第第頁2025年中考生物考試卷(含答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。1.進入青春期，男生開始喉結突出，長出胡須，能分泌激素促進這些生理特征出現的器官是（）A.附睪 B.睪丸 C.精囊腺 D.輸精管2.某同學用塑料軟管、漏斗和大小不一的彩色塑料小球等材料制作腎單位結構模型。將塑料軟管纏繞成球狀并用針扎出小孔制成的結構適合模擬（）A.腎小球 B.腎小管C.入球小動脈 D.出球小動脈3.江西大鯢是我國特有的、生活于江西境內的珍稀兩棲動物，其受精方式和生殖方式分別是（）A.體外受精無性生殖 B.體內受精有性生殖C.體外受精有性生殖 D.體內受精無性生殖4.某農場養了一群馬，馬的毛色栗色（E）與白色（e）是一對相對性狀。一匹栗色母馬和一匹白色公馬雜交后產下一匹白色小馬，正常情況下，這匹栗色母馬的基因組成是（）A.ee B.Ee C.EE D.Ee或EE植物工廠中農技人員通過智能系統精準調控水分、溫度等因素讓蔬菜快速生長。例如，生菜長在下方有管道噴淋營養液的泡沫板上，從小菜苗到收獲只需20天。完成下列小題。5.生菜在生長周期中吸收的水分，主要參與的生理活動是（）A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸騰作用6.除水分外，營養液還可為生菜生長提供（）A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.無機鹽7.為提高蔬菜產量，以下智能調溫方式中更有效的是（）A.日出、日落均升溫 B.日出升溫，日落降溫C.日出、日落均降溫 D.日出降溫，日落升溫顯微鏡幫助人們打開探索微觀世界的大門。圖1是裝有光源的顯微鏡結構示意圖，圖2是洋蔥根尖細胞分裂切片在顯微鏡下的視野圖。完成下列小題。8.借助圖1中的光源，更容易完成的操作步驟是（）A.取鏡 B.安放 C.對光 D.調焦9.要將圖2中細胞a移至視野中央觀察，移動切片的方向應是（）A.左上 B.左下 C.右上 D.右下10.洋蔥的體細胞中有8對染色體。圖2中細胞a、b由一個細胞分裂而來，它們的染色體數分別是（）A8條8條 B.8條16條 C.16條8條 D.16條16條某校聯合社區衛生服務中心舉行“用藥與急救”實踐活動，通過知識講解、情景模擬等形式，讓師生學習用藥知識和多種急救技能。回答下列小題。11.經學習發現，以下用藥行為不科學是（）A注意對癥用藥 B.關注失效日期C.了解不良反應 D.自行超量服藥12.社區醫生講解急救知識時，周圍師生感受聲音刺激并產生神經沖動的部位是（）A.鼓膜 B.耳蝸 C.聽小骨 D.聽覺中樞13.模擬止血包扎時，若鮮紅色血液從傷口噴涌而出，出血的血管和包扎位置分別是（）A.動脈近心端 B.動脈遠心端C.靜脈近心端 D.靜脈遠心端14.某班同學制作了人體健康科普海報，部分內容如圖所示，圖中①與②應填入的是（）我是肺，我和①共同構成呼吸系統。我是氣體交換的主要器官，通過②實現與外界的氣體交換。如果我的主人經常參加體育鍛煉和體力勞動，可以增進我的通氣能力，健康自身體質。A.膈呼吸運動 B.膈氣體擴散C.呼吸道呼吸運動 D.呼吸道氣體擴散蘇軾，字東坡，他的詞是我國珍貴的文化遺產。《蘇軾詞全集》中355首詞展示了許多自然風光，并涉及多種動植物：動物有2門8綱25目47種，8綱為鳥綱、哺乳綱、昆蟲綱和輻鰭魚綱等；植物有72種，其中出現頻次前三位依次是柳、梅和蓮。完成下列小題。15.東坡詞涉及47種動物和72種植物，這直接體現了（）A.基因的多樣性 B.生態系統的多樣性C.生物數量的多樣性 D.生物種類（物種）的多樣性16.東坡詞“蜂蝶亂，飛相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分類學上屬于（）A.鳥綱 B.哺乳綱 C.昆蟲綱 D.輻鰭魚綱17.