福建省三明市第一中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中試題（語文解析版）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①“我”在巴黎的拉丁區(qū)，每天從早到晚，在咖啡館里讀書。我讀書時，總是帶著一種敬畏之心。因為那些書是經(jīng)過時間考驗的，是經(jīng)過無數(shù)讀者篩選的，是經(jīng)過歷史沉淀的。我敬畏書，就像敬畏一位智者，敬畏一位長者。②有一天，我在咖啡館里讀書，一個男孩走了過來。他看起來有十六七歲，穿著破舊的衣服，頭發(fā)亂糟糟的。他問我：“先生，您在讀書嗎？”我點了點頭。他接著說：“我也想讀書，但我沒有錢買書。”我看著他，心想：“這個男孩，真可憐。”我拿出一張五十法郎的鈔票，遞給他，說：“拿去，買書吧。”③男孩接過鈔票，瞪大了眼睛，好像不相信自己的眼睛。他看著我，說：“先生，謝謝您！我一定會好好讀書的！”說完，他轉(zhuǎn)身離去。④我看著他的背影，心中有一種說不出的滋味。我突然覺得，這個男孩，并不像我想象的那么可憐。他有著對知識的渴望，有著對未來的憧憬。他只是缺少機會，缺少幫助。⑤幾天后，我在咖啡館里又看到了那個男孩。他手里拿著一本書，看起來很高興。我走過去，問他：“這本書好看嗎？”他興奮地說：“好看！太好看了！謝謝您，先生！是您讓我有了書讀，讓我有了知識，讓我有了希望！”⑥我看著他的笑臉，心中充滿了欣慰。我突然明白，我送給他的不僅僅是書，更是希望。我希望他能夠通過讀書，改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“我”在巴黎的拉丁區(qū)，每天從早到晚，在咖啡館里讀書，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛。B．男孩穿著破舊的衣服，頭發(fā)亂糟糟的，表現(xiàn)了他生活的艱辛。C．我拿出一張五十法郎的鈔票，遞給他，表現(xiàn)了我對男孩的同情。D．男孩接過鈔票，瞪大了眼睛，好像不相信自己的眼睛，表現(xiàn)了他對“我”的感激。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．男孩問我：“先生，您在讀書嗎？”我點了點頭，這句話表現(xiàn)了男孩對讀書的渴望。B．男孩接過鈔票，瞪大了眼睛，好像不相信自己的眼睛，這句話表現(xiàn)了男孩的驚訝。C．我看著他的背影，心中有一種說不出的滋味，這句話表現(xiàn)了“我”對男孩的同情。D．男孩興奮地說：“好看！太好看了！謝謝您，先生！是您讓我有了書讀，讓我有了知識，讓我有了希望！”這句話表現(xiàn)了男孩對“我”的感激。二、古詩文閱讀閱讀下面的詩文，完成下面小題。（一）文言文閱讀（甲）孔子曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。”故君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（乙）《論語》曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。”這句話比喻了君子的德行對百姓的影響。B．“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”這句話告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)，克服懶惰。D．“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”這句話告誡我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話告誡我們要學(xué)會思考，不能只學(xué)習(xí)而不思考。B．“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”這句話告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)，不能只思考而不學(xué)習(xí)。C．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。D．“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”這句話強調(diào)了思考的重要性。三、古詩文默寫1.（1）非淡泊無以明志，（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)，（3）淫慢則不能勵精，（4）險躁則不能治性。2.（1）學(xué)而不思則罔，（2）思而不學(xué)則殆，（3）吾嘗終日不食，（4）終夜不寢。3.（1）歲寒然后知松柏之后凋也，（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）溫故而知新，（4）學(xué)而不思則罔。3.（1）學(xué)而不思則罔，（2）思而不學(xué)則殆，（3）吾嘗終日不食，（4）終夜不寢。3.（1）歲寒然后知松柏之后凋也，（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）溫故而知新，（4）學(xué)而不思則罔。四、古代詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（一）律詩山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌描繪了山居秋日的美景，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛。B．“空山新雨后，天氣晚來秋”表現(xiàn)了山中秋天的清新和寧靜。C．“明月松間照，清泉石上流”描繪了月光與泉水交相輝映的景象。D．“隨意春芳歇，王孫自可留”表達(dá)了詩人對隱居生活的向往。（二）詞青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。2.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌通過描繪元宵節(jié)的繁華景象，表現(xiàn)了詩人對節(jié)日的喜愛。B．