安徽省合肥市一六八中學2019-2020學年高二下學期學業水平測試調研試題（語文解析版）一、文言文閱讀（本題共1小題，5分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！被蛟唬骸耙缘聢笤梗稳?？”子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！弊迂曉唬骸拔也挥酥又T我也，吾亦欲無加諸人。”子曰：“賜也，非爾所知也。夫以德報怨，則寬身之術也；以直報怨，則身之危也?！笨鬃釉唬骸熬又嘛L，小人之德草。草上之風，必偃。”子貢曰：“君子之學也，博也，其眾也。其可幾及也？”孔子曰：“不患莫己知，求為可知也?！保ü澾x自《論語·顏淵》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.以德報怨，則寬身之術也報：回報B.君子之德風，小人之德草德：品德C.君子之學也，博也，其眾也博：廣泛D.不患莫己知，求為可知也患：憂慮二、現代文閱讀（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。①“我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹?！蔽页３＿@樣對自己說。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我有一段木樁般的根，深深地扎在地下，我的枝葉在寒風中瑟瑟作響，我的樹干在陽光下泛著油油的光澤。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。②我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我生長在北方小城的公園里，我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。③我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。④我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑤我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑥我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑦我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑧我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑨我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。⑩我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹。（1）下列對第①段的分析，不正確的一項是（）A.運用排比、反復的修辭手法，強調“我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹”這一中心句。B.通過對“根”“枝葉”“樹干”的描寫，表現了作者對自身根深葉茂、茁壯成長的形象描繪。C.運用擬人的修辭手法，賦予樹以人的思想感情，生動形象地展現了樹的精神風貌。D.運用比喻的修辭手法，將樹比作木樁，表現了樹根的扎實、堅韌。（2）第②-⑩段在結構上有什么特點？請結合文章內容簡要分析。四、古詩詞鑒賞（本題共1小題，5分）閱讀下面的詩詞，完成下列小題?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感二首》（其二）陸游三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對比三更燈火五更雞的勤奮讀書與白發方悔讀書遲的悔恨，表達了作者對時光流逝的感慨。B.詩歌中的“男兒”指的是有志向、有抱負的年輕人，強調了讀書對于男兒的重要性。C.詩歌運用了對比手法，通過對比黑發與白發，突出了勤奮學習與悔恨遲學的強烈對比。D.詩歌表達了作者對學習的熱愛和對時光流逝的無奈，具有深刻的哲理內涵。五、作文（本題共1小題，60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作?！皻q月靜好，時光如夢?！边@句話道出了人們對美好時光的向往。然而，在現實生活中，我們總會遇到各種困難和挑戰。請以“歲月靜好，時光如夢”為題，寫一篇不少于800字的文章，談談你對這句話的理解和感悟。六、綜合性學習（本題共1小題，10分）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：近日，我國某城市開展了一場以“低碳生活，從我做起”為主題的環保宣傳活動?；顒蝇F場，市民們積極參與，紛紛承諾從自身做起，減少碳排放，為地球環保貢獻力量。材料二：某中學開展了“綠色校園，美麗家園”活動，鼓勵學生從身邊小事做起，如節約用水、用電，減少一次性用品的使用等，共同營造綠色校園環境。（1）請根據材料一，概括環保宣傳活動的主題。（2分）（2）請根據材料二，列舉至少兩個中學生可以為環保做的小事。（2分）（3）請你結合材料一和材料二，談談你對環?；顒拥目捶?。（6分）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析：A項中，“報”字的解釋為“回報”，與原文中“以德報怨”的“報”字意思不符，原文中的“報”是指“報復”，所以A項不正確。二、現代文閱讀（1）D解析：D項中，“將樹比作木樁”錯誤，原文中并沒有將樹比作木樁，而是用“我有一段木樁般的根”來形容樹根的扎實，所以D項不正確。（2）第②-⑩段在結構上的特點是反復使用“我是一棵樹，一棵樹，一棵生長在北方小城里的樹”這一句，形成了排比的修辭手法，強調了樹的形象和作者對樹的熱愛，同時也體現了作者對家鄉的眷戀。四、古詩詞鑒賞1.B解析：B項中，“男兒”指的是有志向、有抱負的年輕人，這與原文中的“男兒”意思不符，原文中的“男兒”是指男子，泛指所有的人，所以B項不正確。五、作文（略）六、綜合性學習（1）環保宣傳活動主題：低碳生活，從我做起。解析：根據材料一中的“以‘低碳生活，從我做起’為主題的環保宣傳活動”可知，活動主題是低碳生活，從我做起。（2）中學生可以為環保做的小事：①節約用水、用電；②減少一次性用品的使用；③垃圾分類；④綠色出行；⑤植樹造林。解析：根據材料二中的“鼓勵學生從身邊小事做起，如節約用水、用電，減少一次性用品的使用等”可知，中學生可以為環保做的小事包括節約用水、用電，減少一次性用品的使用等。（3）對環?；顒拥目捶ǎ涵h?；顒邮翘岣呷癍h保意識的重要途徑，通過活動可以增強人們的環保責任感，引導大家從自身做起，從小事做起，共同保護環境。環?；?/p>