第=2*1頁，共=2*NUMPAGES頁第=2*PAGE頁，共=2*NUMPAGES頁2025屆廣東省惠州市惠城區高中模擬練習測試題（二）學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、信息類閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面1-5題。材料一：藝術形式越來越呈現出多元、融合、交叉、難以分類的趨勢，新藝術形態順勢而生。回望人類藝術譜系的發展，留下一長串藝術隨技術發展而演化的足跡，藝術因工具變遷更加精彩。每一種新藝術形式的誕生，每一次藝術的重要變革，都離不開新科技文明的推動。如果沒有解剖學和透視學的出現，就不可能出現文藝復興繪畫的興盛；如果沒有攝像技術及數字技術的發展，電影將無法誕生，更別提從默片到有聲、從黑白到彩色、從二維到三維、從真人到CG的演變了；如果沒有機械轉臺、投影設備、多媒體屏等舞臺裝置，舞臺藝術的呈現效果將會大打折扣。藝術創造者的視野與藝術靈感因科技要素刺激不斷拓展，新要素的灌注往往也給藝術受眾帶來嶄新的藝術審美體驗。畫家陳丹青說：“藝術跟著工具走……一切取決于那件工具發明了沒有，人發明什么，就有什么藝術。”藝術發展總是因工具、手段的豐富而變遷成長，從藝術內容到表現形式，從古老傳統藝術到新銳實驗派，都在融入新技術文明的潮流下獲得再生。裝置藝術、城市公共藝術、新媒體藝術、數字藝術設計等，都是伴隨著生產力催動下的文明變遷腳步而生，借助新藝術的載體和介質，記錄下一個時代思想的面貌。傳統藝術有了新工具的“點化”，被賦予了新生命并創造出了新鮮藝術體驗，其藝術表現力和表達形式也變得更震撼、更強大，新藝術場景營造給予觀眾前所未有的藝術體驗和視覺盛宴。曾經因北京奧運會開幕式焰火作品“大腳印”而家喻戶曉的當代藝術家蔡國強，于2019年擔任慶祝中華人民共和國成立70周年聯歡活動焰火總導演，他以獨具的藝術創意與視覺特效設計，化傳統為神奇，借助先進數控技術，用傳統煙花神奇地演繹了“70”“人民萬歲”等字樣，強烈的視覺效果和藝術力量把觀眾帶入了火藥爆破藝術的震撼空間。同時，借助技術工具和藝術新場景的營造可以突破社會和自然的物理空間局限，二維空間可以變成三維立體空間，靜態畫面成為加入時間線的真實生活鏡像。鳳凰衛視、故宮博物院一起打造了動態的清明上河圖，讓宋代汴梁的市井生活活起來，角色帶入感極強。雖歷千年猶身臨其境，似乎聽得見市聲攘攘，讓人們不知不覺沉浸在了歷史回響中。敦煌研究院與騰訊網合作，讓千年的壁畫動起來，走進大眾視野。藝術借了數字技術的一臂之力悄悄帶來了一種文化觀覽方式的變革。如今電影藝術實現了從2D到3D的轉換，極大地拓展了文化空間及角色環境的立體呈現效果。2009年，全球首部將IMAX和3D技術結合的電影《阿凡達》上映，影片顛覆了人們對電影的認知。新的藝術形式超乎人們的想象，新的科幻電影更加炫目多彩，開拓了人類認識和審美的疆域。藝術形態與藝術觀念在科技變革中不斷調整更新，豐富著藝術理念和美學選擇，不知不覺間也改變了受眾的藝術審美心理，藝術表現力也因為技術加持獲得了超能動力。（摘編自高宏存《藝術因科技發展賦能更精彩》）材料二：新媒介是一個不斷變化的概念。當前的新媒介主要指以數字技術和互聯網技術為依托的網絡應用，如微博、微信、短視頻、網絡直播等。新媒介對創作生產全方位的重塑和影響，使當前文藝呈現許多新特點、新趨勢。文藝創作新類型、新形式不斷涌現。比如網絡文學就是新媒介催生的文藝新品類。數以萬計的在線作家以日更兩億字的速度，創造出史無前例的小說創作規模和文學傳播奇觀。有研究者指出，中國網絡文學有望成為全球性文化現象。在視頻領域，短視頻、豎屏劇、互動劇等新鮮形態層出不窮，豐富人們的文藝生活。創作者對受眾需求把握更為準確，文藝創作更加有的放矢。借助大數據技術，精準定位的信息“窄播”使傳播效率得到全方位提升；由于在線及時互動，創作者得以把握用戶心態，了解粉絲需求。因此，無論是視頻網站精細的內容分類，還是網絡文學的創作類型，都能與其受眾精準匹配。跨媒介藝術消費更是強化深度體驗，一部優秀的系列作品可以根據不同媒介有針對性地定制和分發內容，有效吸引不同受眾群體的支持。文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為。數字技術方便各種藝術門類之間的取長補短與互相借鑒，走向更具綜合性的融合創新。媒介間相互依存、彼此助益的特性，使文化藝術產業鏈不斷延長、愈加完備。比如，一部優秀網絡小說，可以延展出影視改編、動漫制作、游戲開發、音頻傳播等產業鏈價值。小說《杜拉拉升職記》出版后，各種版本的衍生品紛至沓來，話劇、電影、電視劇風行一時，相關游戲改編和視頻混剪數不勝數。新媒介語境下，全產業鏈開發已成為文藝生產的常規路徑，每一個新文本都對整個故事作出獨特而有價值的貢獻。（摘編自陳定家《新媒介賦能文藝創作生產》1．對材料相關內容的理解和分析，下列選項正確的是（

