了，晚上看不清，這就需要記錄下來，并安排維修。通過收集學生和家長的反饋，可以更全面地了解校園周邊的安全情況。

10.排查記錄表填寫規范

對于排查發現的問題，要詳細記錄在記錄表上。要寫清楚是什么問題，在哪里發現的，有多嚴重，有沒有立即處理的。還要寫清楚整改措施是什么，誰負責改，什么時候改完。比如，記錄一個路燈壞掉的問題，就要寫明是哪個路口的路燈壞了，已經影響了多少學生通行，整改措施是聯系電力公司維修，負責人是誰，預計幾天內完成。這樣寫清楚，才能確保問題得到真正解決。

第三章

1.交通安全隱患整改措施

對于排查出的交通安全隱患，要趕緊想辦法解決。比如，如果發現學校門口的路太窄，車開得太快，可以建議交通部門設置減速帶，或者安裝更明顯的限速牌。如果紅綠燈或者斑馬線壞了，要馬上聯系相關部門修理。對于亂停車的問題，可以和附近的商鋪、居民溝通，劃定專門的停車區域，或者要求他們把車停在遠處。如果路口太黑，要增加路燈或者安裝太陽能燈。總之，要盡快把這些問題解決掉，確保學生安全過馬路。

2.治安環境隱患整改措施

治安方面的問題也要及時處理。如果發現有不三不四的人在學校附近晃蕩，可以聯系警察加強巡邏，或者在學校門口安裝監控攝像頭。如果有些攤販賣不良書刊或者危險玩具，要讓他們停止售賣，并加強監管。對于路燈不亮的問題，要聯系電力公司或者市政部門維修。如果發現有人搞邪教活動，要馬上報警，并教育學生不要相信。總之，要讓學生在學校周圍感到安全，不被干擾。

3.消防安全隱患整改措施

消防安全是大事，必須馬上整改。如果發現樓道里堆放雜物，要立即清理，并教育居民不要亂堆東西。如果消防栓或者滅火器壞了，要馬上聯系消防部門更換。對于小餐館煤氣罐亂放的問題，要要求他們把煤氣罐移到安全的地方，并安裝煤氣泄漏報警器。如果發現消防通道被堵，要立即清理，確保消防車能暢通無阻。總之，要讓學生和家長都了解消防安全的重要性，并采取有效措施預防火災。

4.食品衛生安全隱患整改措施

食品衛生問題關系到學生的健康，必須認真處理。如果發現小吃攤沒有衛生許可證，要要求他們辦理相關證件，并定期檢查他們的衛生情況。如果餐具不干凈，要要求他們嚴格消毒。如果發現過期食品或者三無產品，要立即沒收，并警告商家。對于環境衛生不好的攤位，要要求他們搞好衛生，保持清潔。總之，要讓學生吃得放心，保障他們的身體健康。

5.建筑及設施安全隱患整改措施

建筑和設施的安全問題也不能忽視。如果發現樓房窗戶的玻璃容易掉下來，要馬上加固或者更換。如果圍墻太高，有學生爬上去的危險，可以降低圍墻高度，或者加裝防護網。如果樓梯的扶手壞了，要立即修理。對于公交車站臺不牢固的問題，要聯系相關部門加固。如果公共廁所不衛生，要安排人定期清潔，并安裝洗手設施。總之，要讓學生在校園周圍活動時，不會因為建筑和設施的問題而受傷。

6.娛樂場所安全隱患整改措施

娛樂場所的問題要嚴格管理。如果發現網吧接納未成年人，要責令其整改，并加強監管。如果娛樂場所管理混亂，有打架斗毆的情況，要要求其加強管理，并配合公安機關處理。對于黃賭毒等違法活動，要立即報警，并配合調查。總之，要確保娛樂場所的安全，防止學生受到不良影響。

7.環境衛生安全隱患整改措施

環境衛生問題也要及時解決。如果垃圾堆放點太近，要移到更遠的地方，并增加清理頻率。如果路面有積水，要及時疏通，或者鋪設防滑材料。對于小廣告亂貼亂畫的問題，要定期清理，并劃定專門的廣告欄。總之，要保持校園周圍的環境整潔，讓學生在一個干凈、安全的環境中學習和生活。

8.應急設施及預案完善措施

應急設施和預案要不斷完善。如果發現急救箱里的藥品過期了，要馬上更換。如果報警電話不清晰或者不準確，要重新設置。要定期組織學生進行應急演練，讓他們知道遇到危險時該怎么辦。如果發現應急預案不完善，要補充完善，并讓相關部門知道。總之，要讓學生和家長都了解應急措施，確保在危險發生時能夠及時應對。

9.學生及家長反饋處理機制

對于學生和家長的反饋，要建立處理機制。接到反饋后，要立即派人去查看，并記錄下來。如果是可以立即解決的問題，要馬上解決。如果需要時間處理，要告訴學生和家長處理進度，并盡快解決。如果反饋的問題不屬實，也要跟學生和家長解釋清楚。總之，要讓學生和家長感受到他們的意見被重視，并得到有效處理。