“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”形象地描繪了煙花綻放的壯觀場景。C．“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去”描繪了女子們裝飾華麗、笑語歡快的情景。D．“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”表達(dá)了詩人對愛人的思念。五、文言文翻譯閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。夫仁者，國之寶也；者，國之富也。王欲行之，則盍反其本矣！夫物之不齊，物之情也。或相倍蓰，或相什百，或相千萬。子比而同之，是亂天下也。王欲統(tǒng)一天下，而不以仁政，是猶抱薪救火也，薪不盡，火不滅。”1.下列對這段文言文的理解，不正確的一項是（）A．梁惠王詢問孟子是否有利國之道，孟子回答說關(guān)鍵在于仁義。B．孟子認(rèn)為國家危險的原因是上下都追求利益，而不重視仁義。C．孟子主張實行仁政，認(rèn)為這是國家的寶貝，是國家的富強之道。D．孟子用“抱薪救火”的比喻，說明如果不實行仁政，國家將無法得到真正的安寧。六、文學(xué)常識1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A．《紅樓夢》的作者是曹雪芹，該書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線。B．《水滸傳》的作者是施耐庵，該書以宋江和武松的故事為主線。C．《西游記》的作者是吳承恩，該書以唐僧師徒四人取經(jīng)的故事為主線。D．《三國演義》的作者是羅貫中，該書以劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的故事為主線。2.下列關(guān)于文學(xué)作品的描述，正確的一項是（）A．《離騷》是屈原的作品，通過抒發(fā)對國家的憂慮，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。B．《長恨歌》是白居易的作品，講述了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。C．《邊塞詩》是唐代邊塞詩人的作品，以描繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)士生活為主。D．《桃花源記》是陶淵明的作品，通過描述一個世外桃源，表達(dá)了對現(xiàn)實社會的失望。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：D解析思路：分析每個選項，A項描述了“我”對讀書的熱愛，與原文相符；B項描述了男孩的生活艱辛，與原文相符；C項描述了“我”對男孩的同情，與原文相符；D項描述了男孩對“我”的感激，與原文不符，原文中男孩瞪大眼睛是驚訝于“我”的慷慨，而非感激。2.答案：C解析思路：分析每個選項，A項描述了男孩對讀書的渴望，與原文相符；B項描述了男孩的驚訝，與原文相符；C項描述了“我”對男孩的同情，與原文不符，原文中“我”看著男孩背影時的感受是復(fù)雜的，不僅僅是同情；D項描述了男孩對“我”的感激，與原文相符。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀1.答案：C解析思路：分析每個選項，A項描述了君子的德行對百姓的影響，與原文相符；B項描述了學(xué)習(xí)的重要性，與原文相符；C項告誡我們要勤奮學(xué)習(xí)，克服懶惰，與原文不符，原文中“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是在告誡人們要克服懶惰和躁動的情緒；D項告誡我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，與原文相符。2.答案：D解析思路：分析每個選項，A項描述了學(xué)會思考的重要性，與原文相符；B項描述了勤奮學(xué)習(xí)的重要性，與原文相符；C項強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，與原文相符；D項強調(diào)了思考的重要性，與原文不符，原文中“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”是在告誡人們學(xué)習(xí)比單純思考更重要。三、古詩文默寫1.答案：（1）非淡泊無以明志（2）非寧靜無以致遠(yuǎn)（3）淫慢則不能勵精（4）險躁則不能治性2.答案：（1）學(xué)而不思則罔（2）思而不學(xué)則殆（3）吾嘗終日不食（4）終夜不寢3.答案：（1）歲寒然后知松柏之后凋也（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）溫故而知新（4）學(xué)而不思則罔四、古代詩歌鑒賞（一）律詩1.答案：D解析思路：分析每個選項，A項描述了詩人對大自然的熱愛，與原文相符；B項描述了山中秋天的清新和寧靜，與原文相符；C項描繪了月光與泉水交相輝映的景象，與原文相符；D項表達(dá)了詩人對隱居生活的向往，與原文不符，原文中“隨意春芳歇，王孫自可留”是詩人對山居生活的贊美，而非向往。（二）詞2.答案：A解析思路：分析每個選項，A項描述了詩人對節(jié)日的喜愛，與原文相符；B項形象地描繪了煙花綻放的壯觀場景，與原文相符；C項描繪了女子們裝飾華麗、笑語歡快的情景，與原文相符；D項表達(dá)了詩人對愛人的思念，與原文不符，原文中“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”是詩人對愛人的深情回憶。五、文言文翻譯1.答案：B解析思路：分析每個選項，A項描述了梁惠王詢問孟子是否有利國之道，孟子回答說關(guān)鍵在于仁義，與原文相符；B項描述了孟子認(rèn)為國家危險的原因是上下都追求利益，而不重視仁義，與原文相符；C項描述了孟子主張實行仁政，認(rèn)為這是國家的寶貝，是國家的富強之道，與原文相符；D項描述了孟子用“抱薪救火”的比喻，說明如果不實行仁政，國家將無法得到真正的安寧，與原文不符，原文中“抱薪救火”的比喻是用來形容不實行仁政的后果。六、文學(xué)常識1.答案：C解析思路：分析每個選項，A項描述了《紅樓夢》的作者和主線，與原文相符；B項描述了《水滸傳》的作者和主線，與原文不符，作