第第頁小升初語文暑假銜接《擴句與縮句》專項提升練習題及答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________擴句與縮句的學習在整個小學階段具有十分重要的意義，它承載著小升初的橋梁的作用。擴句與縮句是最基礎的學習環節，可以提升語言表達清晰度與生動性（表達訓練意義），培養句子結構與邏輯分析能力（理解分析意義），為閱讀與寫作奠定基礎（綜合應用價值）擴句重在“添枝加葉”以具體化表達，縮句重在“去枝減葉”以精準化理解，兩者相輔相成，共同提升小學生語言建構與運用能力。004提升訓練03考點訓練02高頻考點01復習指引目錄在小學六年級，擴句與縮句是經常會遇到的一項語文基本功考察題目。在六年級下冊除了重點復習、學習擴句縮句的基本的方法外，還重點學習了根據詞語發揮想象寫句子，根據情景就心情“好”與“不好”這兩種狀態分別寫句子等。一、擴句縮句復習。1.擴句？（1）什么是擴句？擴句就是在簡單的句子的基礎上，加一些適當的修飾和限制詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。如：添枝加葉頤和園是大公園。→北京的頤和園是一座美麗的大公園。（2）擴句常見的形式：①指定擴寫部分式。如：(金色的)沙灘上有(五顏六色的)貝殼。②分步擴寫式。如：哥哥是學生。哥哥是大學三年級的學生。哥哥是北京大學三年級的學生。③按提示擴寫式。如：(星期天，)媽媽(在商場里)買衣服。(指明時間，地點)。④提供擴寫詞語式。如：頤和園是大公園。(北京的，一座，美麗的)北京的頤和園是一座美麗的大公園。⑤自由擴寫式。就是不給任何限制或提示，自由地進行擴寫。（3）導圖指引2.縮句（1）什么是縮句？縮句就是要刪去句子中起修飾、限制作用的“枝”和“葉”，留下句子的主干。（2）縮句的方法①去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、介詞結構等。如：伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（小燕子休息）②借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。如：灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。（天空，遠峰，山，村，房屋，以至小橋流水，顯現出來。）③“自我提問”法——

“誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”