10.整改效果跟蹤與評估

對于整改的措施，要定期跟蹤和評估效果。比如，整改了路燈之后，要看看晚上學生過馬路是不是更安全了。整改了小吃攤的衛生問題之后，要看看學生有沒有少生病。通過跟蹤和評估，可以知道整改措施是不是有效，有沒有需要改進的地方。如果效果不好，要分析原因，并采取新的措施。總之，要確保整改措施真正起到作用，讓學生校園周邊的安全得到實質性提升。

第四章

1.建立長效排查機制

為了讓校園周邊一直保持安全，不能只檢查一次就完事了。要建立一個經常性的檢查制度，比如每個月都固定幾天，由學校老師和一些志愿者一起去檢查。這樣就能及時發現新出現的問題，或者之前整改過的地方是不是又變回去了。還可以根據季節變化，比如夏天天氣熱，要特別注意游泳安全；冬天結冰，要特別注意路滑。總之，要讓檢查變成一個固定的動作，保證校園周邊一直安全。

2.加強部門聯動協作

校園周邊的安全不是學校一家能管好的，需要跟很多部門一起合作。比如，發現交通問題，要跟交警部門說；發現治安問題，要跟派出所聯系；發現消防問題，要找消防隊。學校可以成立一個協調小組，定期把這些部門聚在一起開個會，說說最近發現了什么問題，大家一起商量怎么解決。這樣各部門就能互相配合，而不是各管各的，提高工作效率，解決問題也更快。

3.完善應急預案演練

光有預案不夠，還得經常練習，讓大家知道萬一出事了該怎么辦。學校可以跟公安、消防等部門一起，定期組織應急演練，比如模擬有陌生人闖入校園，或者模擬發生火災了怎么疏散。演練的時候要注意真實，讓大家真正學會怎么保護自己。還要把學生家長也拉進來，教他們一些基本的急救知識，萬一孩子在學校受傷了，他們也能幫上忙。通過演練，提高大家應對突發事件的能力。

4.提高安全宣傳教育

防止安全事故，光靠檢查還不夠，還得讓每個人都提高安全意識。學校要經常給學生們上安全課，教他們怎么過馬路，怎么防止拐賣，怎么防火防電。還可以請警察、消防員來學校做講座，用真實的故事告訴孩子們危險在哪里，怎么保護自己。同時，也要跟家長溝通，提醒他們接送孩子時要負責，不要看手機。通過多方面宣傳，讓大家都能重視安全，主動避免危險。

5.探索引入社會力量

校園周邊的安全，也可以請社會上的力量來幫忙。比如，可以請社區志愿者在上學放學的高峰期在路口站一會兒，提醒開車和走路的人注意孩子。還可以跟附近好的商鋪合作，讓他們幫忙留意一下校園附近有沒有可疑的人。學校可以提供一些支持，比如給志愿者發點小馬甲，或者跟商鋪談談安全責任。這樣大家齊心協力，校園周邊的安全網就更牢固了。

6.利用科技手段監控

現在科技發展快，可以用一些高科技設備來幫助安全檢查。比如，在學校門口和周圍安裝高清攝像頭，24小時監控，這樣有什么問題發生就能立刻發現。還可以安裝聲音監控，如果晚上聽到呼救聲或者打斗聲，系統就能自動報警。另外，有些地方可以裝上傳感器，比如檢測到有煤氣泄漏，或者路面有積水太深，都能自動報警。用這些科技手段，可以更及時、更準確地發現安全隱患。

7.建立隱患臺賬動態管理

對于每次檢查發現的問題，都要詳細記錄在一個本子上，叫做隱患臺賬。這個本子要寫清楚問題是什么，在哪里發現的，嚴重程度怎么樣，誰負責整改，什么時候要改好，最后改得怎么樣。這個本子要一直更新，新的問題加進去，舊的問題解決了就劃掉。誰負責跟進這個本子，定期看看，確保每個問題都有人管，有進度，有結果。這樣可以防止問題積壓，保證校園周邊的安全一直得到改進。

8.定期評估排查效果

每隔一段時間，比如一個學期或者一年，就要看看這次排查和整改是不是真的有效。可以問問老師和學生，感覺校園周邊安全有沒有變好？之前發現的問題現在還存在嗎？整改的措施是不是管用了？如果發現效果不好，或者有新的問題出現，就要分析原因，調整排查和整改的方法。通過定期評估，不斷優化安全管理工作，讓校園周邊的環境越來越安全。

9.培訓排查人員能力

排查工作要由人來做，所以排查人員的水平很重要。要定期給負責排查的老師、志愿者上課，教他們怎么識別各種安全隱患，比如怎么判斷路況是不是安全，怎么發現消防設施有沒有問題。還要教他們怎么跟人溝通，比如發現問題時怎么跟商戶或者居民說話，能讓他們愿意配合改正。通過培訓，讓排查隊伍越來越專業，排查出來的問題越來越準，整改工作也更容易開展。

