某小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)細(xì)則?

某小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)細(xì)則一、總則1.為全面提升本校教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。2.本細(xì)則適用于本校全體在職教師。二、教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃1.教學(xué)目標(biāo)明確-教師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，制定清晰、具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等維度。-每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，教師需將本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)提交至教務(wù)處審核備案。2.教學(xué)計(jì)劃合理-根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師要精心編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法選擇、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式等內(nèi)容。-教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有一定的彈性，以應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的變化。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃需在開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)提交教務(wù)處審核，單元教學(xué)計(jì)劃需在單元教學(xué)開(kāi)始前一周提交備課組審核。三、備課要求1.個(gè)人備課-教師應(yīng)深入研究教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，廣泛收集教學(xué)資源，了解學(xué)生已有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化備課。-備課筆記應(yīng)內(nèi)容完整，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程應(yīng)詳細(xì)具體，有明確的師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。-提倡教師進(jìn)行電子備課，但需定期打印成冊(cè)，以備檢查。每學(xué)期教師的備課筆記不少于[X]課時(shí)。2.集體備課-各學(xué)科備課組每周至少組織一次集體備課活動(dòng)。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)）。-中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料，介紹本單元或本節(jié)課的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。備課組成員要積極參與討論，共同研究解決教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題。-集體備課要有詳細(xì)的記錄，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、討論內(nèi)容、達(dá)成共識(shí)等，記錄由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)保存。四、課堂教學(xué)1.教學(xué)常規(guī)-教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課程表和作息時(shí)間，不得隨意調(diào)課、停課。如需調(diào)課，需提前向教務(wù)處申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)。-教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。上課時(shí)要精神飽滿，儀表端莊，使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)。-嚴(yán)格課堂紀(jì)律，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)處理課堂上的突發(fā)事件，確保課堂教學(xué)秩序井然。2.教學(xué)方法-教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。-合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。每學(xué)期教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的課時(shí)數(shù)不少于總課時(shí)數(shù)的[X]%。3.教學(xué)互動(dòng)-注重課堂師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、大膽發(fā)言。教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要耐心糾正。-合理安排課堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高能力。小組合作學(xué)習(xí)要明確分工，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。五、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置-作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標(biāo)，具有針對(duì)性、層次性和多樣性。既要布置鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)面作業(yè)，又要布置培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的開(kāi)放性作業(yè)。-嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)[X]分鐘。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層布置，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-教師要向?qū)W生明確作業(yè)要求和完成時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。2.作業(yè)批改-教師要認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，注明批改日期，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。-對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤要督促其及時(shí)訂正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。每學(xué)期教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)面批次數(shù)不少于[X]次。-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。六、教學(xué)輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)計(jì)劃-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)計(jì)劃要明確輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)方式等。-輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期初提交教務(wù)處備案。2.輔導(dǎo)實(shí)施-教師要針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展性輔導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。-輔導(dǎo)方式可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等多種形式。教師要合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，不得影響正常教學(xué)秩序。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)-建立多元化的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等多種方式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。-每學(xué)期每位教師至少要接受[X]次公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)價(jià)，公開(kāi)課可分為校內(nèi)公開(kāi)課、校級(jí)公開(kāi)課等不同層次。公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課人員要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。-學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教每學(xué)期至少進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。2.教學(xué)效果評(píng)價(jià)-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行檢測(cè)和分析，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。教學(xué)檢測(cè)可采用課堂小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試、期中期末考試等方式進(jìn)行。-教師要對(duì)教學(xué)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告。質(zhì)量分析報(bào)告應(yīng)包括試卷分析、學(xué)生答題情況分析、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施等內(nèi)容。質(zhì)量分析報(bào)告需在每次檢測(cè)結(jié)束后一周內(nèi)提交教務(wù)處。八、教學(xué)研究與培訓(xùn)1.教學(xué)研究-鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)等各級(jí)各類課題。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇具有研究?jī)r(jià)值的課題進(jìn)行研究，并按要求完成課題研究任務(wù)。-教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。教學(xué)論文或教學(xué)反思可在學(xué)校組織的論文評(píng)選活動(dòng)中交流展示，優(yōu)秀作品推薦發(fā)表。-各學(xué)科組每學(xué)期至少開(kāi)展[X]次教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。2.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)-學(xué)校積極為教師提供參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、專家講座、觀摩學(xué)習(xí)等。教師應(yīng)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)水平。-教師參加校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，要及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容向同事進(jìn)行匯報(bào)和分享，實(shí)現(xiàn)資源共享。-鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)配備豐富的教育教學(xué)書(shū)籍和期刊雜志，為教師提供良好的學(xué)習(xí)條件。九、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰1.獎(jiǎng)勵(lì)措施-對(duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)研究成果顯著的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職稱優(yōu)先考慮、推薦參加高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。-設(shè)立教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每年進(jìn)行評(píng)選表彰。2.懲罰措施-對(duì)教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲罰。懲罰措施包括批評(píng)教育、限