2/2收集整理，僅供參考內蒙古美術職業學院招聘教職員工考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.學生自主發展C.教育為主,管理為輔D.為學生服務理念【答案】：D2.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.現實性危機C.發展性危機D.情境性危機【答案】：D3.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.開展擇業咨詢B.提供職業信息C.幫助大學生選擇工作D.幫助大學生進行職業評價【答案】：C4.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.人際關系良好C.心理健康D.社會適應良好【答案】：C5.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政監督C.教育行政措施D.教育行政強制執行【答案】：B6.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。B.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。C.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提?！敬鸢浮浚築7.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察與分析階段B.重新概括階段C.具體經驗階段D.積極的驗證階段【答案】：A8.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學反思B.教學設計C.教學監控D.教學計劃【答案】：C9.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.文化傳承C.教學研究D.科學研究【答案】：D10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師高尚的道德品質C.教師良好的儀表和生活作風D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D11.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.講述思路為主的原則B.學生主體原則C.知識優先原則D.教師主導原則【答案】：A12.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D13.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考D.實踐【答案】：D14.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D15.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.督導C.師范D.師德【答案】：D16.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.行為C.氣質D.性格【答案】：B17.決定著高等教育領導權和受教育權的主要因素是（）。A.社會生產力和科學技術發展水平B.社會人口數量和結構C.社會政治經濟制度D.社會文化傳統【答案】：C18.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.洪秋雨B.謝冰C.潘懋元D.孟憲承【答案】：C19.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.學生評價法D.社會評價法【答案】：B20.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.復合課程教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.實踐教學D.跨學科選課【答案】：D21.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.目的明確B.手段先進C.方法得當D.內容正確【答案】：B22.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.學習某件事有助于以后學習類似的東西B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了D.后來的知識是使先學的知識更加鞏固【答案】：C23.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.羞怯B.悲觀C.自卑D.嫉妒【答案】：D24.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.科學課程C.高深學問課程D.多元教育課程【答案】：A25.學習者在同一時間內將注意力集中于不同事物上的品質是屬于（）。A.注意的分配B.注意的穩定C.注意的靈活性D.注意的選擇【答案】：A26.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.包容性B.廣泛性C.強制性D.非強制性【答案】：D27.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.測驗法B.調查法C.觀察法D.實驗法【答案】：C28.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.科研考核C.教學規范D.教學評價【答案】：B29.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.操作記憶B.長時記憶C.內隱記憶D.形式記憶【答案】：B30.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奈塞爾B.皮亞杰C.布魯納D.奧蘇泊爾【答案】：A31.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意義識記，無意義識記B.有意識記，無意識記C.機械識記，接受識記D.機械識記，意義識記【答案】：B32.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.自我意識因素B.家庭因素C.學校因素D.遺傳因素【答案】：C33.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.分化抑制D.保護抑制【答案】：B34.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學習B.自我認識C.自我指導D.自我控制【答案】：D35.國家根據不同地區經濟發展水平和教育普及程度,協調發展職業教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業教育學校和培訓機構。A.初中B.高中C.小學D.大?！敬鸢浮浚篈二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德行為修養的方法有（）。A.不斷提高職業道德境界B.認真學習職業道德理論C.正確選擇職業道德行為D.積極參加職業道德實踐【答案】：ABCD37.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.堅持正面疏導B.提出具體而合理的要求C.進行榜樣教育D.從學生實際認知水平出發【答案】：ABCD38.問題解決的主要特征包括（）。A.個體性B.認知性C.包括一系列心理運算D.目的指向性【答案】：BCD39.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.適應教育環境C.自我意識良好D.情緒體驗積極【答案】：ABCD40.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.具體經驗階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段【答案】：ABCD41.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.經濟原則B.完整原則C.適時原則D.實踐原則E.量力和滿足原則【答案】：ABCDE42.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.藝術涵養C.人文知識D.情感責任【答案】：ABCD43.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD44.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.訪談調查法B.調查表法C.反饋性調查法D.問卷調查法【答案】：ABD45.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四?！眱热莸氖牵ǎ?。A.常懷利己之心B.常思貪欲之害C.常修為政之德D.常去非分之想【答案】：BCD46.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.態度B.心智技能C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD47.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師榮譽D.教師權力E.教師公正【答案】：ABCE48.加強中小學教師職業道德建設是（）A.促進學生健康成長的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.加強社會主義精神文明建設的需要D.個人發展的需要【答案】：ABCD49.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.價格合適B.制假售假C.缺斤少兩D.坑蒙拐騙【答案】：BCD50.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生守的規矩，教職員躬親共守C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：BCD51.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.剽竊B.抄襲C.虛假署名D.事實虛造【答案】：ABCD52.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的學術水平和工作能力B.教師的工作態度和敬業精神C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD53.學習科學文化知識，有助于工勤人員