）A．信息“窄播”利用大數據技術，使信息定位更精準、信息傳播效率得到全面提升，創作者也能由此把握受眾需求，使作品更有地針對性。B．傳統藝術只要被新工具“點化”了，就能煥發新生命，創造新的藝術體驗，增強藝術表現力，豐富表達形式，從而帶給觀眾全新的藝術享受。C．隨著科技要素的刺激，藝術創造者不斷開闊視野，其藝術靈感被激發，藝術受眾的藝術審美體驗也常常隨著新要素的灌注而得到更新。D．人類藝術譜系的發展中，藝術隨技術發展而演變、因工具變遷更精彩，新科技文明決定了新藝術形式的誕生和藝術的變革方向。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．數字技術方便各種藝術門類之間取長補短、互相借鑒，走向更具綜合性的融合創新，因此文藝創作將來就沒有藝術門類的區別了。B．藝術與科技緊密相連，如文藝復興繪畫的興盛離不開解剖學和透視學的出現，精彩的舞臺藝術效果的呈現離不開機械轉臺、投影設備、多媒體屏等舞臺裝置。C．敦煌研究院與騰訊網合作，讓千年的壁畫動起來，讓敦煌藝術走進大眾視野，可見借助技術可突破一定的局限。D．科技變革使藝術形態與藝術觀念不斷調整更新，使藝術理念和美學選擇不斷得到豐富，受眾的藝術審美心理也在潛移默化中改變。3．下列各項中不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（

）A．各類閱讀軟件“攻城略地”，網絡閱讀人機交互特性和自動檢索功能賦予用戶接受和使用信息的主動性和創造性。B．我國首部線上戲劇《等待戈多》由廣州大劇院與騰訊視頻聯手新浪戲劇導演王翀共同打造，完全以網絡為表演空間，創造出一種新的演藝形態。C．《覺醒年代》依靠大數據分析決定了演員角色的選擇，滿足了潛在觀眾的需求，從而贏得了市場。D．人工智能已滲透到藝術創作領域，“小冰”可作詩繪畫，AI作曲進入商用階段，人們擔心人工智能未來會成為人類職業的替代者。4．材料二采用了怎樣的論證結構？請簡要概括。5．某廣播電視臺擬推出一臺中秋節晚會，作為了解傳統文化和新技術、新媒介的新青年，請你結合兩則材料思考，可以從哪些角度向電視臺提出吸引年輕觀眾、提升活動魅力指數的哪些相應措施。二、文學類文本閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一史更新“死而復生”劉流趙連榮在尸首堆里找來找去，找了兩個過兒，找不見他的兒子趙保中。猛然間，尸首里邊站起一個人來。“啊！”這一家伙，把個老頭子給嚇得倒退了三步。趙連榮使勁兒揉了揉眼，仔細這么一看：喝！好大的個頭兒，足有一冒手高，趙連榮要看他，都得仰著脖兒。只見他膀扇兒有門扇這么寬，胳膊有小檁條兒那么粗，四方臉盤兒又紅又黑，兩只眼睛又圓又大。濃眉毛，高顴骨，高鼻梁，寬下巴，看樣子也就是二十七八歲，可是長了有半寸多長的稀稀拉拉的連鬢胡髭。他滿臉都是灰塵，就像剛打磚窯里鉆出來一樣。在他的左眼窩兒下邊有一個小洞，一條紫紅的血線從里邊流出來，順著鼻窩兒流到嘴角兒，又流到脖子下頭去。身上的衣服滿是血漿泥土，已經看不清他穿的軍裝是什么顏色了。①他手里沒了武器，緊緊地攥著兩只像油錘一般大小的拳頭，怒目橫眉，咬牙切齒，全身都帶著殺氣。他筆直地站著，動也不動，活像個鐵打的金剛。這個人說話了：“老大伯，別害怕。我沒有死，我還活著。我受了傷，渴得要命。”趙連榮一聽他說話，這才把疑心定下來。那人往前挪動了挪動：“老大伯，我真沒有死，這不是我還會走道會說話嗎？你看看：還認得我不？我叫史更新，我就是在你兒子趙保中領導下的史排長，我跟著趙營長來看過你老人家，我在你那上房屋西頭住過。不是有一天，我幫你鍘草，還替你磨過鍘刀嗎？大伯，咱別在這兒多說話了，恐怕敵人還要來，你快點把我領到別處去，我歇一會兒，你給我燒點水喝，我好去追趕隊伍。”趙連榮一聽史更新還要追隊伍去，不由得就吸了一口氣：“你受了這么重的傷，還要追隊伍？”“老大伯，只要我死不了，我就要追隊伍。”趙連榮聽著可還是搖頭：“現在到處都有敵人，你一個人又沒有武器了，我看……”史更新沒有等他把話說完，就微微一笑：“大伯，我不會被敵人打死，別的不用說了。”趙連榮一看，史更新這么堅決，知道再說也沒有用：“好吧，既然這樣，那就快走，到我家去，燒水做飯還方便，吃了喝了，把你這傷好好地包扎包扎，你就趕快去追隊伍。可是我背不動你，我扶著你走吧。”史更新說：“用不著扶，我能走。”說著兩人就往家里走。史更新心里著急，恨不能一步走進家去，他的路又熟，不知不覺就走到趙連榮的前頭。趙連榮一看他這股子勁頭兒，心里話；真是好樣的！受了這么重的傷，走起路來還這么有勁兒，氣勢還這樣的勇猛。他在后邊跟著，止不住的點頭稱贊：②好小伙子，真行！這樣的戰士，鬼子兵八個綁到一塊兒也比不了他。說話之間，兩人進了家門。到了院里一看：可不好了！三間正房和兩陪房都燒塌了架，火頭雖然熄滅，可是死火還在這，燒得什么東西還吱吱的直響。院子里還有一個深坑，看得出這是炸彈炸的。一所整整齊齊的院落，連炸帶燒，弄得破爛不堪，只有西南角上剩下了半間廁所，一間牛棚。史更新一看這個情景，不由得又是一陣難過。他發著狠地咬了一咬牙。這一咬牙可不要緊，就感著傷口火辣辣的酸疼，疼得鉆心，眼睛流淚，豆大的汗珠子從額頭上滾落下來，兩腿一軟就倒在地下。③這時候的趙連榮怎么樣了呢？他沒有注意史更新。因為他一進家門，心里就又氣又恨。他的臉色變成了鐵青，渾身發抖，使勁睜著兩只老眼，看看這也完了，那也毀了，這個祖祖輩輩的老家，被糟蹋成了這個樣子，真是心如刀絞，呆若木雞！待了好久，他把大腿一拍，“咳！”使勁地咳了一聲，這才吐出一口怒氣。只見他捶著胸膛，跺著雙腳，大聲喊著：“保中啊，這個仇你可要報啊！”這工夫史更新在地下躺著哼了一聲。老頭子這才回過頭來，一看，知道他是因受傷過重，再加上又饑又渴，才跌倒在地。他慌忙上前把他扶了起來。房子全燒光了，只剩下廁所和牛棚沒有燒，這可讓他到哪兒去休息呢？只好把史更新扶進了牛棚，讓他躺在草上休息。趙連榮回身出來，想要給史更新弄吃弄喝。