教學流程設計（理實一體化）教師姓名系部專業授課對象課程名稱UML軟件建模授課時間使用教材UML軟件建模任務驅動教程計劃學時6學時教學形式及地點教學目標知識目標能力（技能）目標素質目標熟悉UML類圖的功能和組成元素理解類之間的關系學會構思類圖學會在RationalRose中繪制類圖理解對象圖的功能與描述方法培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，增強學生的團隊協作能力和溝通能力教學內容模塊3用戶管理模塊建模【任務3-1】繪制用戶管理模塊的用例圖【任務3-2】繪制用戶管理模塊的類圖”【任務3-3】繪制“用戶權限類”的類圖【任務3-4】繪制“密碼修改界面類”的類圖【任務3-5】瀏覽用戶管理模塊的部分順序圖【任務3-6】瀏覽用戶管理的活動圖重點難點及解決方法重點難點：在RationalRose中繪制類圖類之間的關系解決方法：1、通過大量實例練習，熟悉RationalRose操作流程，提高繪圖熟練度。2、結合實際案例，學習類間關系定義與應用場景，增強理論認知。3、剖析典型類圖案例，明晰規范與要點，組織討論加深理解。4、教師示范繪制流程，講解注意事項，及時解答學生疑問。5、布置相關任務，讓學生在實踐中鞏固知識，反思總結提升技能。教學方法任務驅動教學法、分組討論法、自主學習法、探究式訓練法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程1．知識點引入介紹UML概念及在軟件開發中的作用，強調類圖和對象圖重要性，明確本節課學習目標，為后續學習奠定基礎。2．案例導入展示用戶管理模塊界面，提出問題引導學生思考其功能需求，激發學生學習興趣，引入實際案例便于理解。3．案例分析深入分析用戶管理模塊功能需求，講解如何將功能轉化為UML類圖和對象圖，幫助學生理解類圖和對象圖的組成及作用。4．專題輔導詳細演示在RationalRose中繪制類圖和對象圖的步驟，布置相關任務，指導學生實踐操作，鞏固所學知識。教師活動學生活動分析講解案例，應用知識點,培養學生的自我學習能力和創新革新能力；選擇要點，作好筆記；聽、思考，適時發問；歸納、總結；5．任務實施教師活動學生活動明確任務要求，強調任務的重要性和規范性認真聽取教師的任務布置，明確任務要求和目標，理解任務的重要性和規范性巡視課堂，觀察學生完成任務的情況，及時解答學生在任務實施過程中遇到的問題，提供必要的指導和幫助根據任務要求，認真完成，遇到問題及時向教師請教，積極參與小組討論和交流，學習他人的優點，改進自己的不足組織學生進行小組討論和交流，促進學生之間的相互學習和共同進步，培養學生的團隊協作能力和溝通能力總結任務實施過程中的經驗教訓，反思自己的不足之處，明確改進方向，為后續學習打下堅實基礎6．總結點評抽查記成績，教師總結點評。總結學生的完成情況以及在案例設計中遇到的問題，重新強調重點及難點問題。7．課后任務安排簡述類圖由哪些元素組成。簡述類之間有哪些關系。簡述RationalRose中創建類圖的基本步驟。教學后記（對課程設置、教學計劃、教學大綱、教案、教材、教學方法的建議）根據學生反饋和教學實踐，調整教學方法和內容，提高教學質量，鼓勵學生在課后嘗試更多的建模實踐，提高建模能力。