如：一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。（孩子走著。）④“主謂賓”判斷法——根據句子的主謂賓語進行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句。如：爺爺飽經風霜的臉上從來沒有過笑容。（臉上沒有過笑容。）（3）導圖指引3.典型例題1按要求寫句子。（1）雪花落下來。（擴句，擴寫兩處）（2）魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。（縮句）小結.技法提煉這道題考查了擴句、縮句知識點。（1）擴句先要找到句子的主要部分，再加表示修飾、限制的成分，進而思考擴充什么樣的詞語，注意詞語間的搭配要恰當。本題可以在主語“雪花”前加修飾成分，如“飛舞的”“潔白的”，在謂語“落下來”前加“紛紛揚揚地”“悄悄地”。（2）縮句要找出句子的主干部分，再逐步刪去它們前面的修飾成分，只保留主干即可。本題的主語是“魯濱孫”，謂語是“發現”，賓語是“腳印”，保留這些即可。【答案】（1）潔白的雪花悄悄地落下來。（2）魯濱孫發現腳印。典型例題2仿照畫線部分句子，再寫一句，構成語意連貫的一段話。生命的意義在于奉獻。假如生命是一株小草，我將為春天獻上一點綠意；假如生命是____________，我將________________________；假如生命是一朵鮮花，我將為世界奉上一縷馨香。讓我們的生命因奉獻更精彩！小結.技法提煉仿寫句子時，首先要讀懂例句，分析例句；其次要留意句子中包含的修辭手法；結構上要重視“形似”，內容上要重視“神似”。例句是一個比喻句，并且運用了“假如……將……”的句式，完成此題時除了把握例句句式和修辭外，還要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。此題可將“生命”比作一個具體的事物，如“陽光”“雨滴”等，抓住“奉獻”這個關鍵詞，然后聯系其關聯性，進行仿寫。【答案】示例：一縷陽光為大地帶來一片光明二、六年級教材擴句知識點復習。1.讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球理解：（1）我要競選我們班的體育委員，我認為我有這樣幾個優勢：一是我熱愛體育運動，不論是校運會還是各種球類比賽，大家都常常看到我的身影，而且我總能拿到好的名次；二是我有強烈的責任心，經常熱心幫助體育成績不好的同學，在我的帶動下，許多原來總是逃避體育課的同學都喜歡上了體育運動；三是我有豐富的組織經驗，經常協助體育老師組織開展各種體育比賽，如羽毛球比賽、籃球比賽、踢毽子比賽等。希望大家能夠選我做體育委員。（2）媽媽，請您允許我每周三放學后踢一會兒足球吧，因為踢足球對我的成長有很多好處：一是能夠強身健體，讓我身體強壯、身手矯健；二是能夠培養堅韌不拔的意志和積極向上的精神，還能提高自身的適應能力和競爭意識；三是能夠提升人際關系處理能力，在和隊友的溝通交流中學會更好地團結協作。2.把一段話縮寫成一句話。讀一讀，說說下面這段話表達了怎樣的觀點。（1）為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹加這些樹木花草是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染—葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。理解：樹木花草是城市的“綠色衛士”。（2）一次性飯盒是發泡塑料餐具，所盛食物如果溫度過高，就會析出其本身帶有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高溫一樣，而且要是加工過程中工藝控制不好，毒害將會更大，用這樣的飯盒吃飯就相當于慢性服毒，雖然毒性微弱，但長期使用，還是會對肝臟、腎臟造成傷害。理解：長期使用一次性飯盒有害健康。3.讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。（擴寫句子）飽經風霜的臉飽經風霜的老屋飽經風霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處理解：運用“飽經風霜的臉”寫一段話。老人飽經風霜的臉上寫滿滄桑，額頭上清晰地鐫刻著歲月留下的溝壑，兩鬢斑白，深陷的眼眸已經干涸，由于失去了神采而顯得渾濁不堪。運用“飽經風霜的老屋”寫一段話。這是一棟飽經風霜的老屋。房前屋后長滿了茂密的荒草，門前的臺階上都長滿了青苔。四周圍的院墻也出現了很多缺口，有的地方已經倒塌，包在老屋墻壁外層的青磚，有的已經脫落，露出了里面風化的斑斑駁駁的黃土夯筑的墻壁。老屋墻根有幾處老鼠洞，上了鎖的屋門也被老鼠啃吐了一個不規則的大洞。老屋的窗戶已經朽爛不堪，屋里的灶臺已經有好長時間沒有使用了，上面積滿了灰塵，房梁上掛滿了羅網，幾只蜘蛛也在屋角上結了網很顯然這里已經廢棄了很長時間了，這棟樓里曾經生活過好幾代人，但是現在他們都已經搬遷到條件更加舒適的城里去居住了。只剩下這棟飽經滄桑的老屋還巍然屹立在這里，向過往的人們無言地訴說著昔日的歷史。4.根據詞語發揮想象寫句子。

鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，酒了一地。

過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。加點部分的共同特點是都運用了夸張的修辭手法。第一句話突出了人們的喜悅和激動。第二句話突出了春節到來的速度之快。第三句話突出了八兒高興的程度。示例：餓：已經一天沒有吃東西了，他覺得自己的前胸已經貼在了后背上。安靜：校園里靜極了，連樹葉落到地面上的聲音都能聽得清清楚楚。厚：媽媽給龍龍做的棉襖可真厚，穿上它，你幾乎找不到龍龍了。盼望：漂泊異鄉的兒子要回來了，母親覺得等待一天仿佛度過了一年。喜歡：蒙蒙非常喜歡那本書，恨不能把那本書都裝進自己的肚子里去。5.根據詞語發揮想象寫句子，根據情景就心情“好”與“不好”這兩種狀態分別寫句子從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話。走在小巷里心情好：今天我的一篇作文在校報上發表了。落日的余暉酒在小巷里，帶給我溫暖的感覺。我一一跳地走在悠長的小巷里。小巷里大楊樹上的一只喜鵲也在喳喳地叫著，好像在夸贊我：“真棒！”一只大黃狗對我笑臉相迎，搖著尾巴，沖著我汪汪地叫了幾聲，仿佛也在說：厲害！心情不好：因為馬虎今天考試做錯了一道題，我感覺非常遺憾和悔。夕陽西下，我垂頭喪氣地走在長長的小巷里，感覺小巷昏暗而又狹長，怎么也走不到盡頭。小巷里大楊樹上的一只烏鴉喳喳地叫著，好像在嘲笑我“羞著”。連往日對我笑臉相迎的那條大黃狗也不搖尾巴了，只沖我汪汪地叫個不停好像也在看我的笑話。奔跑在田野上心情好：春游時，我奔跑在田野上，陽光微笑著酒在我的身上，春風輕撫著我的頭發。金黃的油菜花田成了蝴蝶的樂園。五顏六色的蝴蝶在金黃色的舞臺上起舞，好像在贊美春天田野的美麗。心情不好：心愛的小貓失蹤了，我冒著雨在田野上傷心地尋找，很久都沒找到。望著灰蒙蒙的天空，我覺得周圍一切都變成了黑灰色，花朵不再微笑，風兒不再溫和，小鳥不再歌唱，連路也變得更長了。

高

頻

考

點高頻考點：“擴句縮句”的檢測是語文考試中必考的知識點，從近年來小考題的命題來看，“擴句縮句”部分，重點包含了“擴句縮句”的檢測是語文考試中必考的知識點，從近年來小考題的命題來看，“擴句縮句”部分，重點包含了發揮想象寫句子、修辭詞語的判斷、句子主要成分的掌握能力等成為命題的焦點，加上本部分中含有較多語法知識，使命題較有難度，這就要求復習做題時，要認真對待，抓好擴句縮句知識的復習與能力的提高要在平時的學習中。根據高頻考點對六年級暑假對擴句縮句知識做如下練習：

考

點

訓

練1.擴句練習。例：小鳥唱著歌。樹上的小鳥唱著一支動聽的歌。（1）音樂吸引著觀眾。（2）心里充滿希望。（3）學校開展活動（4）我握著手。（5）戰士獻出生命。（6）我和小剛來到市場。（7）姐姐表演精彩，贏得掌聲。（8）地方風景如畫，吸引游客。（9）同學友好，互相幫助。（10）故事幽默智慧，笑聲不斷。2.縮句練習。（1）這是一座拔地而起、造型奇特，用于辦公的大樓。（2）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（3）戴紅領巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎紙。（4）咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。（5）邊防戰士日日夜夜保衛祖國的邊疆。（6）我們的黃老師當真地批改我們的語文作業。（7）我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。（8）他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。