小學開展榜樣活動方案一、活動背景榜樣的力量是無窮的。在小學教育階段，樹立榜樣能夠為學生提供明確的行為準則和價值導向，激發(fā)學生積極向上的動力，促進學生全面發(fā)展。通過開展榜樣活動，讓學生在身邊尋找榜樣、學習榜樣，有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質、行為習慣和學習態(tài)度，營造優(yōu)良的校園文化氛圍。二、活動目標1.讓學生明確榜樣的標準和內涵，認識到榜樣就在身邊，人人都可以成為榜樣。2.通過學習榜樣事跡，引導學生在學習、生活中踐行榜樣精神，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質。3.在校園內形成崇尚榜樣、學習榜樣、爭做榜樣的良好氛圍，促進優(yōu)良學風、校風建設。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：X月X日X月X日]四、活動對象全體學生五、活動內容與實施步驟宣傳發(fā)動階段（第1周）1.制定活動方案成立以學校領導、班主任和骨干教師為成員的活動策劃小組，共同商討制定詳細的榜樣活動方案，明確活動目標、內容、實施步驟和評價標準等。2.宣傳動員利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等多種渠道，宣傳榜樣活動的意義和目的，營造活動氛圍。向學生發(fā)出“尋找身邊榜樣，爭做時代新人”的倡議，激發(fā)學生參與活動的積極性。榜樣評選階段（第23周）1.榜樣類型劃分學習榜樣：學習成績優(yōu)異，學習方法得當，具有良好的學習習慣和自主學習能力。品德榜樣：誠實守信、尊敬師長、團結同學、樂于助人、關愛集體，具有良好的道德品質。行為規(guī)范榜樣：遵守學校規(guī)章制度，行為舉止文明，愛護校園環(huán)境，自覺維護校園秩序。才藝榜樣：在藝術、體育、科技等方面有特長，積極參加各類活動，取得優(yōu)異成績。2.班級推選各班主任組織學生開展“尋找身邊榜樣”主題班會，引導學生根據(jù)榜樣類型，在班級內尋找自己心目中的榜樣，并填寫榜樣推薦表，詳細描述榜樣事跡。每個班級每個類型至少推選2名榜樣候選人。3.年級初審各年級組對班級推選的榜樣候選人進行初審，審核候選人的事跡材料是否真實、典型，是否符合榜樣標準。每個年級每個類型篩選出若干名優(yōu)秀候選人，報送學校活動領導小組。事跡展示階段（第45周）1.制作榜樣事跡展板學校活動領導小組對各年級報送的榜樣候選人進行審核確定最終的榜樣人選，并組織制作榜樣事跡展板。展板內容包括榜樣的照片、姓名、班級、榜樣類型以及詳細的榜樣事跡介紹。2.設置榜樣展示區(qū)在校園內設置專門的榜樣展示區(qū)，將榜樣事跡展板集中展示。同時，利用校園電子顯示屏滾動播放榜樣事跡，讓全校師生隨時隨地都能了解榜樣的故事。學習交流階段（第67周）1.榜樣事跡宣講會組織榜樣事跡宣講會，邀請榜樣代表分享自己的成長經(jīng)歷和心得體會。通過榜樣面對面的交流，讓學生更直觀地感受榜樣的力量，激發(fā)學生向榜樣學習的熱情。2.主題班會討論各班級圍繞“我心目中的榜樣”召開主題班會，組織學生進行討論。引導學生思考榜樣的行為對自己的影響，以及如何在日常生活中以榜樣為標準，規(guī)范自己的言行。鼓勵學生結合自身實際，制定學習榜樣的計劃和目標。3.撰寫學習心得要求學生撰寫學習榜樣的心得體會，記錄自己在學習榜樣過程中的感悟和收獲。通過撰寫心得，加深學生對榜樣精神的理解，促進學生將榜樣精神內化為自身的行為動力。實踐行動階段（第89周）1.開展“榜樣在身邊”實踐活動組織學生開展形式多樣的實踐活動，讓學生在實踐中踐行榜樣精神。例如，開展“學習榜樣，關愛他人”志愿服務活動，組織學生走進社區(qū)、敬老院，為孤寡老人、困難群眾提供幫助；開展“榜樣引領，文明校園行”活動，引導學生自覺遵守校園文明規(guī)范，主動維護校園環(huán)境衛(wèi)生；開展“學習榜樣，勤奮學習”活動，組織學習經(jīng)驗分享會，鼓勵學生借鑒榜樣的學習方法，提高學習成績。2.設立榜樣監(jiān)督崗在校園內設立榜樣監(jiān)督崗，由學生志愿者擔任監(jiān)督員。監(jiān)督崗成員負責對同學們的行為舉止、學習情況等進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不文明行為和不良學習習慣。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和獎勵，對于違反規(guī)定的同學進行提醒和幫助，引導學生以榜樣為標準，自我約束，自我提高。總結表彰階段（第10周）1.活動總結對本次榜樣活動進行全面總結，回顧活動開展的過程和取得的成效，分析存在的問題和不足。通過問卷調查、學生座談會等形式，廣泛征求師生對活動的意見和建議，為今后開展類似活動提供參考。2.表彰獎勵召開榜樣活動總結表彰大會，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的榜樣學生、班級以及在活動組織實施過程中表現(xiàn)突出的教師進行表彰獎勵。頒發(fā)榮譽證書、獎品等，激勵更多的學生和教師積極參與榜樣活動，傳承榜樣精神。六、活動評價1.學生評價通過學生自評、互評等方式，評價學生在活動中的參與度、對榜樣精神的理解和踐行情況。例如，讓學生自我評價在學習榜樣過程中自己的行為變化和進步，互評身邊同學在活動中的表現(xiàn)等。2.教師評價教師對學生在活動中的表現(xiàn)進行評價，包括學生參與活動的積極性、在實踐行動中的表現(xiàn)、學習心得的撰寫質量等方面。同時，教師要對活動的組織實施過程進行反思和評價，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進活動方案。3.活動效果評價從活動目標達成情況、校園文化氛圍變化、學生行為習慣和道德品質提升等方面對活動效果進行綜合評價。通過對比活動前后學生的表現(xiàn)，分析活動對學生成長和校園發(fā)展的積極影響。七、活動保障1.組織保障成立以校長為組長的活動領導小組，負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和協(xié)調指導。各部門、各年級組、各班級要明確職責，密切配合，確保活動順利開展。2.師資保障充分發(fā)揮教師的主導作用，組織教師學習活動方案，明確活動要求和任務。教師要以身作則，帶頭學習榜樣、宣傳榜樣，為學生樹立良好的榜樣形象。同時，教師要加強對學生的指導和引導，幫助學生更好地理解榜樣精神，將榜樣力量轉化為實際行動。3.經(jīng)費保障學校安排專項活動經(jīng)費，用于榜樣事跡展板制作、表彰獎勵、實踐活動開展等方面，確保活動的順利開展。八、注意事項1.榜樣評選要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照評選標準和程序進行，確保榜樣的真實性和典型性。2.在活動過程中，要注重引