做飯是沒有辦法了，想法給他燒點兒水吧，可是鐵鍋已經炸碎了；水甕也炸得光剩了個底兒，里邊只有一壺水，還掉進去了許多灰土。咳！沒有別的辦法，他在地下拾起一塊破鍋片子來、放在火上，把水甕底子上那點泥湯子倒進去，就這樣燒起來了。諸位，這時候老頭子已經顧不得別的，他在旁邊一蹲，直瞪著眼看著，恨不能一時把水燒開，趕快給史更新喝了，好讓他去追趕隊伍，替他殺敵雪恨。好不容易才把水燒開了，他用衣裳袖子捂著，把水端進了牛棚，又想起自己腰里還帶著兩個剩窩頭，急忙掏出來，掰碎了，在水里一泡，放在史更新的面前：“史排長，對不起你啊！你將就著吃了吧。”史更新知道趙連榮的脾氣，他叫你吃你就得吃，所以一句客氣話也沒說，他就連吃帶喝吃起來了。說話之間，史更新就把這點東西吃完了。④可是他倒覺著渾身無力，傷口疼痛，腦袋發沉，眼睛也懶得睜，連話也不愿多說了。正在這個節骨眼兒上，外邊不遠的地方“兵勾兒”響了一槍。史更新一聽是“三八式”步槍響，知道是敵人又來了。就覺著渾身一緊，騰地一下子站起來就要往外走。他又一想：這時候往外走不行啊！可是又怕敵人來搜查，連累了趙連榮。于是就說：“老大伯，敵人來了，你趕快躲出去。”史更新又準備進行決死的戰斗了。正是：熱血寫成字，壯志堅定永恒心。（節選自劉流《烈火金鋼·第一回史更新死而復生趙連榮舍身成仁》）文本二《烈火金銅》的創作有一個突出的特點，就是它的“評書”形式，既可以作為文學作品讀，也可以作為評書演員演出的腳本，但它的初稿卻并非如此，而是新體小說。怎么有了這種變化呢？一方面是父親喜愛和熟悉中國古典小說的形式，寫起來更得心應手。更重要的是，他認為“評書”作為傳統的民族形式，長期以來受到廣大群眾的歡迎，既可雅俗共賞，又可以使許多沒有文化的人通過演員的演講受到教育，應該得到繼承和發展。他的創作目的十分明確，當時就有人表示看不起這種形式，還有好心的同志對他講這種形式的作品上不了文學史。但他好像根本沒有考慮到成名成家，也沒有想到要在文學史上留什么名，他就是想用文字再現自己所親身經歷的黨所領導的艱苦卓絕、殘酷壯麗的抗日戰爭畫卷，讓后人知道曾經有過那樣一場殘酷的戰爭，有那樣英雄的人民，那樣偉大的黨。（節選自劉麗華《關于我的父親劉流和他的〈烈火金鋼〉》）6．下列對文本一相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）A．史更新進趙連榮家后“兩腿一軟就倒在地下”的行為與他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本語境。B．家園已成廢墟，趙連榮還是想方設法給史更新燒水做飯，這體現了群眾的淳樸善良和融洽的軍民魚水之情。C．文中大量使用“一”字，如“一口怒氣”“水里一泡”“渾身一緊”等，均營造了故事的現場感，加快敘事節奏。D．趙保中在文中雖然沒有正面出現，但趙連榮、史更新的言行，可以引發讀者聯想，有助于人物形象的塑造。7．對文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．句子①中史更新的出場用了工筆描寫，使魁偉高大、勇猛剛強的英雄形象躍然紙上，引發讀者閱讀興趣。B．句子②獨立成段，雖有夸張成分，卻能突出史更新的英雄形象，強化贊美之情，也避免了講述的平鋪直敘。C．句子③是作者講述策略中對“聽書人”的提問與提醒，使讀者有身臨其境之感，很好地體現出評書的特點。D．句子④寫史更新吃完東西后，體力不增反弱，體現了小說的傳奇色彩，也為后文日軍到來增添了情節張力。8．文本一結尾用詩詞作結，既契合評書特點，又點明思想主題。你會選用什么詞填入橫線，請說明理由。9．文本二畫線句子表明，作者劉流想通過文字再現自己所“親身經歷”的“殘酷壯麗”的戰爭畫面，請結合文本一談談你的理解。三、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：建中初年，李希烈自蔡陷汴，驅兵東下，將收江淮，寧陵守將劉昌以兵二千拒之。希烈眾且十倍，攻之三月，韓晉公以三千強弩，涉水夜入寧陵，弩矢至希烈帳前。希烈曰：“復益吳弩，寧陵不可取也。”解圍歸汴。后數月，希烈驍將翟輝以銳兵大敗于淮陽城下，希烈且蹙，棄汴歸蔡。后司徒劉公玄佐見昌，問曰：“爾以孤城，用一當十，凡百日間，何以能守？”昌泣曰：“以負心能守之耳。昌令俾者曰：‘內顧者斬！’昌孤甥張俊守西北隅，未嘗內顧，摔下斬之，軍士有死志，故能堅守。”因伏地流涕。司徒劉公亦泣，撫昌背曰：“國家必以富貴爾。”（節選自杜牧《宋州寧陵縣記》）材料二：杜牧記劉昌守寧陵，斬孤甥張俊事，史臣固疑之，然但以理推，未嘗以《李希烈傳》考之也。希烈圍寧陵時，守將高彥昭，昌乃其副，賊坎城欲登，昌蓋欲引去，從劉元佐請兵，出不意以搗賊。彥昭誓于眾曰：“中丞欲示弱，覆而取之，誠善。讓我為守將，得失在生人。今士創重者須供養，有如棄城去，則傷者死內，逃者死外，吾民盡矣。”于是士皆感泣，請留，昌大慚。則全寧陵，昌安得全攘其功耶？計劉元佐間能拒守當在彥昭，不在昌也。牧好其意，欲造作語言為文字，故不復審虛實。希烈圍寧陵四十日，而謂之三月；城不陷，以元佐救兵至，敗希烈，而云韓晉公以強弩三千，希烈解圍：皆非是。士固有幸不幸高彥昭不得立傳計是官不至甚顯而死故昌得以為名。趙充國云：“兵者，國之大事，當為后法。”昌為將固多殺，正使有之猶不足為法，況未必有。聊為辯證，以信史氏之說。（節選自葉夢得《避暑錄話》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。