10.營造共建共治共享氛圍

校園安全不光是學校的事，還得靠大家共同維護。學校要通過家長會、告家長書、學校廣播等方式，經常宣傳校園周邊安全的重要性，讓家長也參與進來，一起監督。還可以設立舉報電話或者舉報箱，鼓勵學生、家長、附近居民發現安全問題就及時告訴學校。如果有人做得好，比如積極整改問題，或者經常提醒別人注意安全，可以表揚他們，形成一種大家共同關心校園安全的氛圍。

第五章

1.法律法規依據

做校園周邊安全隱患排查和整改，是有法律規定的。比如，《未成年人保護法》就要求學校周邊要創造安全的環境；《義務教育法》也提到要保障學生的安全。還有《道路交通安全法》規定了車輛行駛的速度和路權，要確保學生過馬路的安全；《消防法》規定了消防設施要齊全有效，預防火災事故。這些法律都要求我們排查安全隱患，保護學生的安全，如果我們不這么做，就可能違反法律，需要承擔相應的責任。

2.學校主體責任落實

校園安全，學校是第一責任人。這意味著學校必須負起責任，主動去排查和消除校園周邊的安全隱患。要建立完善的安全管理制度，明確誰負責什么，定期檢查，發現問題要及時整改。學校還要投入資金，用來改善校園周邊的安全設施，比如修路、裝燈、買監控等。如果學校因為管理不到位，導致學生出了安全事故，學校是要承擔責任的。所以，學校必須認真對待這項工作，不能馬虎。

3.相關部門監管職責

除了學校，政府也有責任保障校園安全。比如，交通部門要負責管理道路交通，確保路面安全，車輛不超速；公安部門要負責維護治安秩序，打擊違法犯罪，保護學生；消防部門要負責消防安全，檢查和指導學校的消防工作；城管部門要負責環境衛生，清理垃圾，處理違章建筑。這些部門要根據各自的職責，對校園周邊進行監管，發現問題要督促學校或者相關責任人整改。如果這些部門不履行職責，導致學生受到傷害，他們也要承擔相應的責任。

4.學生及家長配合義務

學生和家長也有保護自己安全的責任。學生要聽從學校的管理，遵守校規校紀，上下學路上不追逐打鬧，注意交通安全。家長要負責接送孩子，特別是在路口要看著孩子過馬路，不要自己看手機或者干別的事。如果發現校園周邊有什么不安全的地方，家長可以告訴學校，幫助學校一起消除隱患。同時，家長也要教育孩子如何保護自己，比如不跟陌生人走，遇到危險怎么呼救。學校和家長要一起努力，才能最好地保障學生的安全。

5.跨區域協調聯動機制

如果學校離城市中心很遠，或者橫跨幾個區域，那么安全排查和整改就可能需要不同地方、不同部門協調。這時候，就需要建立一個跨區域的協調機制。比如，如果學校在A區，但學生主要來自B區和C區，那么A區、B區、C區的學校、公安、消防等部門就要坐在一起商量，一起制定安全方案，一起排查問題，一起整改。可以通過定期開會、建立微信群等方式保持溝通，確保不管學生走到哪里，都能得到安全保障。

6.應急處置流程規范

萬一真的發生了安全事故，比如有學生被車撞了，或者校園附近發生火災了，必須有一個清晰的流程來處理。這個流程要規定誰第一個發現情況，誰負責馬上報警，誰負責組織人員疏散，誰負責安撫受傷的學生和家長，誰負責保護好現場等等。這個流程要寫清楚，并且要讓所有知道的人都清楚。平時要演練這個流程，確保真的遇到情況時，大家知道該怎么做，能快速、有效地控制局面，減少傷害。

7.資金投入保障機制

做安全排查和整改，需要錢。比如，修路、裝攝像頭、買消防器材、搞安全宣傳都要花錢。所以，要建立一個資金保障機制。學校的年度預算里要專門留一筆錢用于校園周邊安全工作。政府也要根據需要，每年安排一定的經費支持學校改善周邊環境。這些錢要用在刀刃上，確保真正用在消除安全隱患的地方。還要監督這些錢用得怎么樣，確保每一分錢都用在保障學生安全上。

8.信息報送與公開制度

對于排查發現的安全隱患，以及整改的過程和結果，要有一個信息報送和公開的制度。學校要及時把發現的問題向上級教育部門報告，如果情況嚴重，還要向政府相關部門報告。同時，對于一些不涉及秘密的信息，比如整改后的效果，可以通過學校網站、家長群、公示欄等方式告訴學生和家長，讓他們知道學校在努力為他們創造安全的環境，也讓大家一起監督。這樣做，可以增加透明度，讓大家都放心。

9.考核評價與責任追究

為了確保校園周邊安全工作真正落到實處，要建立考核評價制度。上級部門要定期檢查學校的安全工作，看看他們是不是按照要求去排查、整改、演練了，效果怎么樣。對于做得好的學校要表揚，對于做得不好的學校要批評，甚至要追究負責人的責任。如果因為學校管理失職，導致學生出了安全事故，要根據情節輕重，對相關責任人進行處罰，比如扣工資、降職，甚至追究法律責任。通過考核和追責，可以促使學校更加重視安全工作。

