貴州省遵義五校2012-2013學年高二上學期期中考試生物（文）試題一、選擇題要求：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.下列關于細胞膜結構的描述，正確的是：A.細胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質組成的B.細胞膜是全透性的，物質可以自由通過C.細胞膜是細胞壁的一部分，具有保護作用D.細胞膜是由糖類和蛋白質組成的2.下列關于酶的描述，正確的是：A.酶是一種蛋白質，具有催化作用B.酶在生物體內可以無限循環使用C.酶的活性不受溫度和pH值的影響D.酶的催化作用與底物的濃度無關二、填空題要求：根據所學知識，在橫線上填寫正確的答案。3.生物體進行光合作用時，將光能轉化為________能，并產生________和________。4.細胞呼吸過程中，第一階段在________進行，產生________和________。5.基因是具有________和________的DNA片段。三、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答下列問題。6.簡述酶的特性。7.簡述光合作用和細胞呼吸的關系。四、實驗題要求：根據實驗原理和步驟，完成以下實驗報告。8.實驗名稱：觀察植物細胞有絲分裂實驗原理：通過觀察植物細胞有絲分裂的過程，了解細胞分裂的基本步驟。實驗步驟：（1）取洋蔥鱗片葉為實驗材料，制成臨時裝片。（2）在顯微鏡下觀察有絲分裂的各個階段，并記錄下各階段的特點。（3）根據觀察結果，繪制有絲分裂過程的示意圖。實驗結果分析：（1）觀察到的有絲分裂過程包括哪些階段？（2）比較各階段的特點，說明有絲分裂過程中染色體和紡錘體的變化。五、論述題要求：結合所學知識，論述以下問題。9.論述生物進化與遺傳的關系。答案要點：（1）遺傳是生物進化的基礎，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。（2）自然選擇、基因突變、基因重組等是生物進化的驅動力。（3）遺傳學為生物進化提供了理論依據，生物進化又為遺傳學的研究提供了實踐基礎。六、應用題要求：根據所學知識，分析以下問題。10.分析以下生物現象，并說明其原因。現象：在一定條件下，某些生物種群的數量會出現周期性波動。答案要點：（1）生物種群數量波動的原因有哪些？（2）生物種群數量波動對生態系統的影響有哪些？（3）如何通過生物學的手段來調控生物種群數量波動？本次試卷答案如下：一、選擇題1.A.細胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質組成的解析：細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本結構，蛋白質則嵌入或附著在磷脂雙分子層中，具有多種功能。2.A.酶是一種蛋白質，具有催化作用解析：酶是一類特殊的蛋白質，具有催化化學反應的能力，能夠加速生物體內的化學反應，而自身在反應過程中不被消耗。二、填空題3.生物體進行光合作用時，將光能轉化為化學能，并產生氧氣和有機物。解析：光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣的過程，其中光能被轉化為化學能存儲在有機物中。4.細胞呼吸過程中，第一階段在細胞質基質進行，產生丙酮酸和[H]。解析：細胞呼吸的第一階段是糖酵解，在細胞質基質中進行，葡萄糖被分解成丙酮酸，同時產生少量的[H]（氫離子）和ATP。5.基因是具有遺傳效應和指導蛋白質合成的DNA片段。解析：基因是DNA上的一個功能單位，它攜帶了遺傳信息，能夠指導蛋白質的合成，從而控制生物的性狀。三、簡答題6.簡述酶的特性。解析：酶的特性包括高效性、專一性、可調節性和可逆性。高效性指酶的催化效率遠高于無機催化劑；專一性指酶只催化特定的化學反應；可調節性指酶的活性可以受到外界環境因素的影響；可逆性指酶與底物結合形成酶-底物復合物后，可以解離。7.簡述光合作用和細胞呼吸的關系。解析：光合作用和細胞呼吸是生物體內兩個相互關聯的過程。光合作用利用光能合成有機物和氧氣，為細胞呼吸提供底物和能量；細胞呼吸則分解有機物，釋放能量，為生命活動提供動力。兩者共同維持生物體內物質的循環和能量的轉換。四、實驗題8.實驗名稱：觀察植物細胞有絲分裂解析：通過觀察植物細胞有絲分裂的過程，可以了解細胞分裂的基本步驟，包括間期、前期、中期、后期和末期。實驗步驟中，臨時裝片的制作和顯微鏡下的觀察是關鍵步驟，通過繪制示意圖可以更直觀地展示有絲分裂的過程。五、論述題9.論述生物進化與遺傳的關系。解析：生物進化與遺傳密切相關。遺傳是生物進化的基礎，因為生物的遺傳信息決定了它們的性狀，而自然選擇、基因突變、基因重組等是生物進化的驅動力。生物進化又為遺傳學的研究提供了實踐基礎，因為只有了解生物的進化過程，才能更好地理解遺傳信息的傳遞和變異。六、應用題10.分析以下生物現象，并說明其原因。現象：在一定條件下，某些生物種群的數量會出現周期性波動。解析：生物種群數量波動的原因包括內因和外因。內因可能包括種