“春”字飛花令游戲規(guī)則：每個(gè)人都可以舉手，說(shuō)出帶有春字的詩(shī)句1-2句。獲勝獎(jiǎng)勵(lì)：免作業(yè)1次。春朱自清（新）部編版七年級(jí)上冊(cè)第一課繪聲繪色，春色如斯第一部分積累生字詞，有感情地朗讀課文，把握重音、停連；學(xué)習(xí)有層次地寫景方法；初步掌握比喻、擬人等修辭。感悟作者充滿詩(shī)情畫意的語(yǔ)言，領(lǐng)悟?qū)Υ禾斓臒釔壑椤W(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)檢測(cè)一：正音一、朗讀課文，整體感知嗡、朗潤(rùn)、醞釀、賣弄、喉嚨應(yīng)和、嘹亮、烘托、靜默、風(fēng)箏wēnɡlǎnɡrùnyùnniànɡm(xù)àinònɡhóulónɡyīnɡhéliáoliànɡhōnɡtuōjìnɡm(xù)òfēnɡzhēnɡ自主學(xué)習(xí)檢測(cè)二：釋義形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽形容女子打扮得十分艷麗，

這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。本義是指造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。明亮滋潤(rùn)宛轉(zhuǎn)朗潤(rùn)醞釀宛轉(zhuǎn)花枝招展任務(wù)一：大聲朗讀課文，感受春天氣息，發(fā)揮想象并結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出你想象中的畫面。（可借助以下句式進(jìn)行表達(dá)）句式：這是一副__________圖，我仿佛看見/聽見/想到_______________。范例：這是一副春草萌發(fā)圖，我似乎看見春草剛剛從土地里冒出頭來(lái)，翠綠，軟嫩，延綿不絕。孩子們?cè)诘厣洗驖L，踢球，賽跑.....好一派生機(jī)勃勃的情景。一、朗讀課文，整體感知任務(wù)二：文章寫了很多春日?qǐng)D景，請(qǐng)梳理文章，完成下列導(dǎo)圖。一、朗讀課文，整體感知春盼春（1段）（

）（2~）：春草圖、（

）、（

）、（

）、（

）頌春（~10段）：娃娃—（

）、小姑娘—（

）、青年—力繪春春花圖春風(fēng)圖春雨圖新美迎春圖任務(wù)三：朱自清筆下的春天是春意盎然的，每一副圖畫都展現(xiàn)了春天的獨(dú)特之美，你最喜歡哪一副？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。一、朗讀課文，整體感知盎然春意春草——嫩、綠、滿春花——（

）春風(fēng)——（

）春雨——（

）艷、多、香等柔、暖、和

等細(xì)、密、潤(rùn)