東坡詞出現頻次前三位的植物均有花、果實和種子等器官，這些植物同屬于（）A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨類植物 D.苔蘚植物某濕地污染嚴重，出現水體發臭、魚蝦大量死亡等現象。專家運用生態浮島，對濕地進行生態修復。生態浮島是一種利用植物根系及周圍聚集的微生物來吸收和轉化水體中多種污染物，從而凈化水體的生態修復技術。完成下列小題。18.該濕地中部分生物之間的捕食關系如表所示，下列敘述不正確的是（）捕食者蝦鯽魚野生鸕鶿被捕食者水藻蝦鯽魚、蝦A.表中生物可構成兩條食物鏈B.鯽魚和野生鸕鶿間存在捕食和競爭關系C.野生鸕鶿是表中有毒物質含量最多的生物D.表中生物構成的最長食物鏈為：水藻→蝦→野生鸕鶿19.植物根系周圍聚集的微生物在生態系統中屬于（）A.生產者 B.分解者 C.消費者 D.非生物部分20.生態浮島成功運用后，濕地水質得到顯著改善，這體現了生物與環境之間的關系是（）A.生物影響環境 B.生物適應環境C.環境影響生物 D.生物與環境相互影響二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）21.閱讀下列材料，回答相關問題。我國科學工作者為生命起源的研究作出了重大貢獻：1965年，在國際上首次利用氨基酸合成了具有生物活性的結晶蛋白質——牛胰島素；1981年，人工合成了組成生命的另一種重要物質——核酸；2018年，宣布成功創建國際首例人造單條染色體釀酒酵母細胞。人造單條染色體釀酒酵母細胞中的這1條染色體由原型酵母中的16條染色體人工合成而來，能執行16條染色體的功能。將這條染色體移植到去核的釀酒酵母細胞后，細胞能繼續成活，并表現出相應的生命特性。這項合成生物學領域的研究成果，是繼人工合成大分子蛋白質和核酸后，生命起源研究又一里程碑式突破。（1）牛胰島素的人工合成，為生命起源的_______（填序號）階段提供了證據。①無機物合成簡單有機物②簡單有機物聚合成復雜有機物③復雜有機物演變成原始生命（2）牛胰島素最初用于治療糖尿病，但其結構與人胰島素存在一定差異，可能被免疫系統當作_______而排斥。后來，科研人員把人胰島素基因轉入大腸桿菌內，這種_______技術的成功運用，不僅實現了人胰島素的量產，還解決了患者的排斥問題。（3）根據材料中畫線句子可推測，這條染色體攜帶了控制相關性狀的全部_______，該細胞表現出與普通酵母菌相同的生命活動。例如，在條件適宜時可通過_______生殖，長出芽體，快速繁殖；在_______（填“有氧”或“無氧”）的條件下能分解有機物產生酒精。22.某班同學圍繞大豆開展了綜合實踐活動。回答下列問題。（1）同學們查閱資料發現，現在廣泛栽培的大豆由野生大豆馴化而來。野生大豆具有繁殖能力強、抗病等適應環境的優良性狀，這些性狀的出現是長期_______的結果。（2）有同學栽培大豆，記錄觀察筆記如圖1所示。結構①為根瘤，其中有與豆科植物共生的_______。這種細菌將空氣中的氮轉化成含氮物質，促進大豆枝繁葉茂，從而提高圖1中生理過程_______（填字母）的效率，使大豆增產。（3）有同學利用大豆種子制作多種豆制品。制成的豆漿、豆腐中的營養物質主要來自圖1大豆種子結構中的_______（填序號）。（4）有同學為更好地培育豆芽，自制了圖2所示的豆芽機。圖中的溫控裝置能為大豆種子的萌發提供_______；瀝水孔能避免淋水系統帶來的浸沒種子問題，保證大豆種子的_______作用正常進行。23.某社區為響應國家“體重管理年”號召，開展了“健康體重，一起行動”科普宣教活動。回答下列問題。成年人體重判定標準體重指數（BMI）體重狀況BMI<18.5過輕18.5≤BMI<24.0正常24.0≤BMI<28.0超重BMI≥28.0肥胖【知體重】體重指數（BMI）等于體重（千克）除以身高（米）的平方，是評價體重是否適宜的指標。（1）某成年人的BMI為26.7，根據上表可知，其體重狀況為_______。