學校五水共治活動方案一、引言“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項重要工作。學校作為培養未來社會棟梁的重要場所，積極參與“五水共治”活動具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。通過開展“五水共治”活動，不僅可以提高學生的環保意識和水資源保護意識，還可以促進學校的可持續發展，為社會培養更多的環保人才。二、活動目標1.提高學生對“五水共治”的認識和理解，增強環保意識和水資源保護意識。2.培養學生的實踐能力和創新精神，通過實際行動參與“五水共治”工作。3.改善學校的水環境，減少污水排放，提高水資源利用效率，為學校的可持續發展提供保障。4.加強學校與社會的聯系，通過活動宣傳“五水共治”的重要性，提高社會公眾的環保意識。三、活動內容1.治污水（1）開展污水排放調查組織學生對學校內的污水排放情況進行調查，了解污水的來源、排放口位置、排放水質等信息。通過調查，找出學校內存在的污水排放問題，并提出相應的整改措施。（2）建設污水處理設施根據學校的實際情況，建設污水處理設施，如污水處理池、雨水收集池等。對學校內的污水進行集中處理，達到國家排放標準后再排放。同時，對雨水進行收集和利用，減少水資源的浪費。（3）推廣節水器具在學校內推廣使用節水器具，如節水龍頭、節水馬桶等。通過宣傳和教育，提高學生的節水意識，讓學生養成節約用水的好習慣。2.防洪水（1）完善防洪設施對學校內的防洪設施進行檢查和維護，如排水溝、防洪墻等。確保防洪設施的完好性和有效性，能夠在洪水來臨時起到有效的防洪作用。（2）加強洪水預警建立洪水預警機制，及時獲取洪水信息，并通過廣播、短信等方式向師生發布洪水預警信息。讓師生能夠及時做好防洪準備，避免洪水造成的損失。（3）組織防洪演練組織師生開展防洪演練，讓師生熟悉防洪流程和應急措施。在演練中，提高師生的應急反應能力和自我保護能力，確保在洪水來臨時能夠迅速、有效地進行應對。3.排澇水（1）疏通排水系統對學校內的排水系統進行疏通和清理，確保排水系統的暢通無阻。及時清理排水管道內的雜物和堵塞物，避免因排水不暢而導致積水。（2）建設排水設施根據學校的實際情況，建設排水設施，如排水泵站、排水管道等。對學校內的雨水進行及時排放，避免雨水積聚造成澇災。（3）加強排水管理建立排水管理制度，加強對排水系統的日常管理和維護。定期對排水系統進行檢查和維修，確保排水系統的正常運行。4.保供水（1）加強水源保護對學校的水源進行保護，防止水源受到污染。加強對水源地的巡查和監管，嚴禁在水源地附近進行污染排放和垃圾傾倒等行為。（2）提高供水質量加強對學校供水系統的管理和維護，確保供水系統的正常運行。定期對供水水質進行檢測，保證供水水質符合國家飲用水標準。（3）推廣節約用水通過宣傳和教育，推廣節約用水的理念和方法，讓師生養成節約用水的好習慣。在學校內設置節約用水標識，提醒師生節約用水。5.抓節水（1）制定節水計劃根據學校的實際情況，制定節水計劃，明確節水目標和措施。將節水工作納入學校的日常管理工作中，定期對節水工作進行檢查和評估。（2）開展節水宣傳通過多種形式開展節水宣傳活動，如舉辦節水知識講座、制作節水宣傳海報等。提高師生的節水意識，讓師生了解節水的重要性和方法。（3）實施節水措施在學校內實施一系列節水措施，如安裝節水器具、推廣中水回用等。通過實際行動，減少水資源的浪費，提高水資源利用效率。四、活動實施步驟1.宣傳發動階段（[具體時間1]）（1）召開學校“五水共治”工作動員大會，傳達上級有關文件精神，部署學校“五水共治”工作任務。