10.社會監督與輿論引導

校園安全也需要社會上的everyone來監督。可以設立舉報電話或者郵箱，讓anyone都可以報告發現的隱患。媒體也可以發揮積極作用，報道校園周邊的安全工作，曝光一些安全隱患，推動問題的解決。但同時，也要正確引導輿論，不要因為一次事故就過度炒作，引起不必要的恐慌。要宣傳校園安全工作的成績，讓大家看到學校和社會都在努力創造安全的環境，增強大家對校園安全的信心。

第六章

1.傳統排查方式的局限性

以前排查安全隱患，很多時候是靠人走一遍，看看哪里不對勁。比如，老師或者志愿者開車或者走路，邊走邊看，發現紅綠燈壞了，或者有輛破車堵在路口，就記下來。這種方式比較直接，但也有一些缺點。首先，可能漏看一些地方，因為人力有限，不可能把每個角落都檢查到。其次，看問題可能比較主觀，一個人覺得危險的，另一個人可能不覺得。再比如，發現問題后，要寫報告、找負責人、等回復，有時候問題解決得很慢。而且，這種方式的記錄也比較零散，不容易看到問題的整體情況和趨勢。

2.信息化管理平臺的優勢

現在可以用電腦和互聯網來管理安全隱患排查工作了，這就是信息化管理平臺。把每次排查發現的問題，比如什么時間、誰發現的、在哪個位置、是什么問題、嚴重程度、整改措施、誰負責、整改進度等都錄入電腦系統里。這樣做的好處是，所有信息都存在一起，查找起來很方便。可以隨時看到哪個地方還有問題沒解決，哪個問題解決了，哪個負責人沒完成他的任務。還可以用圖表展示，比如哪個路口的問題最多，哪種類型的問題最常見，這樣就能更清楚地知道安全工作的重點和難點。通過信息化平臺，可以更好地跟蹤和管理隱患整改，提高工作效率。

3.大數據技術的應用前景

信息化平臺只是第一步，將來還可以用更厲害的“大數據”技術。大數據可以把很多信息整合起來分析，比如把每次排查的數據、事故記錄、交通流量、天氣情況等等都放在一起。通過分析這些數據，可以發現一些以前注意不到的安全規律。比如，是不是某個路口在下雨天事故發生率特別高？是不是某個時間段小偷更容易在學校附近出沒？通過大數據分析，可以更精準地預測風險，提前采取措施。比如，可以在事故多發路口增加攝像頭或者交通協管員，可以在特定時間段加強巡邏。大數據還能幫助我們優化資源配置，把有限的警力、人力用在最需要的地方。

4.實時監控與預警系統的建設

為了更及時地發現危險，可以安裝一些能實時看到情況的監控設備，并配上預警系統。比如，在校園門口和周圍的關鍵位置裝上高清攝像頭，這些攝像頭要把圖像實時傳到學校的監控中心或者公安系統的平臺上。如果系統檢測到有人闖入、路面有異常情況（比如突然有東西掉下來）、或者有人發生爭執，能自動發出警報，通知相關人員趕緊去查看和處理。這種系統比人眼觀察要快得多，能在危險剛發生的時候立刻發現問題，大大提高應急反應速度。當然，安裝監控也要注意保護隱私，不能侵犯學生和居民的正常生活。

5.無人機巡查技術的引入

無人機就像一個小飛機，可以飛到人去不了的地方看看。在排查校園周邊安全隱患時，可以用無人機飛上空中，拍下校園周圍的大范圍照片或者視頻。比如，可以看看遠處的高樓有沒有遮擋視線，讓司機看不到學校門口；可以看看大片的綠化帶下有沒有藏人的地方；可以快速檢查一段很長的墻或者圍欄是不是有破損。無人機巡查效率高，范圍廣，而且比較靈活，不用像人那樣走路費時間。通過無人機拍到的畫面，可以更快地發現一些隱藏較深或者不易察覺的安全隱患。

6.手機APP上報與反饋功能

可以開發一個手機APP，讓老師、學生、家長甚至路過的行人，都能用手機方便地報告發現的校園周邊安全隱患。比如，用GPS定位找到問題的位置，拍張照片或者拍個短視頻，簡單寫幾句描述一下情況，就能上傳到系統里。系統收到報告后，會自動通知負責處理這個問題的工作人員。處理完后，工作人員也可以在APP上回復，讓報告人知道結果。這樣，信息傳遞就非常快，大家報告問題也更方便。而且，APP還可以推送通知，告訴用戶他們報告的問題處理進展，或者提醒他們注意某個安全事項，形成一個互動的反饋機制。