（9）我看到他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（10）那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三:“你認識他嗎?”（11）他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。3.選擇正確的答案。（1）選擇縮句正確的一項()。瑪麗·居里白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情。A.臉龐顯出神情。B.臉龐堅定。C.瑪麗·居里顯出神情。D.瑪麗·居里顯出堅定。（2）縮寫“高山上的崖縫里冷得像冰窖一樣。”正確的是（）。A.崖縫里冷得像冰窖。B.崖縫里像冰窖。C.崖縫里冷。（3）下列選項中，對原句進行擴寫不恰當的一項是()。A.幾句話印在心上。老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。B.同學們做作業。同學們在教室認真地做老師布置的作業。C.戰士臉紅。這個可愛的戰士臉紅得像個大燈籠。D.春風吹遍大地。溫暖的春風吹遍綠色的大地。4.讀句子,體會加點部分的特點,完成練習。過了二十三,大家就更忙了,春節眨眼就到了啊。（1）這句話運用了的修辭手法,說明了。（2）仿照上面句子的修辭手法補充句子。一天沒有進食的他,餓得。（3）從下列字詞中任選兩個,仿照上面的修辭手法,發揮想象寫句子。害怕擁擠酸酒香濃烈①②5.從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別擴寫成一段話。我選擇的詞語是：（1）心情好：（2）心情不好：6.把一句話擴寫成一段話。讀下面的例句，注意加點的部分。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球7.縮句練習。（1）寬敞的大廳內柔和的燈光映照著墻壁上掛著的250幅圖片和文字說明。（2）響午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。（3）父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。（4）客家人的民居體現了中華傳統文化。（5）湯姆.索亞是美國圣彼得斯堡小鎮上一個淘氣的機靈鬼。（6）鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。（7）夜晚的月光灑在湖面上，湖面顯得格外寧靜。（8）那個小女孩畫的畫色彩鮮艷，非常有創意。（9）我們的班長很負責任，總是能夠帶領大家完成任務。（10）那個小男孩養的魚非常漂亮，有紅的、黑的、還有花的。8.讀一讀，把一段話縮寫成一句話。（1）為了生活環境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹加這些樹木花草是城市的“綠色衛士”，守護著城市的環境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵污染—葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。（2）一次性飯盒是發泡塑料餐具，所盛食物如果溫度過高，就會析出其本身帶有的毒素，侵入到食物之中，就像塑料袋不能遇高溫一樣，而且要是加工過程中工藝控制不好，毒害將會更大，用這樣的飯盒吃飯就相當于慢性服毒，雖然毒性微弱，但長期使用，還是會對肝臟、腎臟造成傷害。9.照樣子擴寫（把情景寫具體）。喜悅：鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，酒了一地。方法提示：加點部分運用了夸張的修辭手法。盼望：10.結合事物的特點，把下面的句子寫得生動有趣一些。夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳樹，柳葉搖晃著。

