日本教學設計學習內容分析學習目標描述1：知道日本的地理位置、自然環境、多火山地震的成因，工業的分布及文化特征。2：根據地圖和其他資料概括某國自然環境特征、工業分布的影響因素等。

3：培養學生的地理思維，取長補短，學習日本因地制宜發展經濟、積極預防地震等自然災害的能力，了解中日兩國在歷史上一衣帶水的鄰里關系。學習內容分析本課為中圖版初中地理八年級下冊第七章“認識國家”第一節“日本”，主要教學內容包括“多火山、地震的島國”，“與世界聯系密切的工業”，“東西方兼容的文化”三方面。學科核心素養分析本課堂可以培養學生的地理實踐能力、探究能力和對比歸納能力，落實學生的人地協調觀和綜合思維。教學重點日本的地理位置和自然環境、工業分布及文化特點。教學難點理解各地理要素之間的聯系學生學情分析七年級第二學期，學生思維能力發展較快，自我意識增強，有較強的求知欲和表現欲，在情感方面他們能自我教育。經過七年級上冊的學習，學生已經具備了一定的地理基礎知識及地圖的析讀能力，培養起了地理思維，建立了初步的人地協調觀。教學策略設計教學環節教學目標活動設計設計意圖情景導入播放圖片：疫情期間某國捐贈給武漢的物資包裝上寫著“山川異域，風月同天”，讓學生快速了解我國一衣帶水的鄰國——日本。以學生熟悉的案例激發學生學習興趣，快速導入課程新知探究了解日本的地理位置學生活動一：四人小組讀圖7.1、7.2，討論分析日本的地理位置（半球位置、經緯度位置和海陸位置）和范圍（四大島及其他小島）。掌握分析某地地理位置的一般方法了解日本的自然環境學生活動二：閱讀地圖7.2，分析日本的地形特征——多山，海岸線曲折，平原面積狹小，沿海分布；日本的自然環境特征——河流短小湍急，森林資源豐富，海洋漁業資源豐富等。引導學生把知識點落實到地圖上。知道日本多火山、地震的原因及減災措施學生活動三：播放日本地震和海嘯視頻，讀圖7.7，7.8分析日本多火山地震的原因——位于環太平洋火山地震帶，亞歐板塊和太平洋板塊交界處，地殼運動活躍。減災措施——質地較輕的建筑材料、防震演練等。增強學生的感性認識。了解日本與世界聯系密切的工業學生活動四：閱讀圖文材料，分析日本工業的特點——進口原料和燃料，出口工業制成品，對外依賴嚴重；日本工業分布——太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸，原因分析；海外投資建廠的原因及對象——原因（本國勞動力成本高、環境污染、土地緊張、國內需求減少等）；對象（歐洲、美國、東亞、東南亞）培養學生通過圖文資料分析、歸納地理信息的能力。新知探究日本東西方兼容的文化PPT播放圖片，讓學生從吃、穿、住、文化等方面感受日本東西方兼容的文化特色，中日兩國之間的文化交流。直觀的視覺沖擊，讓學生充分認識日本文化的特征課堂小結學生能自主總結本節課重難點分組PK讓學生自己總結課堂內容，加深印象，并將零碎的知識點串聯起來，形成完整的知識框架。板書設計多火山地震的島國——海岸線曲折，多山，平原狹小多火山地震的島國——海岸線曲折，多山，平原狹小工業特點進口原料燃料對外依賴嚴重出口工業制成品與世界聯系密切的工業工業分布——太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸原因：海外投資建廠對象：日工業特點進口原料燃料對外依賴嚴重出口工業制成品與世界聯系密切的工業工業分布——太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸原因：海外投資建廠對象：日本東西方兼容的文化東西方兼容的文化分層作業題基礎題：整理筆記，完成課本活動。提升題：做一份簡單的日本旅游攻略。強化題：繪制“日本”知識點思維導圖。個人反思本節課的知識屬于學生較熟悉的，學生的配合