7.物聯網設備監測應用

物聯網技術可以把很多現實世界的設備連接到網上，讓它們能互相通信，也能被遠程控制或監測。在校園周邊安全排查中，可以用物聯網設備來監測一些具體的安全狀況。比如，可以在消防栓上裝個傳感器，如果消防栓被挪動或者水壓不夠，會自動報警；可以在學校周圍的圍墻上裝震動傳感器，如果有人試圖爬墻，會發出警報；可以在重要的路口裝地磁傳感器，如果車輛違規停駛或者逆行，能及時預警。這些設備能自動收集數據，不用人一直盯著看，可以更實時、更精確地掌握一些關鍵設施的安全狀態。

8.利用地理信息系統（GIS）分析

地理信息系統（GIS）可以畫出地圖，把校園周邊的各種信息都標在上面。比如，在地圖上標出學校的位置、主要路口、交通信號燈、消防栓、監控攝像頭、以前發生過事故或者出現過安全隱患的點等等。通過這個地圖，可以非常直觀地看到校園周邊的安全環境。還可以利用GIS分析功能，比如看看學生上學放學路上經過哪些地方，這些地方是不是有安全隱患；或者分析一下事故高發區域的特點，是路口問題多，還是路段問題多。GIS可以幫助我們更科學地規劃安全設施布局，比如建議在哪個路口加設紅綠燈，在哪個區域增加監控密度。

9.人工智能輔助判斷

人工智能（AI）是很聰明的計算機程序，可以學習人的判斷方式。在校園周邊安全排查中，可以用AI來輔助判斷問題。比如，給AI看很多交通事故的視頻，讓它學習怎么識別闖紅燈、逆行、超速這些危險行為。然后，在監控攝像頭前放一個AI系統，當它檢測到有學生闖紅燈或者有司機不按規定停車時，能立刻發出警報。AI還可以分析監控畫面，判斷人群聚集是否異常，有沒有打架斗毆的跡象。雖然AI不能完全代替人，但它可以幫人看更多地方，更快地發現可疑情況，提高安全監控的效率和準確性。

10.技術應用與管理的平衡

雖然新技術很多，看起來很厲害，但在校園周邊安全排查中用這些技術，也要注意幾點。第一，不能為了用技術而用技術，要看看這個技術是不是真的能解決問題，是不是比傳統方法更好。第二，要考慮成本，有些技術可能很貴，學校或者政府是不是有足夠的錢來買設備和維護系統。第三，要考慮技術是不是太復雜，操作人員能不能學會用，系統是不是穩定可靠，會不會經常出故障。第四，要保護好大家的隱私，特別是用監控和AI技術時，要確保不侵犯學生和居民的合法權益。總之，要用技術來幫忙，但不能讓技術變成新的負擔，要把技術和管理結合起來，才能最好地保障校園安全。

第七章

1.建立健全應急預案體系

應急預案不是寫出來就完事的，得形成一個完整的體系。首先，要針對可能發生的各種危險情況，比如地震、火災、暴力入侵、群體性事件、惡劣天氣等，都制定詳細的應對計劃。每個預案都要說清楚，萬一發生了這種事，誰來負責指揮，第一步該怎么做，第二步呢，誰來通知誰，怎么疏散學生，怎么保護自己，怎么跟家長溝通等等。這些計劃要具體到人、具體到事，不能含糊不清。還要根據實際情況，比如學校的規模、周邊環境，不斷修改和完善這些預案，確保它們管用。

2.加強應急物資儲備與管理

應急的時候，沒有東西是沒辦法的。所以學校要準備一些應急物資，比如急救箱，里面要有常用的藥品和器械；要有一些毯子、食物和水，以防萬一被困住了；要有手電筒、備用電池，以防停電；還要有通訊設備，比如對講機，方便大家聯系。這些物資不能隨便放，要放在一個固定的地方，并且要有人負責管理，定期檢查一下，看看藥品有沒有過期，東西是不是夠用，如果不夠了要及時補充。還要教給老師和學生一些基本的急救知識，比如怎么止血，怎么包扎。

3.定期組織應急演練活動

光有預案和物資還不夠，得讓大家知道怎么用。所以一定要經常搞演練。演練可以模擬真實的情況，比如模擬地震發生了，讓大家練習怎么躲在桌子下，怎么有序撤離；模擬火災了，練習怎么用滅火器，怎么彎腰快跑。演練的時候，要注意真實一點，可以稍微搞點聲音，讓大家緊張一點，這樣才能真正學會。演練完了還要總結，看看哪里做得好，哪里做得不好，比如是不是有的人動作太慢了，是不是有的地方疏散路線不對。通過不斷演練，讓大家熟悉流程，關鍵時刻才能不慌亂。

4.提高師生應急避險能力

學校要經常教育學生和老師怎么保護自己。比如，教學生過馬路要注意什么，看到陌生人怎么應對，地震來了怎么藏身，火災來了怎么逃生。還要教老師一些急救知識和基本的自衛方法。可以通過上課、講座、宣傳欄等方式，讓大家了解各種危險情況下的正確做法。比如，可以請消防員或者警察來學校講課，帶大家體驗一下滅火器怎么用。目的就是讓每個人都具備一定的自救能力，知道在危險來臨時該怎么做才能最大程度地保護自己。