士固有幸A不幸B高彥昭不得立傳C計D是官不至甚顯E而死F故G昌得以為名。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．益，增加，與《孟子》“曾益其所不能”的“益”意思相同。B．富貴，使……富貴，使動用法，與《過秦論》中“外連橫而斗諸侯”的“斗”用法不同。C．者，判斷句的標志，與《赤壁賦》中“客有吹洞簫者”的“者”用法不同。D．法，標準，準則，與成語“道法自然”的“法”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．據杜牧記載，劉昌率兩千士兵頑強抵擋李希烈近兩萬大軍，最終等來韓晉公的強大支援，迫使李希烈解圍而去。B．在杜牧筆下，劉昌軍紀嚴明，公正無私，大義滅親，極大地鼓舞了守軍士氣，但這也讓他內心異常痛苦。C．關于劉昌的軍事策略，葉夢得并沒有全盤否定，但在對高、劉二人事跡的對比性敘述中流露出了褒高貶劉的傾向。D．葉夢得認為，杜文中絲毫沒有敘及高彥昭，除了杜牧對劉昌有感情偏向之外，主要是高彥昭官職不夠顯赫的緣故。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）爾以孤城，用一當十，凡百日間，何以能守？（2）牧好其意，欲造作語言為文字，故不復審虛實。14．葉夢得認為杜牧所記不實，因此“聊為辯證”，他指出哪些事實依據來“辯證”？請簡要概括。四、理解性默寫（本大題共1小題）15．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》有“扣舷而歌之”之語，張孝祥《念奴嬌（洞庭青草）》則是用“________，____________”兩句寫敲擊船沿、仰天長嘯，抒發出自己的滿腔豪情。（2）小汪泛舟西湖之上，微風拂動衣襟，他開心地說：“這就是陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中說的‘____________，____________’啊！”（3）“玉，石之美者”，無論古今，玉都深受中國人喜愛。2022年北京冬奧會獎牌靈感也來自中國古代同心圓玉璧。古詩詞中與“玉”相關的句子有很多，比如“______________，______________”。五、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。古風次韻答初和甫①二首（其二）黃庭堅君吟春風花草香，我愛春夜璧月涼。美人美人隔湘水，其雨其雨怨朝陽②。蘭荃盈懷報瓊玖③，冠纓自潔非滄浪。道人四十心如水，那得夢為胡蝶狂。【注】①初和甫，作者友人，一生布衣。②《詩經。衛風。伯兮》：“其雨其雨，杲杲出日。”意思是希望下雨卻出現燦爛的太陽。③瓊玖，泛指美玉。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．友人創作了一首有關美好春光的詩，作者按照原詩之韻寫了此詩來酬答。B．詩中“蘭荃盈懷”，與屈原《離騷》中“扈江離”“紉秋蘭”作用一致。C．冠纓本身就潔凈而不是靠滄浪之水濯洗的，暗示作者主動保持高潔人格。D．尾聯引用孔子“四十不惑”之語和“莊生夢蝶”的典故，明顯褒孔抑莊。17．詩歌三、四句在情感表達上起到了承上啟下的作用，請簡要分析。六、簡答題組（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，在飽含喜慶美滿的家國祝福中與全球華人見面。看到2025年總臺春晚主標識和主題，除了感受到撲面的年味，你有沒有被中式美學狠狠驚艷一把？“巳巳如意”中的“巳”，象征著陽氣已出，陰氣已藏。主標識將甲骨文中的“巳”字巧妙變化為“靈蛇吐信”造型，再對稱反轉拼合，形成“巳巳”并肩之態。①設計者大膽運用了方形和圓形的線條，對主標識進行了圖案化的處理，以中國書法最原始的“巳”字造形設計，將蛇靈動飛舞的元素運用其中，反應出中國文字再創造的審美精神。“巳”字亦字亦紋，將兩個“巳”字對稱擺放也暗合了如意的形象特征。如此“紋創”，讓人眼前一亮。②不僅利用傳統文字與如意紋樣演變成的現代標識設計體現了對傳統文化的尊重和傳承，更展現了現代設計的創新精神。春晚“巳巳如意”的主題，（甲）。“巳巳如意”諧音“事事如意”。從主標識“巳”到“事事如意”這種巧妙的創意鏈接，渲染出“歡樂吉祥、喜氣洋洋”這一獨具中國年味兒的佳節底色。另外，主標識的線條巧妙地融入了“∞”符號，通過設計中的二方連續、四方連續，延展出無限的可能性，無限循環，象征著生生不息。在疫情后時代，全球都在思考“人與自然如何共存”。從“個體如意”到“生命循環”“萬物共生”，這個主題（乙），更是一種對時代的回應：只有在與自然的_A_中，才能真正實現幸福與繁榮。總臺春晚主標識和主題，既讓人們再次感受到漢字的深厚魅力與中華傳統文化的_B_，也體現了對中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，飽含著人們對新年的美好祝愿和對家國的美好祝福。18．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。19．文中畫波浪線的句①有兩處錯別字，句②有一處表述不當，請修改，使書寫正確，語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．文中加點的詞與下列句中加點的詞都表示數量，但表意上有區別。