小學搭積木活動方案一、活動主題“創意無限，積木筑夢”二、活動目的通過開展搭積木活動，培養小學生的創造力、想象力、動手能力和空間思維能力，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的團隊協作意識和解決問題的能力，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間]，共[X]節課時2.地點：學校[具體教室或活動室名稱]四、參與人員[X]年級全體學生五、活動準備1.積木材料根據活動規模和學生人數，準備足夠數量的積木，包括各種形狀（正方體、長方體、圓柱體、三角體等）、顏色的積木塊，以及一些特殊功能的積木，如帶輪子的積木、可拼接的橋梁積木等。確保積木的質量安全，無尖銳邊角，符合環保標準，避免對學生造成傷害。2.工具設備提供搭建所需的輔助工具，如積木專用的螺絲刀、扳手等，方便學生進行更復雜的搭建操作。準備展示作品的展示架或展示臺，用于擺放學生完成的積木作品。3.教學資源收集與積木搭建相關的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件，用于活動開場的導入和搭建過程中的啟發引導。準備一些簡單易懂的積木搭建教程書籍或手冊，供學生在活動中自主查閱學習。4.人員安排活動指導教師：由[X]名具有豐富教學經驗和手工制作經驗的教師擔任，負責活動的組織、指導和安全保障工作。教師應提前熟悉積木材料和搭建方法，能夠解答學生在搭建過程中遇到的問題，并給予創意啟發。協助人員：安排若干名學生志愿者，協助教師進行活動材料的分發、整理和活動現場的秩序維護等工作。志愿者需提前經過培訓，了解活動流程和職責。六、活動流程（一）活動準備階段（第1課時）1.布置活動場地將教室或活動室按照活動要求進行合理布局，擺放好展示架、積木材料和工具設備，確保學生有足夠的空間進行搭建活動。在教室墻壁上張貼一些積木搭建的優秀作品圖片，營造濃厚的活動氛圍。2.材料分發與介紹組織學生有序進入活動場地，按照小組依次分發積木材料和工具設備，并向學生介紹本次活動的主題、目的和基本規則。詳細介紹積木的種類、形狀、顏色以及特殊功能積木的使用方法，讓學生對活動材料有初步的認識和了解。3.分組安排根據學生的性別、性格、學習能力等因素進行合理分組，每組[X]人左右，確保小組內成員能夠相互協作、優勢互補。確定每組的組長，負責組織小組討論、協調搭建任務和與教師溝通交流。（二）創意啟發階段（第2課時）1.多媒體導入通過播放精彩的積木搭建視頻，展示各種創意十足的積木作品，如城堡、機器人、交通工具等，激發學生的興趣和想象力。引導學生觀察視頻中作品的結構、造型和創意點，鼓勵學生思考自己想要搭建的主題和內容。2.小組討論組織學生分組進行討論，每個小組圍繞“我想要搭建什么”展開討論，鼓勵學生分享自己的創意想法，并記錄下來。教師巡視各小組，參與學生的討論，適時給予指導和啟發，幫助學生完善創意構思。3.創意分享每組推選一名代表，向全班同學分享小組討論得出的創意主題和初步設計思路。其他小組的學生可以進行提問、補充和建議，共同拓展創意視野，激發更多的靈感火花。（三）搭建實踐階段（第3[X1]課時）1.搭建開始各小組根據確定的創意主題和設計思路，開始進行積木搭建實踐。學生們分工合作，有的負責構思造型，有的負責尋找合適的積木塊，有的負責進行搭建操作，充分發揮各自的優勢和特長。教師在教室里巡回指導，觀察各小組的搭建進展情況，及時發現學生在搭建過程中遇到的問題，并給予針對性的指導和幫助。指導內容包括搭建技巧、結構穩定性、創意實現等方面，鼓勵學生嘗試不同的搭建方法和創意表現形式。2.問題解決在搭建過程中，學生可能會遇到各種問題，如積木塊不夠用、搭建結構不穩定、創意無法實現等。教師引導學生通過小組討論、查閱資料、調整設計等方式自主解決問題，培養學生的解決問題能力和創新思維能力。對于一些普遍存在的問題，教師可以組織全班學生進行集中討論，共同尋找解決方案，讓學生在交流和學習中共同進步。3.進度跟蹤教師定期對各小組的搭建進度進行跟蹤和記錄，了解每個小組的完成情況。對于進度較慢的小組，教師要及時與組長溝通，了解原因，給予鼓勵和支持，幫助他們合理調整計劃，加快搭建進度。（四）作品展示與評價階段（第[X]課時）1.作品展示各小組完成積木作品搭建后，將作品搬至展示架或展示臺上進行展示。每個小組推選一名代表，向全班同學介紹作品的創意主題、設計思路、搭建過程以及所表達的意義。其他小組的學生認真傾聽，并對展示的作品進行觀察和欣賞，感受不同小組的創意和風格。2.自我評價每個小組圍繞“我們在搭建過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”“通過這次活動，我們小組在哪些方面得到了提高？”等問題進行自我評價，總結經驗教訓，反思不足之處。小組代表向全班匯報自我評價結果，分享小組在活動中的收獲和體會。3.小組互評組織學生進行小組互評，每個小組根據其他小組作品的創意性、美觀性、結構合理性、團隊協作等方面進行評價，填寫評價表。評價表內容包括：創意主題（是否新穎獨特）、設計思路（是否清晰合理）、搭建技巧（是否熟練運用）、作品美觀度（是否色彩搭配協調、造型美觀）、團隊協作（小組成員之間配合是否默契）等方面，并給出具體的評價意見和建議。4.教師評價教師對各小組的作品進行綜合評價，充分肯定學生們在活動中的創意表現、動手能力和團隊協作精神。針對每個小組作品的優點和不足之處，給予具體的表揚和改進建議，鼓勵學生在今后的活動中繼續發揮創意，不斷提高搭建水平。根據學生在活動中的表現，評選出一、二、三等獎若干名，頒發獎狀和獎品，以資鼓勵。七、活動預算1.積木材料費用：[X]元2.工具設備費用：[X]元3.教學資源費用（包括多媒體課件制作、書籍購買等）：[X]元4.獎品費用：[X]元5.其他費用（如場地布置材料等）：[X]元總預算：[X]元八、注意事項1.活動前確保積木材料和工具設備的安全性，對學生進行安全教育，提醒學生在使用工具時注意正確操作，避免發生意外傷害。2.活動過程中教師要密切關注學生的動態，及時發現并解決學生在搭建過程中遇到的問題，確保活動順利進行。3.強調團隊協