歷史傳承與堅守正義【試題呈現】閱讀下面的材料，根據要求寫作。2025年，中國站在歷史與未來的關鍵節點——這一年，我們將隆重紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。從烽火歲月中走來的抗爭精神，在和平年代以獨特的方式延續：4月3日，寧夏固原2000多名師生迎著晨曦踏上征程，徒步往返108里山路，只為在烈士陵園前獻上一束菊花。這項持續了30年的紀念活動，早已超越了地理距離的丈量，成為兩代人之間精神傳承的紐帶。正如外交部長王毅所言：“紀念歷史不是為了延續仇恨，而是為了從苦難中汲取智慧，在和平中堅守正義。”作為當代青年的我們，又有什么感悟？要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題立意】核心主題：銘記抗戰歷史、傳承抗爭精神、珍惜和平正義。歷史坐標：2025年是抗戰勝利80周年，需立足歷史縱深，聯結過去、現在與未來。精神傳承：寧夏固原師生徒步紀念活動，體現具象化的精神傳遞，需挖掘“行動儀式”背后的時代價值。和平正義：王毅外長的發言點明紀念本質——超越仇恨，以歷史智慧守護當下正義，需突出理性認知與責任擔當?！玖⒁夥较颉?.以歷史記憶為鏡，照見和平之珍貴，警惕遺忘與背叛。2.從“徒步108里”的儀式感中，解讀青年一代對家國精神的主動傳承。3.結合全球和平挑戰（如地區沖突、霸權主義），論述中國堅守正義的時代意義?！緝炐銟祟}】1.《踏遍青山憶烽火，捧菊長祭守初心》2.《八十載烽煙成史鑒，兩代人徒步續榮光》3.《以腳步丈量精神厚度，用初心照亮和平遠方》4.《在銘記中生長，于和平處扎根》5.《熄滅的是戰火，不熄的是傳承》6.《歷史不是塵封的卷宗，而是燃燒的火炬》7.《莫讓英雄埋草徑，且將薪火遞新程》8《從“徒步追思”到“挺膺擔當”，這是青年的答卷》9.《當108里山路遇見80載光陰——論新時代的精神長征》【優秀范文】銘記歷史，繼往開來銘記與忘記八十年前，南京城的烈火映紅長江，重慶的防空洞擠滿顫抖的身軀，華北平原的“三光政策”留下遍野瘡痍……①（填寫四個字，點本節標題），守護這用鮮血換來的和平，是我們青年責任。在短視頻泛濫的時代，歷史正經歷著前所未有的解構：抗戰英雄被剪輯成“手撕鬼子”的搞笑片段；南京大屠殺的紀念日在娛樂熱搜中無聲沉沒；甚至有網紅為博眼球在烈士陵園跳熱舞；某些勢力篡改教科書，將侵略美化成“文明傳播”；當固原師生在山路上背誦《松花江上》時，千里之外的鍵盤俠卻在質疑“徒步紀念是否作秀”。②（填寫四個字，點本節標題），就是對歷史的背叛。正如哲學家阿多諾所言：“當大屠殺被娛樂化，受害者就經歷了第二次屠殺?！钡聡偫聿m特在華沙的驚天一跪，讓德意志民族學會了用反思換取寬??；而③（填寫一個反例）。兩種對待歷史的態度，揭示了一個殘酷真理：拒絕照鏡子的人，終將被鏡子里的幽靈反噬。2025年寧夏固原師生徒步108里山路的身影，正是用行動擦拭這面鏡子。我們深知：一個忘記疼痛的民族，終將再次被疼痛灼傷；一個背叛記憶的時代，終將被記憶的潮水淹沒。愿我們永遠帶著鏡子前行，讓和平的光芒，照亮每一個不曾被遺忘的角落。堅守與傳承面對記憶危機，固原師生用三十年的堅守給出了答案：每年清明的徒步，不是簡單的儀式復刻，而是一場對抗遺忘的“人民戰爭”。退休教師用自制的沙盤演示百團大戰，中學生用無人機拍攝烈士陵園全景，留學生將活動故事翻譯成多語種傳播——這種立體化的記憶傳承，讓歷史從“博物館的標本”變成“流動的精神長河”。從青絲到白發，從孩童到青年，這項持續了三十年的活動，本身就是一部生動的傳承史。第一代組織者或許未曾想到，當初的一次紀念活動，會成為跨越三十年的精神接力。三十年間，時代在變：曾經的山路變成了柏油路，手中的菊花換成了更鮮艷的花束，但不變的是④（填寫結論句，點本節標題）。續寫與發揚王毅外長的論斷，為當代青年指明了紀念的終極意義：“在和平中堅守正義?！弊鳛樯L在和平年代的青年，我們無需面對戰火的洗禮，但同樣肩負著守護正義、捍衛和平的使命。徒步追思的終點，不是烈士陵園的臺階，而是現實世界的考場——在歷史虛無主義抬頭時，我們能否挺身而出，守護歷史的真相？⑤，？，？（仿照畫線句，另寫兩句）這些，都是時代賦予我們的考題。正如活動中一位青年教師的感悟：“先烈們用鮮血為我們鋪就了和平之路，我們要用行動為這條路筑牢護欄。”今天的我們，無需直面戰火，但依然面臨著新的“戰場”——科技封鎖、文化滲透、價值沖突，都是對青年擔當的考驗。固原師生的徒步之旅，本質上是一場精神預演：當他們在山路上對抗疲憊時，學會的是堅韌；⑥，。，。（仿照畫線句，另寫兩句）這些品質，正是抗戰精神在新時代的延續。在這個“百年未有之大變局”中，青年當以先烈為榜樣，把“家國情懷”轉化為“硬核實力”，讓“正義堅守”成為青春底色。站在2025年的時間節點，我們既是歷史的“接棒者”，更是未來的“筑夢人”。108里