5.加強與應急管理部門聯動

學校不能自己一個人搞安全，要跟政府負責應急管理的部門搞好關系，比如消防隊、公安局、地震局等。平時可以請這些部門的專家來學校指導安全工作，教老師怎么處理突發事件。如果真的發生緊急情況了，要能第一時間聯系到他們，請求幫助。比如，發生火災了，要馬上打119；有人闖入校園了，要馬上打110。還要跟這些部門一起搞聯合演練，比如消防隊和學校一起模擬火災疏散，這樣雙方都熟悉對方的流程，合作起來會更順暢。通過聯動，可以提高應對突發事件的整體能力。

6.完善應急信息發布機制

一旦發生緊急情況，或者有安全隱患需要通知大家，信息要傳得快，傳得準。要建立一個信息發布機制。比如，可以通過學校的廣播系統、門口的電子屏、老師發的短信或者微信消息、家長群通知等方式，讓大家及時知道情況。信息要簡單明了，說清楚發生了什么事，大家該怎么做。如果情況比較嚴重，比如要疏散，要告訴大家往哪里走，集合在哪里。同時，也要及時發布一些安撫人心的信息，避免大家恐慌。信息發布后，還要確認大家有沒有收到，特別是要通知到所有老師，確保信息傳達到每個人。

7.建立應急心理疏導機制

經歷了緊急情況，不管是學生還是老師，可能會有點害怕、緊張，心理上需要幫助。所以要建立一個心理疏導機制。可以請專業的心理老師，或者在必要時請社區的心理醫生，來學校給受影響的學生和老師做一些心理輔導。可以通過個別談話，或者開個小班會，讓大家說說自己的感受，教大家一些放松的方法。也可以組織一些集體活動，比如一起做游戲，唱唱歌，讓大家的情緒好起來。心理疏導很重要，能幫助大家更快地從恐懼中走出來，恢復正常的生活。

8.強化校園周邊應急巡邏

為了防止危險突然發生，或者及時發現和處理小問題，可以在校園周邊安排人員進行巡邏。比如，可以在上下學高峰期，讓保安或者老師在學校門口附近走走，看看有沒有陌生人晃蕩，有沒有安全隱患。也可以請一些社區志愿者幫忙巡邏。巡邏的時候要注意觀察周圍的情況，如果發現什么不對勁的地方，要趕緊處理或者通知相關部門。比如看到有人試圖破壞設施，要馬上阻止并報警。通過巡邏，可以起到一定的震懾作用，也能及時發現并消除隱患。

9.探索校內外應急資源整合

應急資源不僅僅是學校自己有的，還可以跟學校外面的資源整合起來。比如，跟附近的醫院搞好關系，讓他們知道學校的地址，萬一有學生受傷了，能快速過來救治。跟附近的商場、超市商量，如果發生緊急情況，能不能提供臨時的避難場所或者食物飲水。跟社區合作，利用社區的避難場所以及救援力量。通過整合校內外資源，可以形成一個更強大的應急網絡，在發生大事的時候，大家能一起幫忙，更好地保護學生。

10.持續改進應急管理體系

應急管理工作不是一成不變的，要根據實際情況不斷改進。每次發生緊急情況或者演練后，都要認真總結經驗教訓，看看應急管理體系哪里做得不好，需要改進。比如，發現通訊不暢了，就要改進信息發布方式；發現疏散路線有問題了，就要調整優化；發現物資不夠了，就要增加儲備。還要關注社會上的新變化，比如新型犯罪手段的出現，就要更新應急預案。通過持續改進，讓應急管理體系越來越完善，遇到突發事件的時候，才能更好地應對，最大限度地減少損失。

第八章

1.營造安全文化氛圍

校園安全不光靠檢查和規定，還得讓每個人都覺得安全很重要，形成一種安全的文化。學校可以通過各種方式來宣傳安全知識，比如在墻上貼安全標語，放安全教育的視頻，搞安全知識競賽，或者請警察、消防員來講故事。還可以設立一個“安全之星”，獎勵那些特別注意安全或者幫助別人注意安全的學生。讓安全變成大家的一種習慣，比如過馬路一定看紅綠燈，不玩火，不跟陌生人走。這樣，大家都會自覺地注意安全，校園里就會更安全。

2.加強家校安全協同

孩子在學校，在家里，安全都是大事。所以學校要經常跟家長溝通安全的事情。可以通過家長會，或者發短信、打電話，告訴家長學校附近有什么安全隱患，提醒家長接送孩子時要負責，路上要看好孩子。也可以教家長怎么教育孩子注意安全，比如過馬路怎么走，遇到危險怎么辦。如果發現家長那邊有什么可能導致孩子在學校不安全的情況，比如家里有特殊情況，也要跟家長溝通，一起想辦法幫助孩子。家校一起努力，才能把孩子安全地送到學校，又安全地從學校接回家。

