課題第1課：了解計算機教學時間2016.9.5-10教學目標1.知識與技能：學生認識計算機的顯示器、主機、鼠標、鍵盤等基本組成設備及它們的一般作用。2.過程與方法：學生通過自主探究的學習，掌握鼠標的基本操作，及在桌面上進行最基本的操作。3.情感態度與價值觀：通過對計算機基本組成部分的學習，培養學生對計算機的興趣，養成規范、正確使用計算機的能力。教學重點認識計算機的基本組成設備及它們的一般作用。教學難點準確的辨識計算機的基本組成設備，熟悉鼠標的基本操作。課型新授教學方法觀察法、演示法、問答法教學準備有關素材學法引導學生嘗試新軟件，敢于試一試板書設計第1課了解計算機一、組成二、開機三、鼠標的使用四、關機環節教師活動學生活動設計意圖一導入，課題同學們，在上課之前，我們一起來猜個小謎語。謎語的內容是：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了。這個謎底就是我們今天要認識的新朋友，同學們可以進行分組討論。同學們的回答都有一定的道理，不過我們今天要認識的新朋友就是“計算機”，它的本領可大了，讓我們一起來認識一下吧。目前，我們常見的計算機有以下幾種：（出示圖片）揭示課題：第1課了解計算機（板書）學生分組猜謎匯報。觀察、聽講。從學生的生活實際出發，激發學習興趣。這是信息技術的起始課，一定要花一定的時間，讓學生充分感受這個學習、工作的新伙伴。二與計算機見面1.出示圖片，講解：常見的計算機一般由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱等組成。2.計算機由硬件和軟件兩部分組成。計算機的硬件由哪些部分組成呢？（讓學生指認）指導學生認識計算機的外在組成。自學課本內容，然后回答問題課本“說說看“圖文結合，初步了解計算機的組成。拓展練習。環節教師活動學生活動設計意圖三讓計算機上班——開機1.啟動計算機——開機步驟：A、先按顯示器的電源。B、再按主機電源。2.認識Windows窗口各部分名稱。3.閱讀“小博士”。學生動手開機。認識Windows窗口組成。對照教材，鞏固記憶。操作能力的培養。自學教材，加深認識。四鼠標的用法1.教師介紹鼠標器。出示問題（1）鼠標器有哪幾種操作？（2）如何去握住鼠標器？點評。請學生演示各種操作：指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。教師點評，邊演示邊講解。并強調正確的操作反法。請學生自學課本，然后回答.①學生演示。獨立完成“動動手”、“小博士“和“做一做”。自學能力和操作能力的培養。滿足學生的好奇心和表演欲望。本節課的難點內容。要多引導和指點。五讓計算機下班——關機工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出計算機，你會嗎？①單擊“開始”，點擊“關閉計算機”，再選“關閉”。②主機燈不亮后關閉顯示器的電源。學生嘗試操作彈出對話框點擊“是”和“關閉”，最后關閉顯示器。有前面的學習經驗，退出不成問題。六小結本節課學習了計算機各組成部件的名稱和作用；了解常見的計算機輸入、輸出設備有哪些；認識了機桌面，掌握鼠標器的基本操作、正確開、關機。請你下課后和同學交流一下你對計算機的認識學生說一說學習歸納布置作業完成課本10——12頁練習。預習下一課內容。教學反思本課是四年級學生學習電腦的入門課。在這之前，學生不知道什么是顯示器，什么叫主機……可以說這一節課的能否上好關系到以后學生對電腦是否感興趣，是否愿意學。因此本節課充分考慮到了四年級學生的認識特點，在教學設計上力求讓學生在玩中學、樂中學。打破了傳統的教學模式，在創設的情境中