學校晨讀午練活動方案一、引言晨讀午練是學校教育教學活動的重要組成部分，對于提高學生的語言表達能力、思維能力和學習效率具有重要意義。為了規范學校晨讀午練活動，提高活動質量，特制定本方案。二、活動目標1.培養學生良好的閱讀習慣和學習態度，提高學生的語文素養。2.增強學生的身體素質，提高學生的運動能力和健康水平。3.培養學生的團隊合作精神和競爭意識，促進學生的全面發展。三、活動時間1.晨讀時間：每天早上7：308：002.午練時間：每天中午12：3013：00四、活動地點1.晨讀地點：各班教室2.午練地點：學校操場或體育館五、活動內容1.晨讀內容（1）語文課本朗讀：學生齊聲朗讀語文課本中的課文、古詩詞等，培養學生的朗讀能力和語感。（2）英語朗讀：學生齊聲朗讀英語課本中的課文、單詞等，提高學生的英語聽說能力。（3）課外閱讀：學生自主閱讀課外書籍，拓寬學生的知識面和視野。2.午練內容（1）廣播體操：全體學生跟隨廣播體操音樂做廣播體操，鍛煉身體，提高身體素質。（2）跳繩：學生分組進行跳繩練習，提高學生的協調能力和運動能力。（3）球類運動：學生自由選擇籃球、足球、排球等球類進行運動，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。六、活動組織1.晨讀組織（1）各班班主任負責組織本班晨讀活動，安排學生朗讀內容和順序，指導學生朗讀技巧和方法。（2）語文教師協助班主任開展晨讀活動，對學生的朗讀進行指導和評價。（3）學校教導處負責對各班晨讀活動進行檢查和監督，及時發現和解決問題。2.午練組織（1）體育教師負責組織全校午練活動，安排學生練習內容和順序，指導學生正確的運動姿勢和方法。（2）各班級體育委員協助體育教師開展午練活動，組織學生進行練習和比賽。（3）學校總務處負責提供午練所需的器材和場地，保障午練活動的順利進行。七、活動評價1.晨讀評價（1）班主任對本班學生的晨讀情況進行評價，評價內容包括學生的朗讀態度、朗讀技巧、朗讀效果等。（2）語文教師對本班學生的晨讀情況進行評價，評價內容包括學生的朗讀水平、閱讀理解能力、語言表達能力等。（3）學校教導處對各班晨讀活動進行評價，評價內容包括晨讀組織情況、晨讀內容安排、晨讀效果等。2.午練評價（1）體育教師對全校學生的午練情況進行評價，評價內容包括學生的運動態度、運動技能、運動效果等。（2）各班級體育委員對本班學生的午練情況進行評價，評價內容包括學生的參與度、團隊合作精神、競爭意識等。（3）學校教導處對各班午練活動進行評價，評價內容包括午練組織情況、午練內容安排、午練效果等。八、活動保障1.師資保障學校安排語文教師和體育教師負責晨讀午練活動的指導和組織工作，確保活動的質量和效果。2.器材保障學校配備足夠的晨讀午練器材，如語文課本、英語課本、廣播體操音樂、跳繩、球類等，保障活動的順利進行。3.安全保障學校加強對晨讀午練活動的安全管理，制定安全預案，確保學生的人身安全。在活動過程中，體育教師要加強對學生的安全指導，避免發生意外事故。九、活動拓展1.晨讀拓展（1）開展經典誦讀活動，讓學生誦讀經典名著、詩詞歌賦等，傳承中華文化。（2）組織朗誦比賽、演講比賽等活動，提高學生的語言表達能力和綜合素質。2.午練拓展（1）開展體育趣味活動，如接力賽跑、拔河比賽等，增加午練活動的趣味性和吸引力。（2）組織學生參加校外體育比賽和活動，拓寬學生的視野和交流平臺。十、總結與反思學校定期對晨讀午練活動進行總結和反思，總結活動的經驗和教訓，不斷改進活動的內容和方法，提高活動的質量和效果。同時，學校要鼓勵學生和教師對晨