林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案「篇一」2017林清玄《心田上的百合花》閱讀答案《心田上的百合花》：偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。下面是《心田上的百合花》閱讀答案，歡迎參考！心田上的百合花閱讀答案①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合花。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，白合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”。③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”。④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草再也不嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上。不久，這些地方到處都開滿了潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。1.根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、c哪個位置?_____________2.第③段運用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?________________________________________________3.本文的線索是什么?文章主要運用了哪種寫作手法?________________________________________________4.百合以長出花苞，野草為何還嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做?________________________________________________【閱讀答案】：1.C2.排比、擬人、反復，表現了百合信念堅定，追求執著的形象。(意對即可)3.線索：百合的成長過程。(或百合努力證明自己存在的過程)寫作手法：象征。4.第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。第二問：言之成理即可。林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案「篇二」《心田上的百合花》是臺灣著名散文家林清玄的散文作品。下面我們為大家帶來林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。心田上的百合花原文林清玄在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”。百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”。在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天;它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都會出現晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。《心田上的百合花》閱讀訓練一、寫出同一偏旁的詞語。(寫出五個即可)例：偏僻、遙遠二、區別形近字，并組詞。誕夷崖膛挺姨涯堂三、把下面的句子換一種說法。你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?四、為下面的句子加標點。1、年年春天野百合努力地開花結籽2、許多情侶互相擁抱許下了百年好合的誓言五、百合努力開花的原因是A.它要證明自己與其他雜草不一樣B.它要讓滿山都是百合花C.它要證明自己是百合六、百合花的經歷與下列哪個故事中的主人公相似?A.丑小鴨B.賣火柴的小姑娘C.白雪公主七、用文中詞語填空。起初，百合花與附近的花草長得，當它長出花苞時，它受到了附近花草的，但它要用開花來證明自己的后來，它終于開花了，許多人都來它，但它們只是地開花，做著自己應該做的事。八、你認為百合花最為可貴的是什么?《心田上的百合花》閱讀答案一、胸膛清潔仿佛樹林挺拔二、略三、你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值跟我們一樣。四、1，、。2，“”。五、C六、A七、一模一樣嘲笑存在欣賞默默八、略心田上的百合花開教案教學目標1.會認6個字，會寫8個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.有感情地、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。感悟百合花對生命的思考，明白自己的命運應該由自己創造的道理。教學難點著重讀好百合花說的話，體會文章的含義，是教學的重點。感悟作者借百合花所表達的思想感情，是教學的難點。教學準備字詞卡片、課文朗讀磁帶、百合花、作者的相關作品教學時數2課時教學過程第一課時一、出示百合花，揭示課題。二、課題質疑。讀了課題你有什么疑問？如：為什么是心田上的百合花開？為什么要寫“開”？三、交流預習情況。1.學生瀏覽課文，回顧預習情況。然后從課文的主要內容、敘述順序、解題等方面交流自己的預習情況。2.用一句話談談你讀完這個故事后的感受。（這里老師要尊重學生的獨特體驗，不要求談得非常深刻，只是初步的感受。）師：作者用最美麗的文字，告訴我們的心靈：自己的路應該怎么走。四、初讀課文，整體感知。1.請同學分段讀全文。2.請同學當評委發表意見，評評剛才幾位同學的朗讀。3.簡要概括課文。五、讀中感悟交流問題。1.默讀課文，找找哪些句子給人啟示，最值得我們欣賞、體會。2.重點讀百合花說的話。3.交流讀出的問題。請同學用自己喜歡的方式讀，體會到了什么？讀出什么問題？六、學習生字詞。1.出示生字：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。2.認讀生字。3.學生交流識字方法。4.認讀詞語：偏僻、懸崖、花苞、縱然、鄙夷、靈性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意5.學寫會寫字。（1）學生觀察生字的筆畫、偏旁、各部件在田字格中的位置。（2）“小老師”講講：要注意哪些字的書寫。“遙”可與“搖”進行比較。“瑩”不要漏掉最后一點。共3頁，當前第1頁123（3）學生書寫，教師巡視。（4）展示作業，進行點評。七、再次質疑，帶著問題走出課堂。（教師要教給學生質疑的方法。）八、選擇練習，拓展思維。（1）把文中最喜歡的語段摘抄下來，并想一想其中的含義。（2）搜集名人努力奮斗的故事。（3）百合花使你想起了生活中的哪些人和事，請舉個具體的例子寫出自己的體會。第二課時一、談話導入，出示板書。臺灣作家林清玄你們熟悉了嗎？師簡介：【林清玄個人簡介】（略）師：古人云“人如其文”，也就是說讀一個人的文章就是品一個人的人品。