請簡要分析。同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚地去了。（《大堰河，我的保姆》）22．“巳巳如意”表達對新年事事如意的美好祝福，諧音的使用增強了語言的表現力。諧音在話劇中也有著妙用，請分析下列句中諧音的表達效果。魯侍萍（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（《雷雨》）七、材料作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。在英雄輩出的中國航天員中，有這么一位看似默默無聞卻是毫不遜色的傳奇人物。他叫鄧清明，今年55歲，是首批現役航天員中唯一一個沒有執行過飛天任務的人。23年前，包括他在內的14名飛行員經過層層篩選、嚴格選拔，成為我國首批航天員。從具備獨立執行載人航天飛行任務能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明以出色表現多次入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢想擦肩而過。作為一名備份航天員，他離太空如此之近，卻也離圓夢如此之遠。盡管如此，鄧清明始終堅持完成和主份同樣數量、同樣標準的訓練，因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．A3．D4．①材料二的論述結構屬于總分式結構。②開篇先總體提出觀點，新媒介對創作生產全方位的重塑和影響，使當前文藝呈現許多新特點、新趨勢。接著從文藝創作新類型、新形式不斷涌現，創作者對受眾需求把握更為準確，文藝創作更加有的放矢和文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為三個方面來分說“新媒介賦能文藝創作生產，使文藝創作生產呈現的新特點、新趨勢”。5．①從藝術創造者的角度，選擇一位視野與藝術靈感因科技要素刺激不斷拓展的藝術創造者（導演）。②從藝術本身的角度，用新工具的“點化”傳統藝術，賦予傳統藝術以新生命并創造出新鮮的藝術體驗，讓藝術表現力和表達形式更震撼、更強大；（或從藝術本身的角度，用新技術，如IMAX和3D技術拓展傳統文化空間及角色環境的立體呈現效果）。③從受眾的角度，借助大數據技術，精準定位受眾需求，讓文藝創作更加有的放矢，用新技術營造新藝術場景給予觀眾前所未有的藝術體驗和視覺盛宴。④從新藝術形態的角度，用數字技術讓各種藝術門類取長補短、互相借簽，使文藝創作走向更具綜合性的融合創新。（如“榮耀中國節”先后圍統清明、端午、七夕、中秋、冬至5大節日，形成線上游戲活動＋主題內容+城市線下活動+衍生品組成的新文創矩陣。）【解析】1．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“信息‘窄播’利用……創作者也能由此把握受眾需求，使作品更有針對性”錯誤，曲解文意。由材料二第三段中的“由于及時的在線互動，創作者得以把握用戶心態，了解粉絲需求”可知，是由于“及時的在線互動”而不是“信息‘窄播’”。B.“只要……就……”錯誤，說法絕對。結合材料一第四段“傳統藝術有了新工具的‘點化’，被賦予了新生命并創造出了新鮮的藝術體驗，其藝術表現力和表達形式也變得更震撼、強大……視覺盛宴”“同時，借助技術工具……真實生活鏡像”“藝術借數字技術的一臂之力，悄悄帶來了一種文化觀覽方式的變革”可知，被新工具“點化”是傳統藝術實現“煥發新生命……帶給觀眾全新的藝術享受”的手段之一。D.“新科技文明決定了新藝術形式的誕生和藝術的變革方向”錯誤，曲解文意，由材料一第二段“每一種新藝術形式的誕生，每一次藝術的重要變革，都離不開新科技文明的推動”可知，新科技文明對新藝術形式的誕生、藝術的重要變革起推動作用，而非決定作用。故選C。2．本題考查學生分析文本觀點態度的能力。A.“因此文藝創作將來就沒有藝術門類的區別了”錯誤，無中生有。由材料二最后一段“文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為。數字技術方便各種藝術門類之間的取長補短與互相借鑒，走向更具綜合性的融合創新”可知，是“各種藝術門類之間的取長補短與互相借鑒”，并沒有講到藝術門類的區別會消失。故選A。3．本題考查學生分析論點、論據的能力。D.是說人們擔心人工智能可能會替代人類，而材料二的核心觀點是“新媒介賦能文藝創作生產”，講的是新媒介對文藝創作生產的積極作用，因此本項與材料二的核心觀點不符。故選D。4．本題考查學生分析文章論證結構的能力。材料二的論述結構屬于總分式結構。第一段結尾寫道“新媒介對創作生產全方位的重塑和影響，使當前文藝呈現許多新特點、新趨勢”，作者在此處提出這一中心論點，以下段落都是分述，因此這是總寫。第二段首句是“文藝創作新類型、新形式不斷涌現”，這一句為本段的中心句，從內容上看，是整個材料二的分論點，屬于分寫。第三段首句是“創作者對受眾需求把握更為準確，文藝創作更加有的放矢”，這一句同樣為本段的中心句，從內容上看，也是整個材料二的分論點，屬于分寫。第四段首句是“文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為”，這一句同樣為本段的中心句，從內容上看，也是整個材料二的分論點，屬于分寫。