3.鼓勵學生參與監督

學生是校園安全的小主人，讓他們也參與安全監督很有好處。學校可以組織學生成立一個“安全小衛士”或者“紅領巾監督崗”，讓他們在學校門口或者教室附近看看，有沒有不安全的行為，比如有人亂扔垃圾，有人追逐打鬧，有人破壞公物。發現情況后，可以記錄下來，告訴老師或者學校保安。這樣，既能讓學生關心學校的安全，也能發現一些老師或者大人容易忽略的問題。當然，要教給學生正確的監督方法，不能讓他們隨便欺負別人，主要是提醒和報告。

4.開展安全主題教育活動

安全教育不能光靠說，還得讓學生動起來，真正記住。學校可以搞各種安全主題的活動。比如，模擬一下如果地震來了，怎么求生；或者請警察教學生怎么防身；或者組織學生排練火災逃生的場景。還可以搞安全知識的手抄報比賽，讓學生自己動手畫，寫，這樣印象更深。還可以請一些專業的安全老師來上課，教得更系統。通過這些活動，讓學生在玩中學，在體驗中記，把安全知識牢牢記在心里，知道怎么保護自己。

5.培養學生自救互救技能

萬一遇到危險，光會跑還不行，學點自救互救的本領就很重要。學校可以教學生一些基本的生存技能。比如，教他們怎么正確地抱頭彎腰，在地震時怎么保護自己；教他們怎么用濕毛巾捂住口鼻，在火災時怎么逃生；教他們如果遇到溺水的人，怎么呼救，怎么用救生圈，但強調不能自己下水救人，太危險了。還可以教一些簡單的急救知識，比如怎么包扎傷口，怎么處理中暑或者燙傷。這些技能關鍵時刻能救命，一定要教扎實。

6.引導社會力量參與共建

校園安全不光是學校的事，社會也要一起幫忙。比如，可以請社區的工作人員，或者附近的警察、消防員、醫生來學校幫忙搞安全活動，或者指導安全工作。可以跟附近的商家合作，鼓勵他們設置一些安全提示牌，或者對違反安全規定的行為進行勸阻。還可以通過社區宣傳欄，讓更多人知道如何配合學校做好安全工作。通過引導社會力量參與，就能形成更強大的安全網絡，共同保護學生。

7.加強對校園周邊商鋪管理

校園周圍有很多小商店、小餐館，他們管理好了，也能減少一些安全隱患。學校可以跟附近的商鋪老板們溝通，要求他們不能向學生賣煙、酒、不健康的零食，也不能收留未到齡的學生。還要提醒他們注意食品衛生，不能賣過期、變質的食物。如果發現商鋪有安全問題，比如消防通道被堵，或者有欺凌學生的行為，要馬上聯系相關部門處理。學校也要定期檢查，看看商鋪有沒有遵守規定，共同維護好校園周邊的環境。

8.關注特殊時段安全防護

有些時候，校園周邊的安全問題會更突出，比如上下學的時候，放學后，節假日前后。這些特殊時段，要加大安全防護力度。比如，上下學高峰期，學校老師和保安要在門口護導，提醒家長和司機注意安全。放學后，要看看有沒有學生滯留在學校附近玩耍，或者跟陌生人走。節假日前后，更要加強巡邏，防止有壞人趁機作案。通過關注這些特殊時段，提前做好準備，就能更好地預防事故發生。

9.建立安全信息共享平臺

學校、公安、消防、城管這些部門，手里都有關于校園周邊安全的信息。如果能把這些信息共享一下，就能更好地解決問題。比如，學校發現有些學生經常去某個地方，可能學壞了，可以跟派出所共享這個信息。派出所發現有人有危險，也可以通知學校注意防范。消防部門也可以把一些消防安全知識共享給學校，讓師生都了解。通過建立信息共享平臺，各部門可以互通有無，提高對校園周邊安全風險的判斷能力，一起做好安全工作。

10.構建長效安全治理機制

校園安全不是一朝一夕的事情，要建立一個長期管用的治理機制。這個機制要明確學校、政府、社會、家庭各自的責任，大家分工合作。要定期開會研究安全工作，討論遇到的問題，商量解決辦法。還要有考核，看看各部門是不是盡到了責任，安全工作是不是有成效。同時，要不斷總結經驗，學習其他地方好的做法，改進自己的工作。通過構建長效機制，就能確保校園安全工作一直有人抓，一直有成效，讓學生能安心學習，快樂成長。

第九章

1.加強法制宣傳教育

要讓學生和家長知道，哪些行為是違法的，為什么要遵守法律。可以通過上課、講座、發宣傳冊等方式，教他們《未成年人保護法》、《交通安全法》、《消防法》這些跟他們生活密切相關的法律知識。比如，告訴學生不能在馬路上玩耍，不能偷偷騎電動車，不能玩火，否則出了事不僅要受處罰，還會傷害到自己或者別人。還可以請警察或者法律工作者來學校，用真實案例說明違法的后果，提高他們的法律意識，讓他們自覺遵守法律，保護自己。