等任務(wù)四：有人曾說(shuō)“你要寫秋風(fēng)，就不能只寫秋風(fēng)。你要寫湖面皺起的褶，你要寫樹梢彎下的腰，你要寫樹葉唱起的歌和墜落時(shí)的最后一支舞蹈。”同樣的，請(qǐng)你再次默讀并揣摩文本，思考作者是如何寫春花，春雨，春風(fēng)的？嘗試用上面的表述的方式任意選擇一例進(jìn)行仿寫。你要寫春草，就不能只寫春草。要寫那剛剛破土而出的嫩綠，如星星般點(diǎn)綴著大地。寫微風(fēng)中，那一抹搖曳的生機(jī)，喚醒了沉睡的世界。寫孩子們?cè)诓莸厣系逆覒颍瑲g聲笑語(yǔ)，似在奏響著春天的樂章。一、朗讀課文，整體感知一、朗讀課文，整體感知技法歸納繪春春草：嫩、綠、滿（視覺，正面描寫）；坐、躺、滾、踢、跑、捉（側(cè)面描寫）春花：態(tài)：趕趟（視覺，正面描寫）；味：甜（嗅覺，正面描寫）；色：像…像…像…（視覺，正面描寫）春風(fēng)：觸：像母親的手撫摸（正面描寫）；味：混著青草味（正面描寫）；聲：鳥聲、笛聲（側(cè)面描寫）春雨：正面、側(cè)面（需結(jié)合文本補(bǔ)充）第二部分“聲”臨其境，讀出韻律二、精度課文，讀出情感找準(zhǔn)重音，把握停連鏈接材料：重音，是為傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)通過重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。一般用“．”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。如：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。停連，是語(yǔ)流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。無(wú)論停頓還是連接，都不是任意的，要與文章思想感情的發(fā)展變化相適應(yīng)，還要照顧到聽者的感知和理解習(xí)慣。停頓可以用“|”和“∧”來(lái)標(biāo)示，前者用于較短的停頓，后者用于較長(zhǎng)的停頓。連接可以用“⌒”來(lái)標(biāo)示，表明為了表達(dá)的需要，這里要一口氣連貫地讀下去，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。如：坐著，∧躺著，∧打兩個(gè)滾，⌒踢幾腳球，⌒賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。二、精度課文，讀出情感任務(wù)一：變著重音朗讀下列句子，對(duì)比朗讀效果，嘗試借助重音讀出春風(fēng)的特點(diǎn)和作者情感。像母親的手撫摸著你。像母親的手撫摸著你。像母親的手撫摸著你。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了任務(wù)二：對(duì)比朗讀下列有無(wú)停連的句子，說(shuō)說(shuō)停連的表達(dá)效果。二、精度課文，讀出情感坐著，^躺著，^打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。二、精度課文，讀出情感任務(wù)三：請(qǐng)給下列句子標(biāo)注重音或停連，并說(shuō)說(shuō)這樣標(biāo)注的理由。1.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。2.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。人家屋頂上權(quán)籠著一層薄煙。兩個(gè)“盼望著”，要重讀，停頓要短，語(yǔ)氣遞進(jìn)，表達(dá)急切而欣喜渴望春天到來(lái)的心情。“腳步近了”應(yīng)重讀，傳達(dá)一種歡快而熱烈的心情和氣氛，因此語(yǔ)速要快(連接)。“看”要重讀，好像引領(lǐng)讀者的視線一樣。“密密地、斜織、籠”都要重讀，突出雨密的特點(diǎn)；“像....”引領(lǐng)的三個(gè)比喻要一氣呵成（快），后邊可以慢下來(lái)。第三部分揣摩語(yǔ)言，美文鑒賞三、合作研讀，品鑒文本任務(wù)1：默讀第5頁(yè)資料卡，學(xué)習(xí)比喻知識(shí)。品讀下列句子，說(shuō)說(shuō)比喻的表達(dá)效果。例1：“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。改：“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，春風(fēng)溫柔地拂過你的臉頰。這句話運(yùn)用了引用、比喻的修辭，把春風(fēng)拂面比作母親的手撫摸，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的溫柔，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛和贊美。比喻的作用：運(yùn)用比如的修辭手法，能夠使抽象的事物具體化，形象生動(dòng)，使復(fù)雜的事物（概念）淺顯易懂，突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果（感情的傳達(dá)）任務(wù)2：文章中還有哪些修辭？找出相應(yīng)句子并指出修辭手法。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都......三、合作研讀，品鑒文本反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出；增強(qiáng)結(jié)組感；抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。春天像剛落地的娃娃......春天像小姑娘.......春天健壯的青年......增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)：通過重復(fù)相似的結(jié)構(gòu)，使表達(dá)更加有力，能夠強(qiáng)烈地傳達(dá)出作者的情感和觀點(diǎn)擬人：賦予事物人的特性（動(dòng)作、情感等），使描寫生動(dòng)有趣，富有感染力。任務(wù)3：同桌之間相互討論，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)句子的表達(dá)效果。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。①指出寫作手法②概括句子表內(nèi)容（意思）③表達(dá)效果④情感主旨運(yùn)用了反復(fù)、擬人的修辭手法，連用兩個(gè)盼望著，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春天的渴望；春天的腳步近了則賦予春天人的動(dòng)作，仿佛春天是一位即將到訪的客人，讓人期待，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)春天到來(lái)的急切盼望和欣喜之情。三、合作研讀，品鑒文本句子賞析基本方法：運(yùn)用了（）手法寫了（）內(nèi)容寫出了（）效果表達(dá)了（）情感春天像剛落地的娃娃......春天像小姑娘.......春天健壯的青年......桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開門了花趕趟兒。運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了各種果樹人的性格，好像它們都有愛美比美的心理，寫出了春天來(lái)臨，百花爭(zhēng)艷的畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。三、合作研讀，品鑒文本運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。將春天比作剛出生的娃娃，小姑娘和青年，分別突出了春天的新生、美麗和力量，同時(shí)排比形成了層層遞進(jìn)，讀起來(lái)充滿氣勢(shì)，讓人感受到春天的生機(jī)勃勃和活力。表達(dá)了對(duì)春天的贊美。任務(wù)4：文章中除了修辭美，在語(yǔ)言上還有很多頗具匠心的運(yùn)用，請(qǐng)揣摩下列句子中紅色的字，說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。小草偷偷地鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。樹葉子也綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。“鉆”字極具動(dòng)態(tài)感。它生動(dòng)地表現(xiàn)出小草沖破泥土的束縛、努力生長(zhǎng)的蓬勃生命力。“偷偷