（2）利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等媒體，廣泛宣傳“五水共治”的重要意義和工作要求，營造濃厚的活動氛圍。（3）組織學生觀看“五水共治”宣傳視頻，開展“五水共治”主題班會，讓學生深入了解“五水共治”的內涵和要求。2.調查研究階段（[具體時間2]）（1）組織學生對學校內的污水排放情況進行調查，填寫污水排放調查表，了解污水的來源、排放口位置、排放水質等信息。（2）對學校內的防洪、排澇、供水、節水設施進行檢查和評估，找出存在的問題和不足，并提出相應的整改措施。（3）召開座談會，邀請學校領導、教師代表、學生代表等參加，共同探討學校“五水共治”工作的思路和措施。3.制定方案階段（[具體時間3]）（1）根據調查研究的結果，制定學校“五水共治”活動方案，明確活動目標、內容、實施步驟和責任分工。（2）將學校“五水共治”活動方案報上級主管部門審批，并根據審批意見進行修改和完善。（3）召開學校“五水共治”工作領導小組會議，研究部署學校“五水共治”活動的具體實施工作。4.組織實施階段（[具體時間4]）（1）按照學校“五水共治”活動方案的要求，組織師生開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水等各項工作。（2）加強對“五水共治”工作的監督和檢查，及時發現和解決工作中存在的問題和不足。對工作成績突出的班級和個人進行表彰和獎勵，對工作不力的班級和個人進行批評和教育。（3）定期組織開展“五水共治”工作經驗交流活動，總結推廣好的經驗和做法，推動學校“五水共治”工作深入開展。5.總結評估階段（[具體時間5]）（1）對學校“五水共治”活動進行全面總結，評估活動的成效和存在的問題。（2）撰寫學校“五水共治”活動總結報告，向上級主管部門匯報學校“五水共治”工作的情況。（3）對學校“五水共治”工作進行表彰和獎勵，對在活動中表現突出的班級和個人進行表彰和獎勵，對工作不力的班級和個人進行批評和教育。五、活動保障1.組織保障成立學校“五水共治”工作領導小組，負責學校“五水共治”工作的組織領導和協調推進。領導小組下設辦公室，負責學校“五水共治”工作的日常管理和具體實施。2.制度保障建立健全學校“五水共治”工作制度，如污水排放管理制度、防洪排澇管理制度、供水節水管理制度等。加強對學校“五水共治”工作的制度管理和監督檢查，確保各項工作制度的有效執行。3.經費保障將學校“五水共治”工作經費納入學校年度預算，保障學校“五水共治”工作的順利開展。同時，積極爭取上級主管部門和社會各界的支持，多渠道籌集資金，為學校“五水共治”工作提供資金保障。4.技術保障邀請專業技術人員對學校“五水共治”工作進行技術指導和培訓，提高師生的技術水平和實踐能力。同時，加強與環保部門、水利部門等相關部門的聯系和溝通，爭取他們的技術支持和幫助。六、活動效果評估1.學生環保意識和水資源保護意識的提高情況通過問卷調查、座談會等方式，了解學生對“五水共治”的認識和理解程度，以及學生的環保意識和水資源保護意識的提高情況。2.學校水環境的改善情況通過對學校內的污水排放、水質監測等數據的分析，了解學校水環境的改善情況。同時，觀察學校內的水體質量、水面清潔度等方面的變化，評估學校水環境的改善效果。3.學校水資源利用效率的提高情況通過對學校用水數據的統計和分析，了解學校水資源利用效率的提高情況。同時，觀察學校內的節水器具使用情況、中水回用情況等方面的變化，評估學校水資源利用效率的提高效果。4.學校與社會的聯系和互動情況通過對學校“五水共治”活動的宣傳報道、社會參與情況等方面的分析，了解學校與社會的聯系和互動情況。同時，觀察學校與社區、企業等單位的合作情況，評估學校與社會的聯系和互動效果。七、結語學校“五水共治”