教學流程設計（理實一體化）教師姓名系部專業授課對象課程名稱UML軟件建模授課時間使用教材UML軟件建模任務驅動教程計劃學時6學時教學形式及地點教學目標知識目標能力（技能）目標素質目標熟悉UML順序圖的功能和組成元素理解順序圖的繪制方法學會構思順序圖學會在RationalRose中繪制順序圖培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，增強學生的團隊協作能力和溝通能力教學內容模塊4基礎數據管理模塊建模【任務4-1】繪制“出版社數據管理”子模塊的用例圖【任務4-2】繪制“出版社類”和“出版社數據管理界面類”的類圖【任務4-3】分析與繪制“出版社數據管理”子模塊的順序圖【任務4-4】繪制部門數據管理的用例圖【任務4-5】繪制“部門類”和“部門數據管理界面類”的類圖【任務4-6】繪制修改部門數據的順序圖【任務4-7】繪制刪除部門數據的順序圖【任務4-8】瀏覽更新部門數據的活動圖重點難點及解決方法重點難點：UML順序圖的功能和組成元素在RationalRose中繪制順序圖解決方法：1、詳細講解順序圖的功能和組成元素，結合實際案例進行演示，幫助學生理解順序圖的表示方法。2、通過RationalRose軟件，逐步演示順序圖的繪制過程，包括對象、消息、生命線等的添加和調整。3、布置相關任務，讓學生在RationalRose中實際繪制順序圖，教師巡視指導，及時解答學生的問題。4、分析典型順序圖案例，討論對象交互過程中的關鍵點，加深學生對順序圖的理解。5、總通過學生繪制的順序圖，進行點評和反饋，指出常見問題并提供改進方法，幫助學生總結經驗。教學方法任務驅動教學法、分組討論法、自主學習法、探究式訓練法教學資源演示案例、案例素材、機房資源教學過程設計主要流程1．知識點引入介紹UML建模在軟件開發中的重要性，闡述用例圖、類圖、順序圖和活動圖的基本概念及作用，為后續學習奠定理論基礎。2．案例導入以“基礎數據管理模塊”為例，展示其在實際軟件系統中的應用場景，引導學生思考該模塊的功能需求，激發學生的學習興趣和探究欲望。3．案例分析深入剖析“出版社數據管理”和“部門數據管理”子模塊的功能，講解如何根據功能需求繪制用例圖、類圖、順序圖和活動圖，幫助學生理解各UML圖在描述系統功能和結構中的具體應用。4．專題輔導針對RationalRose軟件操作，詳細演示如何在該工具中創建項目、繪制各類UML圖，包括添加元素、調整布局等具體步驟，確保學生能夠熟練運用軟件進行建模實踐。教師活動學生活動分析講解案例，應用知識點,培養學生的自我學習能力和創新革新能力；選擇要點，作好筆記；聽、思考，適時發問；歸納、總結；5．任務實施教師活動學生活動結合基礎數據管理模塊的功能，闡述各任務在模塊建模中的作用，強調任務完成的規范性與準確性。仔細聆聽教師講解，準確理解每個任務的具體要求與目標，結合所學知識，思考任務實施步驟與方法，制定合理任務完成計劃，為高效完成任務做好準備。通過RationalRose軟件，詳細演示用例圖、類圖、順序圖、活動圖的繪制步驟，包括添加元素、設置屬性、建立關系等操作，為學生提供直觀的學習范例。依據任務計劃，認真完成各項任務。在RationalRose軟件中，按照教師演示的步驟，繪制用例圖、類圖、順序圖、活動圖等，確保圖表規范、準確。在實踐過程中，積極思考，主動探索，遇到問題及時查閱資料或向教師請教，不斷提升自己的建模能力。組織學生進行小組討論，分享任務實施過程中的經驗和心得，促進學生之間的相互學習和共同進步，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。積極參與小組討論，與同學分享自己在任務實施過程中的經驗和心得，相互協作、共同攻克難題，學習他人的優點，改進自己的不足，提升團隊合作能力與溝通能力。6．總結點評抽查記成績，教師總結點評。總結學生的完成情況以及在案例設計中遇到的問題，重新強調重點及難點問題。7．課后任務安排簡述順序圖的組成部分以及各部分的表示方法。簡述RationalRose中繪制順序圖的基本步驟。教學后記（對課程設置、教