今天就讓我們走進林清玄的內心世界。二、自主學文，感悟內容。師：帶著上節課我們提出的“課文題目為什么叫《心田上的百合花開》”這個問題，去細讀課文，找出相關語句畫下來。可以設身處地地去想，可以聯系身邊的人去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語句旁邊做上批注。三、合作學習，深化理解。1.自學完的同學可以在組內交流讀文后的感受。2.全班交流。學生讀出自己圈畫的部分，并聯系實際談自己的感受。3.品析句子。先自己讀書，再小組討論，最后全班討論。第一句：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合”。思考：“百合花怎么知道自己不是一株野草”“我一定要開出美麗的花”蘊含什么意思？第二句：“我要開花，是因為知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”。思考：花的莊嚴使命是什么？人的莊嚴使命又是什么？你們此時聽到百合花說的這番話，會怎么想？你是怎么理解的？第三句：“要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。聯系生活實際，舉個事例說說對這句話的理解。（引導學生談談聽說過的其他人和事。除了反面例子，再談談正面事例。）4.指導有感情地朗讀。重點指導讀出百合花堅定、勇敢、自信的語氣。讀書的時候要抓住重點的詞句，一邊讀一邊去揣摩，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法。5.教師總結。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。這就是臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的愿望，竟是如此的執著和堅韌。它，的確不是一株野草。我們應該要有遠大的目標，永不放棄，不斷地向上、不斷地努力，才會讓心田上的百合花開。共3頁，當前第2頁123四、升華感受，受到啟迪。1.同學們，在生活中你還知道哪些向命運挑戰的人呢？2.學生介紹（引導學生大范圍、多角度地介紹，可以是電視上、網絡里、報紙上看到的或是聽到的，也可以是發生在身邊的人和事）。推薦資料：張海迪、海倫凱勒、霍金。小結：在生活中，這些與命運抗爭的人沒有聽天由命，而是憑著一種不服輸的韌勁兒，一種百折不撓的拼搏精神，錘煉出了驚人的毅力與決心，終于實現了自己的人生價值與夢想。成為了我們心中的導航燈。3.教師引導：在眾多向命運挑戰的人的身上，我們看到了他們遇到困難毫不退縮的精神。你從中得到什么啟發？此時此刻，你不想把發自內心的感受體驗成一句格言或一段人生的感悟嗎？（1）示范：心有多大，舞臺就有多大。——電視廣告詞（2）學生在教師的激勵下，在自己的寫作本上寫上自己的格言或感悟。4.教師總結。在生活的道路上，不管有沒有人欣賞，不管別人怎樣看我，我們都要努力，要全心全意默默地努力，以努力來證明自己的存在。讓心中的百合花燦爛地開放！五、回讀課文，總結收獲。1.從頭再讀課文，想一想學習了本文，你有哪些收獲。2.談收獲（可從思想感受，詞句的積累和文章的表達方法幾方面總結）。3.學生總結寫法。（文章通過雜草、蜂蝶、鳥雀，從側面暗示百合花前進過程中的困難，并結合百合花的語言來表示她的決心，教師讓學生到文章里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細細體會作者細膩的寫作手法。）4.背誦積累。①再來讀讀這一段，熟讀以后銘記在心，用它指引我們的人生道路。②這些句子就是名言佳句，值得儲存，讓我們一起試著背下來。六、拓展練習，學習寫法。1.拓展閱讀：林清玄《逆風的香》。2.談感受。3.體會表達方法。4.如果讓你寫一個表達自己內心感受的片段，你打算怎樣寫？這兩篇文章有哪些表達方法是我們能借鑒的呢？下課后再把這兩篇文章拿出來細細對比，體會它們的表達方法，然后動筆寫出我們的故事。林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案「篇三」心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵”。有了這個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，而附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了”。公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣！”。偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合：“不用那么努力開花，在這斷崖上，縱使開出世界上最美的花，也不會有人欣賞呀！”。百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”。在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。終于有一天，它開花了，它那靈性的白和挺秀的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。這時候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶的水珠，野草們以為那是昨夜的露水;只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力得開花、結籽。它的種子隨風落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿了潔白的花。幾十年后，遠在百里之外的人，從城里，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花開。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，并許下了“百年好和”的誓言;無數人看到這從未見過的美，感動的落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。那里，被人成為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。【心田上的百合花問題一】20、給劃線的字注音，根據拼音寫出漢字。(4分)①不屑②jǐn記③晶yíng④千里迢迢21、文中怎樣描寫也百合的生長環境?為什么這樣寫?(2分)22、面對野草的嘲諷、譏笑、蜂蝶鳥雀的鄙夷、勸誡，野百合堅定了怎樣的信念?摘錄選文原句回答。(2分)23、選文怎樣描寫野百合終于開花了?其中蘊含了怎樣的人生哲理?(2分)24、篇末加橫線的句子有哪些深刻含義?它的作用是什么?(2分)【心田上的百合花閱讀答案一】20②謹③瑩④tiáo21、在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。預示野百合追求美好愿望的道路是艱難曲折的。22、不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！23、它那靈性的白和挺秀的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。