小學儉以養德活動方案一、活動背景勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要內容。在小學階段開展儉以養德活動，對于培養學生良好的道德品質、行為習慣和生活方式具有重要意義。通過活動引導學生樹立正確的消費觀念，珍惜勞動成果，增強節約意識，促進學生全面發展。二、活動目標1.培養學生勤儉節約的意識和習慣，讓學生懂得珍惜糧食、節約用水、節約用電等。2.引導學生樹立正確的消費觀念，不盲目攀比，不浪費錢財。3.通過活動，增強學生的社會責任感，鼓勵學生積極參與社會實踐，傳播勤儉節約的理念。4.促進校園文化建設，營造節約光榮、浪費可恥的良好氛圍。三、活動時間[具體活動時間區間]四、活動對象全體小學生五、活動內容與形式（一）宣傳動員階段1.啟動儀式利用升旗儀式，舉行儉以養德活動啟動儀式，向全體學生發出倡議，倡導勤儉節約的良好風尚。由學校領導發表講話，強調活動的重要意義，鼓勵學生積極參與。2.主題班會各班級組織召開“儉以養德”主題班會，班主任引導學生深入討論勤儉節約的內涵和價值，讓學生結合生活實際，談談自己對節約的認識。通過主題班會，激發學生參與活動的積極性，引導學生樹立節約意識。3.校園宣傳利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳勤儉節約的知識和活動內容。制作勤儉節約主題的宣傳海報，張貼在校園內的顯著位置，營造濃厚的活動氛圍。（二）實踐活動階段1.節約糧食行動開展“光盤行動”，組織學生在食堂就餐時，做到不挑食、不浪費，吃光自己盤中的食物。設立“光盤小明星”評選活動，每周評選出在“光盤行動”中表現優秀的學生，進行表彰和獎勵。開展“節約糧食手抄報”比賽，讓學生通過收集資料、繪制手抄報，深入了解糧食的來之不易，增強節約糧食的意識。2.節約用水活動加強對學生節約用水的教育，引導學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，如隨手關水龍頭、合理使用水資源等。組織學生開展“尋找身邊的漏水點”實踐活動，讓學生觀察校園內的水龍頭、水管等設施，發現漏水問題及時報告，培養學生的節約意識和責任感。開展“節約用水小竅門”征集活動，鼓勵學生收集和分享節約用水的小方法、小技巧，在全校范圍內推廣。3.節約用電行動教育學生在教室里做到人走燈滅，合理使用電器設備，不隨意浪費電。開展“節約用電從我做起”簽名活動，組織學生在橫幅上簽名，承諾自覺節約用電。利用教室的多媒體設備，播放節約用電的宣傳片，讓學生直觀了解節約用電的重要性。4.綠色環保行動組織學生開展垃圾分類宣傳活動，向學生講解垃圾分類的知識和方法，引導學生在校園內和家庭中做好垃圾分類。開展“變廢為寶”手工制作活動，鼓勵學生利用廢舊物品制作手工藝品，培養學生的創新能力和環保意識。組織學生參加校園綠化活動，如植樹、種花、種草等，讓學生親身體驗勞動的樂趣，增強環保意識。（三）主題教育活動階段1.勤儉節約故事分享會組織學生開展勤儉節約故事分享會，讓學生講述自己或身邊發生的勤儉節約的故事。通過故事分享，引導學生學習身邊的榜樣，傳承勤儉節約的美德。2.勤儉節約演講比賽舉辦“儉以養德”演講比賽，讓學生圍繞勤儉節約的主題，結合自己的生活實際，發表演講。通過演講比賽，鍛煉學生的語言表達能力，激發學生的節約意識。3.勤儉節約主題征文活動開展“儉以養德”主題征文活動，讓學生以勤儉節約為話題，撰寫心得體會、記敘文、議論文等。評選優秀征文，并在校園內進行展示和表彰，鼓勵學生積極參與活動。（四）家校合作階段1.家長學校講座舉辦“培養孩子勤儉節約的好習慣”家長學校講座，邀請專家或教師為家長講解如何培養孩子的節約意識和習慣。通過講座，提高家長對勤儉節約教育的重視程度，引導家長在家庭中以身作則，培養孩子的良好品德。2.家校互動活動開展“小手拉大手，共建節約型家庭”活動，鼓勵學生和家長一起制定家庭節約計劃，并互相監督執行。組織家長和學生共同參與校園節約活動，如親子植樹、垃圾分類宣傳等，增進家長和學生之間的感情，共同營造節約的氛圍。六、活動實施步驟（一）準備階段（第1周）1.成立活動領導小組，明確分工，制定活動方案。2.準備活動所需的宣傳資料、獎品、工具等。3.召開班主任會議，部署活動相關工作。（二）宣傳動員階段（第2周）1.舉行儉以養德活動啟動儀式。2.各班級組織召開主題班會。3.利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等進行宣傳。（三）實踐活動階段（第310周）1.按照活動內容，有序開展節約糧食、節約用水、節約用電、綠色環保等實踐活動。2.每周組織一次相關活動的檢查和評估，及時發現問題并進行整改。（四）主題教育活動階段（第1114周）1.開展勤儉節約故事分享會、演講比賽、征文活動等。2.對主題教育活動進行總結和表彰。（五）家校合作階段（第1516周）1.舉辦家長學校講座。2.開展家校互動活動。（六）總結表彰階段（第17周）1.對活動進行全面總結，撰寫活動總結報告。2.評選表彰在活動中表現優秀的班級、學生和家長。七、活動評估1.學生行為觀察：觀察學生在日常生活中的節約行為，如是否做到光盤行動、隨手關燈、節約用水等，評估學生節約意識和習慣的養成情況。2.活動參與度：統計學生參與各項活動的人數和表現，評估學生對活動的積極性和參與度。3.主題教育成果：通過故事分享會、演講比賽、征文活動等，評估學生對勤儉節約主題的理解和認識程度，以及語言表達能力、寫作能力等方面的提升情況。4.家校合作效果：通過家長學校講座、家校互動活動等，了解家長對活動的反饋和評價，評估家校合作在培養學生勤儉節約習慣方面的效果。八、活動保障1.組織保障：成立活動領導小組，負責活動的策劃、組織、協調和指導，確保活動順利開展。2.師資保障：加強對教師的培訓，提高教師對勤儉節約教育的認識和能力，讓教師在活動中發揮積極的引導作用。3.經費保障：安排專項活動經費，用于活動宣傳、資料印刷、獎品購置等，確保活動的正常開展。九、注意事項1.活動要注重教育性和趣味