提

升

訓

練1.擴句練習（添加含“的、地”或表示時間、地點、情況等的修飾性詞語。）例：我看著這一幕。瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。（1）我要過生活了。（2）他竟看見密西西比河正從下面流過。（3）柳枝飄動著。（4）唐東杰布招來哄堂大笑。（5）帕斯卡發現了原理。（6）氣象臺發布了寒流的消息。（7）小姑娘撿起碎紙。（8）小燕子加入了盛會。（9）纖夫拉著貨船。（10）哥哥在籃球比賽中表現出色，幫助球隊贏得了勝利。2.縮句練習。答題技巧：①讀懂原句，明白句意；②找出主干，刪去修飾；③認真檢查，保留原意。（1）小明每天早上都去操場上跑步，他的身體因此變得很強壯。（2）這個花園里有各種各樣的花，有紅的，有黃的，還有紫的。（3）老師講的故事情節曲折，同學們聽得非常入神。（4）唐東杰布在山南瓊結認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子。（5）這個季節的橘子很甜，大家都喜歡吃。季節的橘子很甜。（6）燕子停在電線竿上,像一個個音符。（7）比賽后，獲獎的運動員興奮得滿街跑。（8）他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。（9）母親在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。（10）活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。3.選擇正確的答案。（1）下面縮句正確的一項是（）A.鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B.鸕鶿站在船舷上。C.鸕鶿站在船舷上，像士兵。D.鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。（2）縮句正確的是（）三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。A.海棠樹上開滿了花。B.海棠樹開花。C.海棠樹開滿了花。（3）縮句正確的是（）岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。A.柳樹上掛滿了冰條兒。B.柳樹掛滿了冰條兒。C.柳樹上掛冰條兒。D.柳樹掛冰條兒。E.樹掛冰條。（4）下面縮句正確的是（）我最愛看天上亮晶晶的星星。A.我最愛看天上的星星。B.我最愛看星星。C.我看星星。（5）下面各項縮句正確的是（）A.滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。縮句：老奶奶等待靈車。B.這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。縮句：小絨球是小雞。C.工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。縮句：草地上開滿了野花。D.我不相信他那種騙人的鬼話。縮句：我相信鬼話。（6）下列對例句的縮寫，正確的一項是()。例：我現在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中A.我處在一個場景中。B.我處在一個生活場景中。C.我處在生活場景中。D.我處在場景中。（7）下列對句子的縮寫，正確的一項是（）。A.他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。→他爬到了圍墻上B.大家成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。→大家去河岸迎接那兩個孩子。C.貝琪有一雙漂亮迷人的藍眼睛。→貝琪有一雙眼睛。D.我坐在草叢里翻看一本畫報。→我坐在草叢里。（8）對下面縮寫句子正確的一項是()。A.1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。“馬踏飛燕”是珍品。B.《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油畫。《伏爾加河上的纖夫》是油畫。C.五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構成了圖畫。D.斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。鋼琴聲從茅屋里傳出來。4.縮寫句子。（1）那個小男孩拿著風箏在草地上奔跑，開心地笑著。（2）姐姐做的蛋糕非常美味，我們都吃得津津有味。（3）春天的陽光溫暖而明媚，把大地照得格外美麗。（4）蟬的歌聲打破了夏日的沉寂。（5）楊梅樹貪戀地吮吸著春天的甘露。（6）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。（7）我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。（8）六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。（9）美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。（10）一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何地拍打著小翅膀。（11）大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。（12）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。5.按要求，改寫句子。（1）縮寫句子①我和朋友不約而同地來到市中心的圖書館。②學校操場北邊的墻上是嫩綠的爬山虎。③大娘憐愛地望著受苦的小戰士。④明媚的陽光照耀著被冰雪覆蓋的大地。⑤他惱火地盯著笑得前俯后仰的同桌。⑥哥哥努力學習，成績一直名列前茅，是同學們的榜樣。