廣東省惠州市惠城區六年級上學期期末語文考試卷（地方文化故事解析）一、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：惠州西湖是一處著名的風景名勝區，位于廣東省惠州市惠城區。西湖以其秀美的湖光山色、豐富的歷史文化底蘊而聞名。以下是關于惠州西湖的一些歷史故事：1.惠州西湖的來歷：相傳，很久以前，西湖是一片荒地。一天，一位仙女路過此地，見這里風景優美，便施法將荒地變成了湖泊。從此，這里便有了西湖。2.蘇東坡與惠州西湖：北宋時期，文學家蘇軾被貶至惠州。他在惠州期間，曾游覽西湖，并留下了許多贊美西湖的詩句。其中，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”更是傳頌千古。3.西湖的傳說：在西湖邊有一座“東坡亭”，相傳是蘇軾為紀念其好友黃庭堅而建。亭子旁有一口井，井水清澈甘甜，傳說是蘇軾親手挖的。請根據短文內容，回答以下問題：1.惠州西湖的來歷是什么？2.蘇軾在惠州期間留下了哪些贊美西湖的詩句？3.“東坡亭”和“井”的傳說分別是什么？二、古詩文默寫要求：根據課文內容，將下列古詩文默寫完整。1.水光瀲滟晴方好，_________。2.日暮鄉關何處是？_________。3.荷盡已無擎雨蓋，_________。4.獨在異鄉為異客，_________。5.竹外桃花三兩枝，_________。三、文學常識要求：根據課文內容，回答以下問題。1.《惠州西湖》一文的作者是誰？2.《惠州西湖》一文屬于什么文體？3.請簡述《惠州西湖》一文的主要內容。四、語言運用要求：根據語境，在橫線上填寫恰當的詞語。1.惠州西湖的風景_________，吸引了無數游客。2.蘇軾在惠州期間，_________了許多贊美西湖的詩句。3.西湖的傳說_________，讓人不禁感嘆大自然的神奇。五、作文要求：以“我的家鄉”為題，寫一篇不少于400字的作文。六、綜合練習要求：根據所學知識，完成以下練習。1.請簡述惠州西湖的歷史背景。2.請列舉兩位與惠州西湖有關的著名人物。3.請談談你對惠州西湖的印象。四、修改病句要求：下列各句中，有語病的一句是：1.惠州西湖的美景，讓我流連忘返。2.蘇軾在惠州的生活，雖然困苦，但他依然創作了許多優美的詩篇。3.西湖邊的柳樹，隨風搖曳，宛如綠色的絲帶。4.我非常喜歡聽媽媽講述惠州的故事。五、語言表達要求：根據下列語境，選擇恰當的詞語或短語填空。1.他（）地走進了教室，引起了同學們的注意。2.她的歌聲（）動聽，讓人陶醉。3.這本書（）有趣，我一口氣就讀完了。六、寫作實踐要求：以“家鄉的變化”為題，寫一篇不少于300字的作文。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.惠州西湖的來歷是：相傳很久以前，西湖是一片荒地。一位仙女路過此地，見這里風景優美，便施法將荒地變成了湖泊，從此便有了西湖。2.蘇軾在惠州期間留下的贊美西湖的詩句有：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。3.“東坡亭”的傳說是：在西湖邊有一座“東坡亭”，相傳是蘇軾為紀念其好友黃庭堅而建。“井”的傳說是：亭子旁有一口井，井水清澈甘甜，傳說是蘇軾親手挖的。二、古詩文默寫1.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。2.日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。3.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三、文學常識1.《惠州西湖》一文的作者是蘇軾。2.《惠州西湖》一文屬于散文文體。3.《惠州西湖》一文主要描述了惠州西湖的美麗景色和豐富的歷史文化底蘊。四、語言運用1.惠州西湖的風景迷人，吸引了無數游客。2.蘇軾在惠州期間，創作了許多贊美西湖的詩句。3.西湖的傳說引人入勝，讓人不禁感嘆大自然的神奇。五、作文（略）六、綜合練習1.惠州西湖的歷史背景：惠州西湖有著悠久的歷史，早在唐代就有記載。它見證了惠州地區的發展歷程，是惠州的文化象征。2.與惠州西湖有關的著名人物：蘇軾、黃庭堅。3.對惠州西湖的印象：惠州西湖景色優美，歷史文化底蘊豐富，是一處令人心曠神怡的旅游勝地。四、修改病句正確答案：2.蘇軾在惠州的生活雖然困苦，但他依然創作了許多優美的詩篇。解析思路：原句中，“雖然困苦”與“但”構成轉折關系，但“困苦”與“創作”在語義上沒有明顯的轉折關系，應將“困苦”改為與“創作”相對應的詞語，如“艱辛