接著從文藝創作新類型、新形式不斷涌現，創作者對受眾需求把握更為準確，文藝創作更加有的放矢和文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為三個方面進行分述，來證明之前提出的中心論點。5．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。從材料一“如果沒有攝像技術及數字技術的發展，電影將無法誕生，更別提從默片到有聲、從黑白到彩色、從二維到三維、從真人到CG的演變了；如果沒有機械轉臺、投影設備、多媒體屏等舞臺裝置，舞臺藝術的呈現效果將會大打折扣”“藝術創造者的視野與藝術靈感因科技要素刺激不斷拓展，新要素的灌注往往也給藝術受眾帶來嶄新的藝術審美體驗”可以看出，視野與藝術靈感因科技要素的刺激而不斷拓展，因此，要推出一臺中秋節晚會，從藝術創造者的角度出發，應該選擇一位視野與藝術靈感因科技要素刺激不斷拓展的藝術創造者，比如這樣的一位導演。從材料一“傳統藝術有了新工具的‘點化’，被賦予了新生命并創造出了新鮮藝術體驗，其藝術表現力和表達形式也變得更震撼、更強大，新藝術場景營造給予觀眾前所未有的藝術體驗和視覺盛宴。曾經因北京奧運會開幕式焰火作品‘大腳印’……”可以看出，要推出一臺中秋節晚會，作為藝術本身，應該不斷嘗試運用新技術，如IMAX和3D技術拓展傳統文化空間及角色環境的立體呈現。從材料二“創作者對受眾需求把握更為準確，文藝創作更加有的放矢。……跨媒介藝術消費更是強化深度體驗……”可以看出，從受眾的角度看，大數據技術的運用，更能讓文藝創作更加有的放矢，因此，要推出一臺成功的中秋節晚會，就要用新技術營造新藝術場景給予觀眾前所未有的藝術體驗和視覺盛宴。從材料二“文藝創作成為跨越多種藝術門類的綜合行為。數字技術方便各種藝術門類之間的取長補短與互相借鑒，走向更具綜合性的融合創新”可以看出，要成功舉辦一臺中秋節晚會，從新藝術形態的角度來講，要用數字技術讓各種藝術門類取長補短、互相借鑒，正如文中所說“媒介間相互依存、彼此助益的特性，使文化藝術產業鏈不斷延長、愈加完備”，這樣能使文藝創作走向更具綜合性的融合創新。【答案】6．C7．D8．示例：選擇“無畏”一詞。①從文本內容看，“無畏”一詞既能概括史更新堅定無畏的英雄形象特征，也突出了作品全民抗戰、奮勇殺敵的主題。②從文本形式看，“無畏”一詞與下句“永恒”詞性相同，上下句形成對仗，符合評書特點，俗雅兼具9．①素材取自作者親歷的事件，抗戰背景、全民團結抗日的事實。②小說中人物英勇抗日、軍民齊心協力保家衛國的情感，符合作者親歷的情感體驗。③戰爭后的尸首堆、史更新的重傷、趙連榮的房子遭炮火摧毀，都體現了戰爭的殘酷。④戰士雖受重傷依然英勇無畏，百姓家園被毀仍毫無保留地幫助受傷戰士，又是殘酷戰爭中的一幅壯麗畫卷。【解析】6．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.“均營造了故事的現場感”說法有誤，這幾處“一”字，能夠給人一種故事進行的節奏感，有一定的加快敘事節奏的作用，但是并不是全部給人身臨其境的感受，如“一口怒氣”的“一口”是量詞，并未營造現場感，加快敘事節奏。另外，也可從形式上直接推斷，“一口怒氣”的結構明顯異于另外兩者，其效果也大概率異于另外兩者。故選C。7．本題考查學生對重要句子的分析鑒賞能力。D.“體現了小說的傳奇色彩”分析有誤。史更新受了很重的傷，之前的勇猛的表現有意志力支撐的作用。當他吃東西時，意志力有所放松，故吃完東西后感到疲勞，是符合人物當時的處境的，此處并不能體現小說的傳奇色彩。故選D。8．本題考查學生鑒賞人物形象、概括主題的能力。所選詞語要求能概括人物精神品質，彰顯主題；還需要與“壯志堅定永恒心”中的“永恒”對應，應填寫兩個字組成的詞語。①文章描寫了趙連榮救助史更新的過程。先看史更新，他在戰斗中受了重傷，“在他的左眼窩兒下邊有一個小洞，一條紫紅的血線從里邊流出來，順著鼻窩兒流到嘴角兒，又流到脖子下頭去。身上的衣服滿是血漿泥土，已經看不清他穿的軍裝是什么顏色了”，即使這樣也還是要追趕部隊；傷重倒地，“腦袋發沉，眼睛也懶得睜，連話也不愿多說”，可一聽到敵人的槍響“就覺著渾身一緊，騰的一下子站起來就要往外走”，這些都體現出英雄的“無畏”。再看趙連榮，也體現出無畏，他救了受傷的史更新，燒水給他喝，把僅有的窩頭也給了他，看到敵人炸毀了家園，趙大爺恨得咬牙切齒，這些都體現出全民抗戰的大無畏精神。②因此，可選擇“無畏”這個詞。既能概括內容和主題，而且“無畏”一詞與下句“永恒”詞性相同，上下句形成對仗，符合評書特點，俗雅兼具。9．本題考查學生鑒賞作品內容、風格特點的能力。①畫線句“再現自己所親身經歷”體現在，素材取自作者親歷的事件，抗戰背景、全民團結抗日的事實。劉流在1942年親身經歷了冀中平原的“五一反掃蕩”戰斗，這段經歷成為他創作這部小說的重要素材?。此外，劉流在冀中軍區工作期間，接觸了許多英雄人物和戰斗事跡，這些經歷也深深影響了他的創作?。②小說中人物對敵人的仇恨寫得很真實；史更新即使重傷也要去追趕部隊，聽到槍響就要去戰斗；趙連榮看到家園被炸毀，十分憤怒，“他的臉色變成了鐵青，渾身發抖，使勁睜著兩只老眼，看看這也完了，那也毀了，這個祖祖輩輩的老家，被糟蹋成了這個樣子，真是心如刀攪，呆若木雞！”。這些描寫能夠給讀者帶來共鳴。小說中人物抗日、保家衛國的情感真實，人物際遇給讀者帶來的共情和共鳴真實，符合作者親歷的情感體驗。