2024年教科版五年級上冊科學教案及教學反

思

一、教學內容

本節課選自2024年教科版五年級上冊科學教材，具體內容包括第

二章《生物和環境》的第一節“生物與環境的相互關系”和第二節

“生態系統及其保護“，以及第三章《光和影》的第一節“光的傳

播”o

二、教學目標

1.讓學生理解生物與環境之間的相互關系，認識到生物對環境的

適應和影響。

2.使學生掌握生態系統的基本概念，了解保護生態系統的意義和

措施。

3.培養學生運用科學方法觀察、分析光現象的能力。

三、教學難點與重點

重點：生物與環境的相互關系、生態系統的概念和光的傳播。

難點：生物對環境的適應和影響、生態系統的保護、光的傳播現

象的理解。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體設備、實物投影儀、光傳播實驗器材等。

2.學具：學習單、觀察記錄表、實驗器材等。

五、教學過程

1.實踐情景引入：展示生物與環境相互作用的圖片，引導學生關

注生物與環境的密切關系。

2.教學活動一：生物與環境的相互關系

（1）講解生物適應環境、生物影響環境的事例。

（2）學生分享自己了解的生物與環境相互關系的事例。

3.教學活動二：生態系統及其保護

（1）講解生態系統的概念，舉例說明生態系統的組成。

（2）討論生態系統的保護措施，引導學生樹立保護生態環境

的意識。

4.教學活動三：光的傳播

（1）講解光的傳播原理，進行光的傳播實驗。

（2）學生分組實驗，觀察光的傳播現象，分析光的傳播規律。

5.隨堂練習：完成學習單和觀察記錄表，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.生物與環境的相互關系

2.生態系統的概念和保護

3.光的傳播

七、作業設計

L作業題目：

（1）舉例說明生物對環境的適應和影響。

（2）簡述生態系統的概念及保護措施。

（3）光的傳播實驗中，觀察到的現象及原因分析。

2.答案:

(1)答案示例：生物對環境的適應：仙人掌的葉片退化成刺,

減少水分蒸發，適應干旱環境。生物對環境的影響：螞蟻筑巢，改變

土壤結構，提高土壤透氣性。

(2)答案示例：生態系統是由生物群落和非生物因素組成的

一個統一整體。保護措施：保護植被，防止水土流失；合理利用資源,

減少污染等。

(3)答案示例：實驗現象：光在同種均勻介質中沿直線傳播。

原因分析：光的傳播不受介質的影響，沿直線傳播。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節課學生對生物與環境的相互關系、生態系統的

概念和保護、光的傳播有了更深入的理解。但在實驗操作中，部分學

生對光的傳播現象觀察不夠仔細，需要在以后的教學中加強引導。

2.拓展延伸：鼓勵學生課后收集生物與環境相互關系的實例，深

入了解生態系統的保護措施，提高環保意識。同時:開展光的傳播相

關的小實驗，激發學生對科學的興趣。

重點和難點解析

1.教學活動一中生物對環境的適應和影響的事例講解。

2.教學活動二中生態系統的概念和保護措施的討論。

3.教學活動三中光的傳播原理的講解和實驗操作。

4.作業設計中關于生物與環境的相互關系、生態系統的概念及保

護措施、光的傳播現象的觀察與分析。

詳細補充和說明：

一、教學活動一：生物對環境的適應和影響

1.事例講解：

適應環境：如駱駝的駝峰儲存水分，適應沙漠環境；仙人掌

的葉片退化成刺，減少水分蒸發，適應干旱環境。

影響環境：如蚯蚓改良土壤，使土壤更加疏松透氣；蟻穴改

變土壤結構，影響植物生長。

2.說明：

通過具體事例，使學生埋解生物對環境的適應和影響，培養

觀察和分析生物與環境相互關系的能力。

引導學生關注生物與環境之間的相互作用，提高環保意識。

二、教學活動二：生態系統的概念和保護

1.概念講解：

生態系統是由生物群落和非生物因素組成的一個統一整體，

具有能量流動和物質循環的功能。

2.保護措施討論：

保護植被，防止水土流失；

合理利用資源，減少污染；

保護生物多樣性，維護生態平衡。

3.說明：

通過講解生態系統的概念，使學生了解生態系統的基本組成

和功能。

通過討論保護措施，引導學生關注生態環境保護，提高環保

意識。

三、教學活動三：光的傳播

1.原理講解：

光在同種均勻介質中沿直線傳播；

光在傳播過程中，遇到不同介質時:會發生反射、折射等現

象。

2.實驗操作：

光的傳播實驗：通過激光筆、煙霧等實驗器材，觀察光在同

種均勻介質中的傳播現象。

反射和折射實驗：通過平面鏡、玻璃磚等實驗器材，觀察光

在傳播過程中的反射和折射現象。

3.說明：

通過講解光的傳播原理，使學生掌握光的基本傳播規律。

通過實驗操作，培養學生的觀察力和動手能力，加深對光的

傳播現象的理解。

四、作業設計

1.生物與環境的相互關系：

作業題目：請舉例說明生物對環境的適應和影響。

說明：通過作業，鞏固學生對生物與環境相互關系的理解，

提高分析問題的能力。

2.生態系統的概念及保護措施：

作業題目：簡述生態系統的概念及保護措施。

說明：通過作業，使學生更加熟悉生態系統的概念和重要性,

提高環保意識。

3.光的傳播現象的觀察與分析：

作業題目：光的傳播實驗中，觀察到的現象及原因分析。

說明：通過作業，引導學生關注光的傳播現象，提高觀察和

分析問題的能力。

本節課程教學技巧和竅門

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1.講解時注意語速適中，語調抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。

2.適時使用幽默、生動的語言，使抽象的科學知識變得形象、有

趣。

二、時間分配

1.合理安排各教學環節的時間，確保每個環節都有充足的時間進

行講解和討論。

2.實踐活動環節適當增加時間，讓學生充分觀察、思考和交流。

三、課堂提問

1.提問時注意問題具有啟發性、針對性和層次性，引導學生深入

思考。

2.鼓勵學生積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

四、情景導入

1.通過生動、貼近生活的實例或圖片導入新課，激發學生的興趣

和好奇心。

2.結合學生的生活經驗，引導學生關注課程內容與現實生活的聯

系O

教案反思

一、成功之處

1.教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。

2.實踐活動設計貼近學生生活，學生易于理解和接受。

3.教學內容與環保意識相結合，提高了學生的環保意識。

二、改進之處

L講解過程中，注意觀察學生的反應，及時調整語速和講解方式,

確保學生充分理解。

2.在課堂提問環節，增加學生之間的互動，促進學生之間的討論

和交流。

3.作業設計方面，可以嘗試增加開放性問題，鼓勵學生發表自己

的觀點和見解。

三、注意事項

1.注重培養學