大班戶外技能活動方案一、活動背景在幼兒教育中，戶外技能活動對于大班幼兒的全面發展具有重要意義。隨著教育理念的不斷更新，越來越重視培養幼兒的綜合素質和實踐能力。戶外技能活動不僅能增強幼兒的體質，還能鍛煉他們的觀察力、判斷力、應變能力以及團隊協作能力等。通過參與各種戶外技能活動，幼兒能夠更好地親近自然，了解自然規律，培養探索精神，為其今后的成長奠定堅實的基礎。同時，考慮到大班幼兒即將步入小學，戶外技能活動中的規則意識、任務意識等培養，也有助于他們更好地適應小學的學習和生活節奏。二、活動目標1.體能目標通過各種戶外活動，使幼兒的身體協調性、靈活性得到顯著提高。例如，幼兒能夠熟練地進行奔跑、跳躍、攀爬、平衡等動作，增強肌肉力量和耐力。培養幼兒良好的運動習慣，每天保持適量的戶外活動時間，提高幼兒對體育活動的興趣和參與度。2.認知目標讓幼兒深入了解自然環境，認識不同的植物、動物及其生活習性，豐富幼兒的自然科學知識。在活動中引導幼兒觀察周圍環境，學會發現問題、思考問題并嘗試解決問題，培養幼兒的觀察力和思維能力。3.技能目標教授幼兒基本的戶外生存技能，如辨別方向、尋找水源、搭建簡易庇護所等，提高幼兒的自我保護能力。培養幼兒的團隊合作技能，讓幼兒學會與同伴溝通、協作，共同完成任務，增強幼兒的團隊意識。4.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒積極向上、勇敢自信的品質。在活動中體驗克服困難后的成就感，增強幼兒的挫折承受能力，培養堅韌不拔的意志。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結束時間]2.地點：[詳細活動地點，如某公園或戶外拓展基地]四、活動對象大班全體幼兒五、活動準備1.物資準備活動道具：指南針、地圖、口哨、急救包、手電筒、帳篷、睡袋、防潮墊、野炊工具（鍋、碗、勺、餐具等）、清潔用品（垃圾袋、衛生紙等）、各類運動器材（跳繩、毽子、飛盤等）、植物識別圖鑒、動物玩具模型等。服裝裝備：為幼兒準備舒適、適合運動的戶外服裝，包括運動鞋、運動服、遮陽帽、太陽鏡、防曬霜等。為教師準備統一的工作服。食品飲料：根據活動安排準備適量的飲用水、水果、面包、火腿腸等食品。2.場地準備提前與活動地點的管理方溝通協調，確保活動場地安全、衛生，并符合活動要求。對活動場地進行實地勘察，清除場地內的危險因素，如尖銳物品、坑洼等，設置明顯的安全標識。根據活動內容劃分不同的功能區域，如運動區、探索區、休息區、野炊區等，并做好相應的布置。3.人員準備安排足夠數量的教師參與活動，確保每個班級配備至少[X]名教師，負責幼兒的安全、指導和組織工作。對教師進行培訓，使其熟悉活動流程、了解活動目標、掌握各項戶外技能及應急處理方法，提高教師的組織能力和應對突發事件的能力。如有需要，可邀請專業的戶外教練或自然教育導師參與活動，為幼兒提供更專業的指導。六、活動流程（一）集合出發（上午[X]：[X][X]：[X]）1.全體幼兒和教師在幼兒園操場集合，各班教師清點人數，確保幼兒全部到齊。2.教師向幼兒介紹本次活動的主題、內容、注意事項等，激發幼兒的活動興趣和積極性。3.組織幼兒有序上車，前往活動地點。在乘車過程中，教師提醒幼兒注意安全，不要把頭、手伸出窗外等。（二）開場活動（上午[X]：[X][X]：[X]）1.到達活動地點后，教師帶領幼兒下車，再次清點人數，并引導幼兒有序進入活動場地。2.組織簡單的開場活動，如熱身操、小游戲等，讓幼兒迅速適應戶外環境，活動身體關節，為后續的活動做好準備。（三）技能學習與實踐（上午[X]：[X]中午[X]：[X]）1.辨別方向教師利用指南針、地圖等工具，向幼兒講解辨別方向的基本方法，如根據太陽升起和落下的方向、樹木的生長方向等判斷方向。組織幼兒進行實地練習，讓幼兒分組在活動場地內尋找不同的方向，并記錄下來。教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤。2.尋找水源介紹尋找水源的方法，如觀察植物生長情況、尋找動物蹤跡等。帶領幼兒在活動場地內進行尋找水源的實踐活動。引導幼兒觀察周圍環境，發現可能存在水源的地方，并嘗試通過正確的方法獲取水源。教師強調獲取水源過程中的安全注意事項。3.搭建簡易庇護所教師向幼兒示范簡易庇護所的搭建方法，包括選擇合適的地點、收集搭建材料、搭建框架和覆蓋物等步驟。幼兒分組進行搭建實踐，教師在旁指導，鼓勵幼兒發揮創意，共同完成庇護所的搭建任務。搭建完成后，組織幼兒互相參觀和評價。4.團隊協作游戲開展團隊協作游戲，如“接力比賽”“齊心協力運球”等。通過游戲，培養幼兒的團隊合作意識和溝通能力，讓幼兒學會相互配合、共同完成任務。在游戲過程中，教師強調游戲規則，鼓勵幼兒積極參與，為團隊爭取勝利。游戲結束后，對表現優秀的團隊進行表揚和獎勵。5.自然探索帶領幼兒進入探索區，觀察周圍的自然環境，認識不同的植物和動物。教師利用植物識別圖鑒、動物玩具模型等工具，向幼兒講解植物的特征、動物的生活習性等知識。鼓勵幼兒自主觀察、提問和探索，引導幼兒發現自然中的奧秘。組織幼兒進行簡單的記錄，如用繪畫的方式記錄自己觀察到的植物和動物。（四）午餐與休息（中午[X]：[X]下午[X]：[X]）1.組織幼兒前往野炊區，進行午餐準備。教師指導幼兒分工合作，如洗菜、切菜、生火、做飯等，讓幼兒體驗野炊的樂趣。2.在野炊過程中，教師教育幼兒注意用火安全，遵守野炊紀律，培養幼兒的生活自理能力和勞動意識。3.午餐結束后，組織幼兒清理野炊場地，將垃圾裝入垃圾袋帶走，保持環境整潔。然后帶領幼兒前往休息區，進行適當的休息，放松身心。（五）拓展活動與總結（下午[X]：[X][X]：[X]）1.戶外拓展活動開展一些具有挑戰性的戶外拓展活動，如攀爬架攀爬、穿越障礙等。通過這些活動，進一步鍛煉幼兒的勇氣和毅力，提高幼兒的身體協調性和應變能力。在活動過程中，教師密切關注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時給予鼓勵和支持，確保活動安全進行。2.活動總結集合全體幼兒，教師對本次活動進行總結。回顧活動中的精彩瞬間，表揚幼兒在活動中的優秀表現，如勇敢探索、團隊協作等。對幼兒在活動中學習到的戶外技能和知識進行鞏固和復習，再次強調活動中的安全注意事項。鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受和體驗，培養幼兒的語言表達能力和反思能力。（六）返程（下午[X]：[X]）1.組織幼兒有序上車，返回幼兒園。在乘車過程中，教師引導幼兒回顧本次活動的收獲，鼓勵幼兒交流分享。2.到達幼兒園后，各班教師再次清點人數，確保幼兒全部安全返回。與家長做好交接工作，告知家長幼兒在活動中的表現和收獲。七、活動預算1.交通費用：[X]元（用于租賃車輛接送幼兒往返活動地點）2.物資采購費用：[X]元（包括活動道具、服裝裝備、食品飲料等）3.場地租賃費用：[X]元（如有需要租賃活動場地）4.教師培訓費用：[X]元（邀請專業人員對教師進行培訓）5.其他費用：[X]元（如急救藥品采購、活動中可能產生的其他雜費等）總預算：[X]元八、活動評估1.教師觀察在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現，包括體能、認知、技能、情感等方面的發展情況。記錄幼兒在活動中的參與度、興趣點、團隊協作能力、問題解決能力等，為活動評估提供詳細的數據和信息。2.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調查等方式，收集幼兒對本次活動的反饋意見。了解幼兒在活動中的收獲和感受，以及對活動內容、組織形式等方面的滿意度和建議，以便對后續活動進行改進。3.家長評價向家長發放活動評價表，征求家長對本次活動的意見和建議。了解家長