③小說描寫了真實的戰后場景，如開頭寫趙連榮找兒子，“在尸首堆里找來找去”；寫史更新受傷“滿臉都是灰塵，就像剛打磚窯里鉆出來一樣。在他的左眼窩兒下邊有一個小洞，一條紫紅的血線從里邊流出來，順著鼻窩兒流到嘴角兒，又流到脖子下頭去。身上的衣服滿是血漿泥土，已經看不清他穿的軍裝是什么顏色了”；寫村莊被炸毀“三間正房和兩陪房都燒塌了架，火頭雖然熄滅，可是死火還在著，燒得什么東西還吱吱的直響。院子里還有一個深坑，看得出這是炸彈炸的。一所整整齊齊的院落，連炸帶燒，弄得破爛不堪，只有西南角上剩下了半間廁所，一間牛棚”。戰爭后的尸首堆、史更新的重傷、趙連榮的房子遭炮火摧毀，都體現了戰爭的殘酷。④史更新受了傷，但他想要去追趕隊伍，繼續抗日；看到趙連榮家的房子被炸毀，他“發著狠地咬了一咬牙”，想要替百姓報仇；而趙連榮看到自己祖輩居住的家被毀，他又心疼又憤怒“他的臉色變成了鐵青，渾身發抖，使勁睜著兩只老眼，看看這也完了，那也毀了，這個祖祖輩輩的老家，被糟蹋成了這個樣子，真是心如刀絞，呆若木雞”，但是他仍然想辦法給史更新燒了水，“他在地下拾起一塊破鍋片子來、放在火上，把水甕底子上那點泥湯子倒進去，就這樣燒起來了”，還把僅有的窩頭給了史更新吃。戰士雖受重傷依然英勇無畏，百姓家園被毀仍毫無保留地幫助受傷戰士，又是殘酷戰爭中的一幅壯麗畫卷。【答案】10．BCF11．B12．B13．（1）你憑借孤城，用一個人抵擋十個人，總共一百天以內，為什么能夠守住？（2）杜牧內心對劉昌有好感，想要編造話語寫成文章，所以不再核查事情的真假虛實。14．①寧陵守將是高彥昭，劉昌只是副將；②劉昌主張棄城，高彥昭反對并率眾堅守；③圍城時長為四十日而非三月；④援兵是劉元佐而非韓晉公。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：士人本來就有幸運和不幸運的，高彥昭沒能立傳，估計是官職沒有到怎么顯赫就去世了，所以劉昌能夠因為這一戰役成名。

“有”的賓語是“幸不幸”，B處斷開；“高彥昭”是主語，“立傳”是謂語賓語，是完整主謂賓結構，C處斷開；“故”表結果，一般用于句首，與前文構成因果關系的復句，F處斷開。故選BCF。11．本題考查學生理解文言詞語一詞多義及詞類活用現象的能力。A.正確。句意：又增加了吳地的弓弩。/增加他所不具備的能力。B.錯誤。都是使動用法，使……富貴/使……爭斗。句意：國家一定會因為這一功勞讓你富貴的。/對外采用連橫的策略使諸侯互相爭斗。C.正確。判斷句的標志/定語后置句的標志。句意：戰爭，是國家的大事。/有位會吹洞簫的客人。D.正確。標準，準則/效法、遵循。句意：即使真有這事也不值得作為法則。/萬事萬物均效法或遵循“自然而然”的規律。故選B。12．本題考查學生分析和概括文章內容的能力。B.“公正無私，大義滅親”錯誤。劉昌的外甥張俊“未嘗內顧”，沒有違反軍令，所以斬殺張俊并非大義滅親，而是通過犧牲近親立威，故而他自述為“負心”。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑借；“當”，抵擋；“凡”，總共；“何以”，賓語前置，以何，憑什么，為什么。（2）“好”，對……有好感；“造作”，編造；“審”，核查”。14．本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①原文“希烈圍寧陵時，守將高彥昭，昌乃其副”，明確指出當時真正的寧陵守將是高彥昭，劉昌只是擔任副手這一職位，并非杜牧所記中凸顯的主要守城角色，這是從人物職責角度指出杜牧所記與實際不符。②原文“賊坎城欲登，昌蓋欲引去，從劉元佐請兵，出不意以搗賊。彥昭誓于眾曰：‘中丞欲示弱，覆而取之，誠善。讓我為守將，得失在生人。今士創重者須供養，有如棄城去，則傷者死內，逃者死外，吾民盡矣。’于是士皆感泣，請留，昌大慚”，清晰展現出面對敵軍攻城時，劉昌想撤離，而高彥昭為了城中軍民，立誓堅守，穩定軍心，由此可見真正在守城過程中起關鍵堅守作用的是高彥昭，并非劉昌，這和杜牧所記中劉昌主導堅守有很大出入。③原文“希烈圍寧陵四十日，而謂之三月”，說明杜牧記載的圍城時間與實際情況不符，杜牧記作“攻之三月”，葉夢得依據實際情況糾正了這一錯誤的時間記載，以此來辯證杜牧所記存在不實之處。④原文“城不陷，以元佐救兵至，敗希烈，而云韓晉公以強弩三千，希烈解圍：皆非是”，可以看出實際是劉元佐的救兵到來打敗了李希烈，讓寧陵城得以保全，而杜牧所記是韓晉公帶著三千強弩讓李希烈解圍，這與真實的援兵情況不符，所以葉夢得以此作為依據來辯證杜牧記載的錯誤。參考譯文：材料一：建中初年，李希烈從蔡州攻陷汴州，驅使軍隊向東進發，將要奪取江淮地區，寧陵守將劉昌率領兩千士兵抵御他。李希烈的兵力將近是他的十倍，攻打了三個月，韓晉公率領三千強弩手，涉水在夜間進入寧陵，弩箭射到了李希烈的帳前。李希烈說：“又增加了吳地的弓弩，寧陵攻取不了了。”于是解除包圍返回汴州。幾個月后，李希烈的猛將翟輝率領精銳部隊在淮陽城下大敗，李希烈處境窘迫，放棄汴州返回蔡州。后來司徒劉玄佐見到劉昌，問道：“你憑借孤城，用一個人抵擋十個人，總共一百天以內，為什么能夠守住？”劉昌哭著說：“因為有負心的手段才能守住啊。我命令在城墻上守衛的人說：‘往城內看的斬首！’我的孤外甥張俊守衛西北角，未曾往城內看，就被拽下來斬首了，軍士們有拼死的決心，所以能夠堅守。”于是伏在地上流淚。司徒劉公也哭了，撫摸著劉昌的后背說：“國家一定會因為這一功勞讓你富貴的。”（節選自杜牧《宋州寧陵縣記》）材料二：杜牧記載劉昌守衛寧陵，斬殺孤甥張俊這件事，史官本來就懷疑它，然而只是依據常理推斷，未曾依據《李希烈傳》來考察。