高考語文一輪復習練習日積月累30一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《論語》節選子曰：“君子不器。”子貢問曰：“君子不器，何也？”子曰：“君子之道，淡而不厭，簡而文，溫而理，知遠之近，知風之自，知微之顯，可與入德矣。古之學者為己，今之學者為人。君子之學也，入于耳，藏于心，行于身，施于民。其賢者也，德不孤，必有鄰。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.淡而不厭：平淡而不令人厭惡B.知遠之近：明白遠大與近小C.德不孤：品德高尚的人不會孤單D.入于耳：進入耳朵2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.古之學者為己/今之學者為人B.古之學者為己/今之學者/為人C.古之學者為己/今之學者為人/也D.古之學者為己/今之學者/為人也3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭提出“君子不器”，表明孔子認為君子應該具備全面的知識和才能。B.子貢問“君子不器”，說明他對“君子”這一概念有所疑惑。C.孔子認為，古代的學者是為了自己而學習，而現在的學者是為了他人而學習。D.文章最后指出，君子學習的內容包括知識、品德和行動，以及對社會的影響。二、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下面的題目。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘，在這片葉子和花上留下粼粼的波紋。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫荷塘月色，表達了作者對美好生活的向往。B.文章中的“月光如流水一般”，運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了月光的柔和。C.文章中的“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，運用了擬人的修辭手法，生動地描繪了霧的輕盈。D.文章中的“光與影有著和諧的旋律”，運用了通感的修辭手法，形象地描繪了月光的美麗。四、詩歌鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，完成下面的題目。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩的前兩句描繪了壯麗的自然景色，展現了作者對大自然的熱愛。B.詩的第三句表達了作者想要遠觀世界的愿望。C.詩的第四句通過“更上一層樓”的意象，寓意著人生要不斷進取。D.詩中的“白日”和“黃河”分別代表了光明和力量，象征著中華民族的精神。2.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩的前兩句描繪了夕陽西下的景象，給人以寧靜、美好的感覺。B.詩的第三句表達了作者想要攀登高峰，追求更高境界的愿望。C.詩的第四句通過“更上一層樓”的意象，暗示了人生目標的實現需要不斷努力。D.詩中的“欲窮千里目”意味著只有站在高處，才能看得更遠。五、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來，我國政府高度重視教育事業，加大對教育的投入，提高教育質量。作為一名學生，你對我國的教育現狀有何看法？請結合自己的經歷，談談你對教育的理解和期望。六、名句默寫要求：請將下列名句補充完整。1.《論語》中，“學而時習之，______。”2.《離騷》中，“路漫漫其修遠兮，______。”3.《出師表》中，“______，不宜妄自菲薄。”4.《紅樓夢》中，“______，人比黃花瘦。”本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.D解析思路：選項A、B、C的解釋都符合文中的意思。D項“入于耳”是指知識進入耳朵，而非進入耳朵這個動作，故不正確。2.A解析思路：根據文言文的斷句規則，主語“古之學者”和謂語“為己”之間應該斷開，所以選A。3.C解析思路：A項和B項的內容與文章開頭和子貢的問題相符。D項描述的是君子學習的目的和方式，與文章內容相符。C項中的“古代的學者是為了自己而學習，而現在的學者是為了他人而學習”與文中“古之學者為己，今之學者為人”不符，因為這句話只是對比了古代學者和現代學者的不同，并沒有評價哪種更好。二、現代文閱讀3.C解析思路：A項和B項的內容與文章的主旨相符。D項中的“光與影有著和諧的旋律”雖然使用了通感的修辭手法，但并不是用來形象地描繪月光的美麗，而是為了強調光與影的和諧。C項中的“薄薄的青霧浮起在荷塘里”運用了擬人的修辭手法，但描述的是霧的輕盈，并非霧的生動描繪。四、詩歌鑒賞1.D解析思路：A項和B項的內容與詩的意境相符。C項中的“更上一層樓”寓意著人生要不斷進取，這是正確的。D項中的“白日”和“黃河”分別代表了光明和力量，這種解讀并不準確，因為詩中并沒有這樣的象征意義。2.A解析思路：A項的內容與詩的前兩句描繪的景象相符。B項和D項的內容與詩的第三句和第四句相符。C項中的“人比黃花瘦”是詩中的另一句，與本題無關。五、作文（作文內容因篇幅限制，此處省略）六、名句默寫1.不亦說乎解析思路：這是《論語》中的名句，意思是不也很愉快嗎，表示對學習的喜悅。2.吾將上下而求索解析思路：這是《離騷》中的名句，意思是我將上