小學寫作活動設活動方案小學寫作活動方案一、活動背景寫作能力是小學語文教學的重要目標之一，對于學生的語言表達、思維發展和語文素養的提升具有關鍵作用。通過開展豐富多彩的寫作活動，能夠激發學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平，培養創新思維和良好的學習習慣。同時，寫作活動也是促進學生之間交流與分享、展示自我的重要平臺，有助于增強學生的自信心和學習積極性。二、活動目標1.激發學生對寫作的興趣，培養寫作熱情，使學生愿意主動參與寫作活動。2.提高學生的寫作能力，包括觀察力、想象力、思考力、表達力等，能夠寫出內容具體、語句通順、情感真摯的文章。3.培養學生的創新思維，鼓勵學生在寫作中大膽想象、勇于創新，展現獨特的視角和想法。4.增強學生的自信心和學習積極性，通過活動讓學生體驗到成功的喜悅，激發他們對語文學習的熱愛。5.促進學生之間的交流與合作，培養學生的團隊意識和分享精神，提高學生的綜合素質。三、活動對象[具體小學名稱]全體學生四、活動時間[具體活動時間段，例如：本學期第116周]五、活動內容及安排（一）寫作興趣激發月（第14周）1.啟動儀式時間：第1周周一內容：舉行“小學寫作活動”啟動儀式，向學生介紹活動的目的、意義和內容安排，激發學生的參與熱情。邀請學校領導講話，鼓勵學生積極投入到寫作活動中。2.故事大王比賽時間：第2周周二內容：組織學生開展故事大王比賽，要求學生選取自己喜歡的故事進行講述。通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，將故事展現給大家。比賽前，安排專門的時間讓學生準備故事，教師給予指導。比賽后，評選出一、二、三等獎，并進行表彰和獎勵。3.創意繪畫比賽時間：第3周周三內容：舉辦創意繪畫比賽，以“我的夢想”為主題，讓學生用畫筆描繪出自己心中的夢想。學生可以發揮想象力，自由創作。比賽結束后，展示學生的繪畫作品，并邀請學生分享自己的創作思路和夢想。4.寫作興趣講座時間：第4周周四內容：邀請語文教學專家或資深教師舉辦寫作興趣講座，介紹寫作的樂趣和方法，分享優秀作品的創作經驗。講座過程中設置互動環節，讓學生提問并得到專業解答，幫助學生消除對寫作的恐懼，激發寫作興趣。（二）寫作技巧提升月（第58周）1.寫作技巧培訓課時間：第56周每周二、周四內容：安排語文教師進行寫作技巧培訓，包括如何觀察生活、如何構思文章、如何運用修辭手法、如何組織語言等方面的內容。通過課堂講解、實例分析、練習鞏固等方式，讓學生掌握基本的寫作技巧。2.優秀作品賞析時間：第7周周一內容：選取不同類型的優秀范文，如記敘文、說明文、童話等，組織學生進行賞析。分析范文的優點，如結構清晰、描寫生動、情感真摯等，引導學生學習借鑒他人的寫作方法。3.寫作實踐活動時間：第8周周二周四內容：安排學生進行寫作實踐，根據所學的寫作技巧，結合生活實際，完成一篇作文。教師在學生寫作過程中進行巡視指導，及時發現問題并給予幫助。寫作完成后，組織學生進行小組互評，互相交流和學習。（三）主題寫作創作月（第912周）1.主題確定時間：第9周周一內容：根據不同年級學生的特點和興趣，確定本學期的主題寫作創作月主題。如低年級為“我愛我家”，中年級為“美麗的校園”，高年級為“我眼中的世界”。2.寫作指導時間：第910周每周二、周四內容：針對每個主題，教師進行詳細的寫作指導，包括如何圍繞主題選材、如何突出主題、如何安排文章結構等。引導學生深入思考，挖掘主題內涵。3.作品創作時間：第11周周一周五內容：學生根據確定的主題進行作品創作，教師鼓勵學生發揮創意，寫出具有個性的文章。在創作過程中，教師持續關注學生的寫作情況，提供必要的指導和支持。4.作品展示與交流時間：第12周周一內容：舉辦主題寫作作品展示活動，將學生的優秀作品在學校宣傳欄、教室展示區等地方進行展示。組織學生進行交流分享，讓學生互相學習、互相欣賞，感受寫作的樂趣和成果。（四）寫作能力競賽月（第1316周）1.寫作競賽準備時間：第13周周一周三內容：公布寫作競賽的題目和要求，讓學生有針對性地進行準備。教師可以提供一些相關的素材和指導，幫助學生拓寬思路。2.寫作競賽時間：第13周周四內容：組織學生進行寫作競賽，要求學生在規定時間內完成一篇作文。競賽過程中，學生獨立思考、認真寫作，教師嚴格監考，確保競賽的公平公正。3.作品評審時間：第1415周內容：成立評審小組，由語文教師、教研組長等組成。評審小組對學生的競賽作品進行認真評審，從內容、結構、語言、書寫等方面進行綜合評價，評選出一、二、三等獎和優秀獎。4.表彰與獎勵時間：第16周周一內容：舉行寫作競賽表彰大會，對獲獎學生進行表彰和獎勵。頒發榮譽證書和獎品，鼓勵獲獎學生繼續努力，同時激勵其他學生積極參與寫作活動，提高寫作水平。六、活動評估1.學生作品評估定期收集學生的寫作作品，從內容、結構、語言表達、書寫規范等方面進行評估。分析學生在寫作過程中的進步和不足之處，為后續的教學和活動提供參考。2.學生參與度評估通過觀察學生在各項活動中的參與情況，如是否積極參加比賽、講座、討論等，評估學生對活動的興趣和積極性。3.教師教學效果評估觀察教師在寫作教學和活動指導過程中的表現，包括教學方法是否得當、指導是否有效等。收集教師和學生的反饋意見，對教師的教學效果進行評估。七、活動保障1.師資保障組織語文教師參加相關的培訓和研討活動，提高教師的寫作教學水平和活動指導能力。鼓勵教師積極探索創新的教學方法和活動形式，為活動的順利開展提供有力的師資支持。2.資源保障學校圖書館提供豐富的寫作相關書籍和資料，供學生借閱參考。利用學校的多媒體設備，播放優秀的寫作教學視頻和范文，為學生提供多樣化的學習資源。3.時間保障合理安排教學時間，確保每周有足夠的時間用于寫作教學和活動開展。在活動期間，避免與其他重要教學活動沖突，保證活動的連續性和完整性。4.經費保障學校設立專項活動經費，用于購買獎品、圖書資料、舉辦講座等方面的支出。確保活動所需的經費得到充分保障，為活動的順利進行提供物質基礎。八、注意事項1.活動過程中要充分尊重學生的個性差異和創作成果，鼓勵學生大膽表達，不要過分強調寫作技巧和規范，以免束縛學生的思維。2.教師在指導學生寫作時，要注重啟發學生的思維，引導學生自主思考和探索，避免直接給出答案或