李希烈圍攻寧陵的時候，守將是高彥昭，劉昌是他的副手，賊寇挖城墻想要登城，劉昌大概想要領兵離去，向劉元佐請求援兵，出其不意地攻擊賊寇。高彥昭向眾人發誓說：“中丞想要顯示弱小，再返回來進攻敵軍，誠然很好。然而我是守將，得失在于保全百姓生命。如今受重傷的士兵需要供養，如果放棄城池離去，那么受傷的會死在城內，逃跑的會死在城外，我們的百姓就完了。”于是士兵們都感動哭泣，請求留下，劉昌非常慚愧。那么保全寧陵，劉昌怎能完全占取這個功勞呢？謀劃劉元佐參與能夠抵抗守衛應當在高彥昭，不在劉昌。杜牧內心對劉昌有好感，想要編造話語寫成文章，所以不再核查事情的真假虛實。李希烈圍攻寧陵四十天，卻稱說是三個月；城池沒有陷落，是因為劉元佐的救兵到來，打敗了李希烈，卻說韓晉公憑借三千強弩，李希烈解除包圍，都不對。士人本來就有幸運和不幸運的，高彥昭沒能立傳，估計是官職沒有到怎么顯赫就去世了，所以劉昌能夠因為這一戰役成名。趙充國說：“戰爭，是國家的大事，應當成為后世的法則。”劉昌作為將領本來多殺戮，即使真有這事也不值得作為法則，何況未必有這事。姑且進行辨正，以證實史官的說法。（節選自葉夢得《避暑錄話》）15．【答案】（1）扣舷獨嘯；不知今夕何夕（2）舟遙遙以輕飏；風飄飄而吹衣（3）【示例一】昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑【示例二】滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙【答案】16．D17．①詩歌三、四句中，美人和下雨都代指理想、愿望，現實中卻得不到實現；②承接第二句中“自己的志趣與他人有別”之意，說明造成這種結果的原因；③引出下句在理想得不到實現的情況下，堅定自己志向的人生選擇。【解析】16．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“明顯褒孔抑莊”錯。尾聯“道人四十心如水，那得夢為蝴蝶狂”，意思是：我已經四十歲了，心境像水一樣平靜，不會像莊周夢蝶那樣陷入虛幻的狂想之中了。這里引用“四十不惑”和“莊生夢蝶”，只是表達自己到了四十歲心境如水，不會像莊子夢蝶那般迷狂，并沒有明顯褒孔抑莊的意思。故選D。17．本題考查學生分析詩句情感表達作用的能力。①頷聯“美人美人隔湘水，其雨其雨怨朝陽”的意思是：美人啊在遠隔湘水的那一邊，不得相見，盼望下雨啊卻出現燦爛的太陽。前一句表達對美人的思念，美人被湘水阻隔，難以相見；后一句表達理想落空。美人和下雨都代指理想、愿望，現實中卻得不到實現。②詩歌首聯“君吟春風花草香，我愛春夜璧月涼”的意思是：您喜歡吟誦春風中花草的香氣，而我則喜愛春夜里如璧玉般月亮的清涼。表明自己的志趣與他人有別。三、四句承接第二句“我愛春夜璧月涼”自己的志趣與他人有別，交代了造成這種結果的原因。③頸聯“蘭荃盈懷報瓊玖，冠纓自潔非滄浪”的意思是：懷里滿是蘭荃想要回報瓊玖，自己保持高潔的品行不是滄浪之水洗滌的結果。三、四句引出下句，強調在理想得不到實現的情況下，突出作者自守的高潔操守，堅定自己志向的人生選擇。【答案】18．A.和諧共生；B.博大精深19．①將“造形”改為“造型”，將“反應”改為“反映”；②將“不僅”移到“體現了”前。20．甲：蘊含著美好祝福的“諧音梗”；乙：不僅僅是對個人命運的祝福21．①原文中“一把”是對“驚艷”的補充，表達出中式美學對人們心靈的震撼；“一把”表達口語化，更拉近作者與讀者的距離；②“一手把”對“紙錢的灰”起修飾限定作用，表示數量之少，表達大堰河死后的凄涼，寄寓了作者對大堰河深切的同情。22．①“你是萍”表達出魯侍萍對周萍出于本能的愛；②“憑”與“萍”諧音，寫出魯侍萍想與兒子相認卻不能的內心的痛苦；同時也表達出魯侍萍對于周萍打魯大海的行為的憤激之情。【詳解】18．本題考查學生正確使用成語的能力。A處，根據前文“在疫情后時代，全球都在思考‘人與自然如何共存’”以及“從‘個體如意’到‘生命循環’‘萬物共生’”可知，此處強調人與自然的關系，應是和諧相處、共同生存的狀態，故此處可用“和諧共生”。和諧共生：彼此配合得當，共同生存發展。B處，根據前文“既讓人們再次感受到漢字的深厚魅力與中華傳統文化的……”可知，這里是要形容中華傳統文化內涵豐富、底蘊深厚的特點，故此處可用“博大精深”。博大精深：形容思想和學識廣博高深。19．本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字和辨析并修改病句的能力。句①中“造型”指創造出來的物體的形象，或創造物體形象的過程，這里說的是“以中國書法最原始的‘巳’字”創造的形象，將“造形”改為“造型”；“反應”多指機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動或變化，“反映”指把客觀事物的實質表現出來，此處是要表達通過設計體現出審美精神，將“反應”改為“反映”。句②語序不當，前后句子主語一致，關聯詞“不僅”應在主語后面，改為“利用傳統文字與如意紋樣演變成的現代標識設計不僅體現了對傳統文化的尊重和傳承，更展現了現代設計的創新精神”。20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處，根據后文“‘巳巳如意’諧音‘事事如意’”“渲染出‘歡樂吉祥、喜氣洋洋’這一獨具中國年味兒的佳節底色