一個人的社會價值的實現只能靠自己的信念、奮斗和成果來證明。24、在默默的執著與堅韌的奮斗中，用成果來證明一個人的社會價值，點明了全文的中心。【心田上的百合花問題二】1.第一段中“在一個偏僻貧瘠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖”在文中有何作用?(3分)2.根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置?簡單闡述你的理由。(3分)3.請從用詞和修辭的角度賞析“百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛”一句的妙處。(3分)4.第六自然段中劃線句子中有“感動得落淚”內容，請你說出“感動得落淚”的兩種原因。(4分)5.文章以“心田上的百合花”為題，說說“心田上的百合花”有什么特點和精神(4分)【心田上的百合花閱讀答案二】1.“偏僻貧瘠”“高達數千尺”寫出百合生長環境的惡劣，為下文塑造百合堅韌、執著的形象作鋪墊。2.C處，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿”是對百合花的描寫，a、b兩處的邏輯關系均為開花前。3.作者連用“努力”“深深”一組形容詞和“吸收”“扎”“挺”一組動詞，賦予百合以人的情感(擬人的修辭)，形象、生動地展現出百合花為了自己的信念而不懈努力的精神品質。4.被她的美所感動;被她全心全意默默開花精神所感動。5.(1)跟惡劣環境作斗爭的堅韌和頑強。(2)不受他人嘲諷，相信自己能開花的堅定，執著。林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案「篇四」《心田上的百合花》是林清玄的散文，被選為冀教版六年級第一學期第12課和滬教版六年級下12課，題目被改為《百合花開》。心田上的百合花林清玄①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?”。③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”。④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。C這時候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里?(3分)2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置?(2分)3、第③段運用了哪些修辭手法?展示了“百合”怎樣的形象?(4分)4、本文的線索是什么?文章主要運用了哪種寫作手法?(2分)5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義?(3分)6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做?(4分)閱讀答案第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點(采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解)。答案：“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚(不炫耀)的品質。(兩詞各1.5分)這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。答案：C。第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。答案：排比、擬人、反復。(答對其中兩個給2分，答對一個給1分)表現了百合信念堅定，追求執著的形象。(每個要點1分，共2分。)第4題是考線索和寫作手法的。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。答案：線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。(1分)寫作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。第5題是考對文章思想內容的理解。答案：百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”(意思相近即可給分)。第6題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。(2分)第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。(2分)林清玄《心田上的百合花》閱讀及答案「篇五」做現代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題，就是要仔細分析題干(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。《心田上的百合花》原文林清玄①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高過數千尺的斷崖，不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛(出生誕生)的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭:“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近雜草卻很不屑，它們在私底下(嘲笑譏諷)著百合:“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則(嘲笑譏諷)百合:“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這種荒郊野外，你的結果還不是跟我們一樣嗎?就算你開出世界上最美麗的花來又有誰來欣賞呢?”。③百合說:“我要開花，是因為我知道自己是美麗的花;我要開花，是為了完成作為一株花所擁有的莊嚴的使命;我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”。④(A)在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。(B)有一天，它終于開花了。(C)這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來(欣賞觀賞)百合開花，許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導:“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。《心田上的百合花》閱讀答案1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪里?(3分)【答】“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、