⑦那個小村莊位于山腳下，風景非常優美。⑧媽媽每天都很忙，既要工作又要照顧我們。（2）加上合適的詞語讓描寫更具體①波義耳走去。②耳畔響起了的笑聲。③我散步。6.擴句練習。（1）夜晚星空璀璨。（2）男孩堆沙堡，引羨慕。（3）學校很大，有操場和教室。（4）老師耐心輔導學生。（5）雨點落下來。（6）玲玲做操。7.判斷下列縮句是否正確，不正確的修改。（1）我的弟弟是實驗小學四年級的學生。弟弟是實驗小學學生。（）（2）小鳥在樹上自由自在地叫著。小鳥在樹上叫著。（）（3）松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。松鼠總是向上翹著。（）（4）我們的黃老師認真地批改我們的語文作業。黃老師批改作業。（）（5）邊防戰士日日夜夜保衛祖國的邊疆。邊防戰士保衛祖國。（）（6）咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。洪水淹沒村莊。（）8.選擇正確的答案。（1）選出縮句正確的一項()。任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。A.由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。B.斯石英被轉化為二氧化硅。C.斯石英都被轉化為普通的二氧化硅D.任何斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。（2）“身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。”對句子縮句正確的是()。A.唐東杰布留下了鐵索橋。B.唐東杰布留下。C.唐東杰布在江上留下了鐵索橋。D.唐東杰布留下橋。（3）“敵人一次又一次的猛烈攻擊也不能讓英勇的戰士放棄陣地。對句子縮句正確的是()。A.攻擊不能讓戰士放棄陣地。B.戰士放棄陣地。C.敵人不能讓戰士放棄陣地。D.敵人放棄陣地。（4）對“同學們回答問題”進行擴寫，不正確的一項是()。A.同學們認真地回答問題。B.三(1)班的同學們回答問題。C.同學們全都不回答問題。D.同學們回答這個棘手的問題。（5）下列選項中，對原句的擴句不恰當的一項是()。A.洪水淹沒了村莊。→洶涌的洪水咆哮著淹沒了村莊。B.海鷗滑過海面。→潔白的海鷗輕巧地滑過平靜的海面。C.果樹擺動枝ㄚ。→山上的果樹在微風中擺動細小的枝ㄚ。D.小馬駒瞪著眼睛。→小馬駒瞪大了眼睛看著老牛。（6）下面縮句不正確的一項是()。A.這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭竟創造了這塊綠洲。→老頭創造了綠洲。B.彭總的臉色有些不好看了。→臉色不好看了。C.地球不是有生命的唯一天體。→地球是唯一天體。D.山上響起了他們壯烈豪邁的口號。→山上響起了口號。（7）下面縮句不正確的一項是()。A.他在幽靜的小路上散步。→他散步。B.她那水晶般的眼睛多么像清澈的泉水。→眼睛像泉水。C.桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。→桑娜想起了鄰居。D.矗立在河邊的巨石像像位智慧的老者。→巨石像老者。9.請你選擇一個話題，并分條說明。植樹造林的好處如何保持好教室衛生如何提高書寫速度10.按要求，寫句子。（1）從“贊嘆”“婉言謝絕”“談論”“竊竊私語”中任選一個詞語擴寫成一句話。（2）那個故事講述了一個勇敢的王子戰勝惡龍的故事。（縮句）（3）小貓曬太陽，很悠閑。（擴句）（4）我舉目望去，眼前是田野。油菜花兒開得正旺，幾只小蜜蜂，一會兒飛到這兒，一會兒又飛到那兒。叫不上名字的野花，地盛開了，紅的、白的、黃的，好看極了。正在拔節的麥苗兒，像地毯，鋪在田野上。啊，這是農民的希望。（把句子補充完整）11.選擇其中一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。悠閑的小巷喧鬧的小巷靜謐的小巷12.照樣子，就心情“好”與“不好”這兩種狀態把詞語擴寫成語段。奔跑在田野上奔跑在田野上心情好：春游時，我奔跑在田野上，陽光微笑著酒在我的身上，春風輕撫著我的頭發。金黃的油菜花田成了蝴蝶的樂園。五顏六色的蝴蝶在金黃色的舞臺上翩翩起舞，好像在贊美春天田野的美麗。心情不好：心愛的小貓失蹤了，我冒著雨在田野上傷心地尋找，很久都沒找到。望著灰蒙蒙的天空，我覺得周圍一切都變成了黑灰色，花朵不再微笑，風兒不再溫和，小鳥不再歌唱，連路也變得更長了。釣魚釣魚（1）心情好：（2）心情不好：參考答案考點訓練1.（1）悠揚動聽的音樂深深地吸引著廣場上的觀眾。（2）每個人的心里都充滿實現夢想的希望。（3）學校正在開展“學雷鋒，樹新風”活動。（4）我緊緊地握著這個女孩的手。（5）年輕的戰士獻出寶貴的生命。（6）我和小剛一起來到農貿市場。（7）姐姐在音樂會上的表演非常精彩，贏得了觀眾的熱烈掌聲。（8）那個地方的風景如畫，吸引了無數游客前來參觀。（9）我們班的同學都很友好，經常互相幫助。（10）那個故事充滿了幽默和智慧，讓我們笑聲不斷。2.（1）這是大樓。（2）詹天佑是工程師。（3）小姑娘拾起碎紙（4）洪水淹沒了村莊。（5）戰士保衛邊疆。（6）老師批改作業。（7）我看雜技表演。（8）他就成了“野孩子”。（9）我看到臉。（10）偵探問閻振三:“你認識他嗎?”（11）臉，是受過苦刑了。3.（1）A（2）C（3）C4.（1）夸張時間過得快示例:（2）前胸貼后背了（3）①害怕:一聲炸雷,嚇得我心都跳出來了。②擁擠:公共汽車上,擁擠得連根針都插不下了。5.彈琴心情好：聽到媽媽說練完琴可以去姥姥家，我迫不及待地跑到鋼琴前坐下，掀開琴蓋，按下了琴鍵。我的手指在琴鍵上輕快地舞蹈，一個個音符就像一個個可愛的精靈從鋼琴里蹦跳出來。輕松歡快的旋律飄出窗外，引得樹上的幾只百靈鳥情不自禁地歡唱起來。心情不好：清明節的夜晚，冬冬想起去世的爺爺最喜歡看他練琴。他默默地掀開琴蓋，幽暗的燈光映照著他悲傷的神情。他的手指在琴鍵上緩緩地移動著，低沉的樂聲如泣如訴。不遠處的樹上傳來了貓頭鷹凄厲的叫聲，好像在不停地抽泣。6.（1）我要競選我