故都的秋與詩中的自然描寫：高中語文教學研究教案一、教案取材出處《故都的秋》（郁達夫）《秋詞》（劉禹錫）《山行》（杜甫）《登高》（王之渙）《江城子·密州出獵》（蘇軾）二、教案教學目標知識目標：理解并掌握自然描寫在文學作品中的表現手法。熟悉秋季節氣的自然景象，包括氣候、景色、動植物等方面。分析不同作家對自然景物的描繪方式及其對作品情感表達的影響。能力目標：培養學生分析、比較、綜合的能力。提高學生的文學鑒賞能力，學會從自然描寫中感悟作品情感。情感目標：引導學生感受秋天景色的美好，培養對大自然的熱愛。激發學生對文學作品情感表達的共鳴，提升審美情趣。三、教學重點難點教學重點：理解并分析不同作家對自然景物的描繪手法。比較不同作品中自然描寫對情感表達的影響。教學難點：掌握分析文學作品自然描寫技巧，如觀察角度、描寫方法等。理解自然描寫與情感表達之間的關系，培養審美能力。以下為表格內容：部分內容分析要點作品示例描繪方法觀察角度、描繪手法、修辭手法《故都的秋》中的秋葉飄零、《秋詞》中的“晴空一鶴排云上”情感表達自然景象與人物情感、作者情感《山行》中的孤高傲岸、《登高》中的悲壯豪邁、《江城子·密州出獵》中的豪放曠達意境營造自然景物與人文景觀的交融、情感氛圍的渲染《故都的秋》中的古都風貌、《秋詞》中的壯美山河、《山行》中的深秋景象、《登高》的荒寒山景、《江城子·密州出獵》的獵場風光在教學過程中，可根據學生的實際情況調整教學內容和方法，以達到最佳的教學效果。四、教案教學方法討論法：通過小組討論，讓學生在互動中學習，培養學生的合作能力和批判性思維。比較法：通過對比不同作品中的自然描寫，讓學生深入理解自然描寫在文學作品中的作用。案例分析法：選取具有代表性的自然描寫案例，引導學生分析其表現手法和情感表達。情境教學法：創設與教學內容相關的情境，激發學生的學習興趣和情感共鳴。多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然景物，增強教學效果。五、教案教學過程導入教師展示秋天的圖片和視頻，引導學生回憶秋天的自然景象，激發學生對秋天的興趣。提問：你們對秋天的自然描寫有什么印象？新課講授教師介紹自然描寫在文學作品中的重要性，并解釋相關概念。引導學生分析《故都的秋》中的自然描寫，如秋葉飄零、秋水長天等，探討其表現手法和情感表達。比較分析《秋詞》、《山行》、《登高》、《江城子·密州出獵》中的自然描寫，引導學生發覺不同作家對自然景物的描繪手法。小組討論將學生分成小組，每組選取一首作品，分析其中的自然描寫，并討論其對情感表達的影響。教師巡回指導，幫助學生解決問題，鼓勵學生發表自己的觀點。案例分析法教師選取《秋詞》中的“晴空一鶴排云上”為例，分析其觀察角度、描繪手法和修辭手法。學生跟隨教師分析，嘗試運用所學知識分析其他案例。情境教學法教師創設一個秋天的情境，讓學生閉上眼睛，想象自己置身于這個情境中。學生分享自己的感受，教師引導學生從自然描寫中感悟作品情感。教師總結本節課的學習內容，強調自然描寫在文學作品中的重要性。學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。六、教案教材分析教材內容：《故都的秋》、《秋詞》、《山行》、《登高》、《江城子·密州出獵》教材分析：這些作品均描寫了秋天的自然景象，但每位作家都有自己獨特的觀察角度和描繪手法。通過分析這些作品，學生可以了解到自然描寫在文學作品中的多樣性和豐富性。教材內容貼近學生生活，易于激發學生的學習興趣。教材中的自然描寫具有很高的藝術價值，有助于提高學生的審美能力。以下為表格內容：作品名稱作者自然描寫特點情感表達故都的秋郁達夫秋葉飄零、秋水長天懷舊、凄美秋詞劉禹錫晴空一鶴排云上壯志凌云、豪放山行杜甫孤高傲岸、深秋景象悲壯豪邁、思鄉登高王之渙荒寒山景、落日余暉悲壯、孤獨江城子·密州出獵蘇軾獵場風光、豪放曠達豪放、曠達七、教案作業設計閱讀理解作業：學生閱讀教材中的《故都的秋》、《秋詞》等文學作品，并完成以下問題：描述你記憶中最美的秋天景象，并分析該景象中體現的秋季特征。選擇一首作品，分析作者如何通過自然描寫表達情感。寫作練習：以“我的秋天”為題，寫一篇作文，描述你眼中的秋天，并嘗試運用所學到的自然描寫技巧。小組合作作業：學生分組，每組選擇一首文學作品，共同分析作品中的自然描寫，制作一份展示PPT，內容包括：作品簡介自然描寫細節情感分析與其他作品的比較探究性學習作業：研究并分析不同文化背景下，秋天在文學作品中的不同表現和象征意義。創作作業：鼓勵學生創作一首關于秋天的詩歌或散文，運用所學技巧，表達自己的情感和感悟。八、教案結語教師總結：今天我們一起摸索了《故都的秋》以及詩中的自然描寫，能夠從中感受到秋天的美麗和文學的魅力。互動環節：教師提問：“同學們，你們在今天的課程中學到了什么？”學生分享自己的學習心得和體會。教師回應：“非常好，大家能夠從自然描寫中感受到詩人的情感，這是一種很高的文學鑒賞能力。”教師提問：“哪位同學愿意分享一下自己最喜歡的秋天景象？”學生舉例，教師引導討論。教師總結：“秋天是一個充滿詩意的季節，能夠繼續關注生活中的美好，用文字去記錄和表達。”鼓勵與展望：教師鼓勵：“在未來的學習中，能夠繼續保持對文學的熱愛，不斷摸索和發覺。”教師展望：“期待大家在下一個學期帶來更多精彩的文學作品分享。”以下為表格內容：作業類型內容目標閱讀理解描述秋天的景象，分析作品的自然描寫提高閱讀