管體重】日常生活中，不同人群進行體重管理應結合自身情況，從合理飲食、適當運動、良好睡眠等方面著手。（2）超重或肥胖的青少年，應減少糖類和_______的攝入，同時保證蛋白質的需求量。蛋白質主要來自中國居民“平衡膳食寶塔”（圖1）第_______（填序號）層的食物。（3）運動過程中，排汗量增加，散失大量水分。圖2是某健康成年人散失水分的途徑，其中不屬于排泄的是_______（填序號）。（4）睡眠不足、作息無規律會導致人體_______調節和激素調節能力下降，造成脂肪代謝異常，易出現“過勞肥”。得健康】健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。（5）體重管理涉及身體健康方面，請列舉一種心理或社會適應方面的健康生活方式：_______。24.為沉浸式感受中醫藥文化的博大精深，某校師生開展了主題研學活動。回答下列問題。【辨識百草、制作香囊】在中藥房，通過藥師生動的介紹，大家認識了常見中藥材，并利用薄荷、艾葉、陳皮、白芷等植物藥材按照“安神”“驅蚊”等不同功效，自主制作個性化香囊。（1）用柑橘皮制作而成的“陳皮”，屬于生物體結構層次中的_______。香囊內的藥材具有藥香的物質最初存在于相應植物細胞結構的_______中。【品嘗藥茶、趣猜藥謎】在藥茶坊，大家品嘗了菊花茶、枸杞茶、陳皮茶等多種藥茶，并了解功效和適用人群。隨后，同學們還進行了藥材猜謎活動。（2）人體內吸收藥茶中有效成分的主要器官是圖1中的_______（填序號）。（3）圖2謎面中脫下的“衣裳”，是蟬的_______，中藥名為蟬蛻。【體驗切脈、練八段錦】在醫技館，同學們體驗了中醫診療并跟練了“八段錦”。（4）中醫常通過“望聞問切”來診斷疾病。切脈診斷時，觸摸到搏動的血管與圖1中_______（填序號）結構相似。（5）某同學跟練“八段錦”中“左右開弓似射雕”如圖2所示，此時，手臂_______（填序號）的肱二頭肌處于收縮狀態。25.水污染是全球共同關注的環境問題，某校同學在老師和家長的陪同下開展了“共飲—江水，綠美母親河”實踐活動。回答下列問題。項目待解決問題主要任務尋綠?調查采樣a調查河流情況，采集并檢測水樣探綠·實驗探究b配制模擬污水，進行分組實驗護綠?實踐保護c擬定并踐行保護母親河行動計劃（1）上表中待解決問題a、b、c依次是_______（填序號）。①如何保護母親河？②水污染對生物有什么影響？③母親河生態環境如何？完成“探綠”項目時，同學們在老師指導下利用模擬污水、豐年蝦的卵等實驗材料，探究污水對生物的影響，實驗數據處理后部分結果如圖所示。（2）實驗時，每組均取等量豐年蝦卵進行孵化的目的是_______，實驗中污水濃度為0的組別起_______作用。（3）孵化后每組隨機抽取5滴溶液分別計算孵化率，實驗結果應取各組數據_______，以減小實驗誤差。分析實驗結果可知，不同類型的污水均會降低豐年蝦卵孵化率，其中模擬_______污水對豐年蝦卵孵化率影響更大。（4）綠美母親河，護綠均有責。某工廠排放的廢水污染了母親河，但該工廠為本市居民提供了大量就業機會，你認為以下做法最合理的是_______（填序號）。①強制關停工廠，切斷污染源頭②放任工廠排污，保證居民就業③加強廢水處理，確保達標生產參考答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應位置。錯選、多選或未選均不得分。1、【答案】B2、【答案】A3、【答案】C4、【答案】B5~7、【答案】5.D6.D7.B8~10、【答案】8.C9.C10.D11~13、【答案】11.D12.B13.A14、【答案】C15~17、【答案】15.D16.C17.A18~20、【答案】18.D19.B20.A二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）21、【答案】（1）②（2）①.抗原②.轉基因（3）①.基因②.出芽③.無氧22、【答案】