2.增強安全風險意識

要讓學生和家長明白，生活中其實有很多潛在的危險，不能掉以輕心。比如，過馬路要看紅綠燈，不能闖紅燈；放學路上不能去危險的地方，比如廢棄建筑、偏僻的小巷；不能隨便相信陌生人，不能跟他們走；在網上交友要小心，不能泄露個人信息。要經常提醒他們注意這些危險，可以通過故事、視頻、模擬演練等方式，讓他們體驗一下危險可能帶來的后果。提高風險意識，才能在遇到危險時能及時躲避或者正確應對。

3.強化自我保護能力培養

學生自己也要學會保護自己，遇到危險知道怎么辦。學校要教他們一些自我保護的方法。比如，如果遇到火災了，要懂得用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿撤離；如果遇到壞人勒索，要記住壞人的樣子，及時告訴老師和家長；如果身體受到傷害，要懂得去醫院檢查，不能害怕。還可以教他們一些簡單的防身術，比如怎么躲閃，怎么大聲呼救。通過自我保護能力的培養，讓學生在遇到危險時能冷靜下來，采取正確的措施，減少傷害。

4.引導家長參與安全監督

家長要關心孩子的安全，在家里也要做好安全工作。比如，要了解孩子每天去哪里，跟誰玩，放學后及時接他們，不能讓他們在路上逗留。要檢查家里的安全隱患，比如煤氣閥是不是關好，插座是不是有蓋子，樓梯是不是有扶手。還要教育孩子注意安全，比如不玩火、不玩電、不跟陌生人走。家長要跟學校保持溝通，了解學校周邊的安全情況，配合學校做好安全工作。可以通過家長會、家訪等方式，讓家長參與到安全監督中來，共同為孩子創造一個安全的環境。

5.營造安全社區環境

校園周邊的安全，社區也要負責任。社區可以跟學校、公安等部門合作，一起維護秩序。比如，可以在校園周圍安裝監控攝像頭，增加巡邏次數，防止有壞人出現。還可以組織居民進行安全自檢，比如檢查家里的門窗是不是牢固，消防通道是不是通暢。社區還可以開展安全宣傳活動，提高居民的安全意識，共同營造一個安全和諧的社區環境。通過多方合作，才能更好地保護學生，讓他們在學校周邊也能感到安全。

6.建立安全舉報渠道

為了讓更多人參與安全監督，要方便大家發現問題。可以設立安全舉報電話、郵箱或者在線平臺，讓任何人都可以報告發現的隱患。比如，如果發現路燈壞了，或者有可疑人員，可以隨時舉報。還可以設立舉報獎勵，鼓勵大家積極提供信息。舉報要詳細說明情況，比如位置、問題描述、照片證據等。通過建立舉報渠道，可以及時發現并處理安全隱患，防患于未然。

7.加強對重點人群關懷幫扶

有些學生可能因為家庭原因，比如父母離異，或者身體有疾病，或者有心理問題，這些學生可能更容易遇到危險，需要特別關注。學校要建立檔案，記錄這些學生的基本情況，定期進行家訪，了解他們的家庭情況和心理狀態。要提供必要的幫助，比如心理輔導、生活指導、學習支持等。同時，還要教育其他學生要友善對待這些同學，不欺負他們，共同營造一個溫暖安全的校園環境。

8.完善校園周邊治安防控體系

校園周邊的治安防控，不能只靠學校自己，要形成一個體系。可以聯合公安部門，在上下學高峰期增加警力，維護秩序。可以在校園周圍設置明顯的治安標識，比如“禁止停車”、“禁止喧嘩”等。還可以建立快速反應機制，一旦發現可疑情況，能迅速處理。通過完善治安防控體系，可以更好地保障校園周邊的安全，讓學生和家長放心。

9.定期開展安全評估與改進

安全工作不能搞形式，要定期評估效果，不斷改進。可以每年或者每學期進行一次安全評估，看看排查出的問題有沒有解決，整改措施有沒有落實。可以通過問卷調查、實地檢查等方式進行評估。評估結果要及時反饋，如果發現工作不到位，要分析原因，提出改進措施。通過持續評估和改進，才能不斷提高安全工作的水平，更好地保障學生的安全。

10.提升應急響應與處置能力

一旦發生緊急情況，必須快速反應，妥善處置。要定期組織應急演練，讓每個人都知道遇到危險時該怎么做。要建立應急指揮系統，確保信息暢通，指揮得當。要準備好應急物資，確保能及時使用。處置過程中，要保護好現場，防止二次傷害。事后要及時安撫受影響的師生，恢復正常秩序。通過提升應急響應和處置能力，才能在危險發生時，最大限度地減少損失，保障學生的安全。

第十章

1.總結前期排查整改成效

平時我們經常檢查校園周圍的安全，看看有沒有什么問題，比如紅綠燈壞了、消防設施不夠用、路邊有積水等等。檢查完了之后，我們會把發現的問題記錄下來，然后交給相關部門或者負責人去整改。整改完了，我們還要回去看看，確保問題真的解決了，沒有反復出現。比如，上次發現的小賣