大班做值日活動方案一、活動背景值日活動是幼兒園教育教學活動的重要組成部分，對于培養大班幼兒的責任感、自理能力、合作意識以及良好的行為習慣具有重要意義。在《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》的指導下，結合大班幼兒的年齡特點和發展需求，開展本次做值日活動方案。通過值日活動，讓幼兒親身體驗為集體服務的快樂，增強集體榮譽感，為其今后的學習和生活奠定堅實的基礎。二、活動目標1.生活自理與技能目標幼兒能夠熟練掌握正確的值日流程和方法，如掃地、擦桌子、擺放桌椅等，提高生活自理能力。通過實踐操作，提升幼兒手部精細動作的協調性和靈活性，增強手部力量。2.社會情感與責任目標培養幼兒的責任感，使其明白自己是班級的一員，有為班級服務的義務，增強集體榮譽感。激發幼兒關心集體、關愛他人的情感，體驗為他人服務帶來的快樂和滿足感，促進親社會行為的發展。3.認知與習慣目標幫助幼兒了解值日工作的重要性，認識到整潔有序的環境對大家學習和生活的積極影響，初步樹立環保意識。在值日過程中，引導幼兒養成良好的勞動習慣，如認真負責、有條理、不怕臟累等，培養自我管理能力。三、活動時間本次做值日活動為期[X]個月，每周安排[X]天值日時間，具體時間為[具體時間段]。四、活動地點大班教室及相關公共區域，如走廊、活動室等。五、參與人員大班全體幼兒六、活動準備1.知識準備通過故事、兒歌、圖片等多種形式，向幼兒介紹值日工作的內容和意義，激發幼兒的興趣和積極性。例如，講述《小豬變干凈了》的故事，讓幼兒明白保持環境整潔的重要性；教唱《勞動最光榮》的兒歌，營造熱愛勞動的氛圍。組織幼兒討論班級中需要做哪些值日工作，引導幼兒積極思考，發表自己的意見和建議，共同確定值日內容。2.物質準備根據值日內容，準備充足的清潔工具，如掃帚、簸箕、拖把、抹布、水桶等。工具的大小和重量要適合幼兒使用，確保安全。為每個幼兒準備一套值日服裝或標識，如圍裙、袖套、值日牌等，增強幼兒的角色意識和責任感。在教室設置值日工作區，劃分不同的區域，如掃地區、擦桌區、擺放區等，并張貼相應的標識，方便幼兒進行值日操作。制作值日記錄表，記錄幼兒的值日情況，包括日期、幼兒姓名、值日內容、完成情況等，以便教師進行評價和總結。3.人員準備教師要提前熟悉值日活動的流程和要求，掌握指導幼兒值日的方法和技巧，確保活動順利開展。安排班級中的個別能力較強的幼兒作為小助手，協助教師帶領其他幼兒進行值日，發揮榜樣示范作用。七、活動實施1.第一階段：宣傳發動與培訓指導（第12周）宣傳發動召開家長會，向家長介紹本次做值日活動的方案和意義，爭取家長的支持與配合。鼓勵家長在家中也讓幼兒參與一些力所能及的家務勞動，培養幼兒的勞動習慣。在班級內張貼值日活動的宣傳海報，展示值日工作的圖片和流程，營造濃厚的活動氛圍。培訓指導教師向幼兒詳細介紹值日工作的內容和要求，如掃地時要從前往后掃，注意角落和桌底；擦桌子要先清理桌面雜物，再用濕抹布擦干凈，最后用干抹布擦干等。教師親自示范值日操作過程，邊示范邊講解，讓幼兒直觀地了解正確的方法。例如，教師示范掃地時，要一邊掃地一邊強調掃地的動作要領，如手腕用力、掃帚輕貼地面等。組織幼兒進行現場模擬操作，讓幼兒在實踐中練習，教師及時給予指導和糾正，確保幼兒掌握基本的值日技能。2.第二階段：分組值日與實踐操作（第310周）分組安排根據幼兒的人數和值日內容，將全班幼兒分成若干個值日小組，每組[X]人，并指定一名組長。組長負責組織小組內的值日工作，協調小組成員之間的分工合作。制定值日小組輪流表，確保每個小組每周都有機會進行值日，讓每個幼兒都能參與到班級的服務中來。值日流程每天早晨，值日小組提前到達班級，在教師的指導下做好值日準備工作，如領取清潔工具、穿戴值日服裝等。按照分工，小組成員分別進行掃地、擦桌子、擺放桌椅、整理玩具等值日工作。在值日過程中，教師要巡回指導，提醒幼兒注意安全和衛生，鼓勵幼兒認真完成任務。值日結束后，小組成員將清潔工具擺放整齊，關好門窗，離開教室。教師對當天的值日情況進行檢查和評價，及時表揚做得好的地方，指出存在的問題和不足，并給予鼓勵和建議。過程記錄教師負責填寫值日記錄表，詳細記錄每個小組和幼兒的值日情況。記錄內容包括值日日期、小組名稱、成員姓名、值日工作完成情況、存在的問題及改進措施等。每周五，教師對本周的值日記錄進行整理和分析，了解幼兒在值日過程中的表現和進步情況，為后續的活動提供參考依據。3.第三階段：總結評價與拓展延伸（第1112周）總結評價組織全體幼兒召開值日活動總結會，回顧和總結本次做值日活動的過程和成果。教師對幼兒在值日過程中的表現進行全面評價，表揚認真負責、積極主動、勞動技能進步大的幼兒，頒發“值日小明星”獎狀，激勵其他幼兒向他們學習。引導幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒說說自己在值日活動中的收獲和體會，以及對其他小朋友的評價。例如，讓幼兒分享自己學會了哪些值日技能，在值日過程中遇到了什么困難，是如何解決的等。根據值日記錄表和幼兒的評價情況，評選出本周、本月的優秀值日小組和個人，并在班級榮譽墻上進行展示，增強幼兒的集體榮譽感和自信心。拓展延伸將值日活動延伸到家庭和社區，鼓勵幼兒在家中繼續參與家務勞動，如掃地、洗碗、整理衣物等，并請家長記錄下來，反饋給教師。教師可以在班級中開展“家庭勞動小能手”評選活動，激勵幼兒養成良好的勞動習慣。組織幼兒參與社區公益勞動，如打掃社區衛生、為孤寡老人送溫暖等，讓幼兒進一步了解社會責任感的含義，培養關愛他人、服務社會的意識。八、活動評估1.教師觀察評估在值日活動過程中，教師要密切觀察幼兒的行為表現，包括勞動態度、技能掌握情況、合作能力、自我管理能力等方面。通過日常觀察，及時發現幼兒在值日過程中存在的問題和困難，并給予適時的指導和幫助。每周對幼兒的值日表現進行一次小結，記錄幼兒的進步和不足之處。根據小結情況，調整教育教學方法和指導策略，促進幼兒在值日活動中不斷成長和進步。2.幼兒自我評價引導幼兒對自己在值日活動中的表現進行自我評價，讓幼兒說說自己是否認真完成了值日任務，學會了哪些新的值日技能，在值日過程中有什么收獲和體會等。通過自我評價，培養幼兒的自我反思能力和自我管理能力。定期組織幼兒進行自我評價交流活動，讓幼兒分享自己的評價結果，相互學習和借鑒。教師可以在旁給予引導和鼓勵，幫助幼兒更好地認識自己，提高自我評價的能力。3.家長反饋評估通過家長會、家長微信群、家園聯系手冊等方式，及時向家長反饋幼兒在園的值日情況，了解幼兒在家中的勞動表現，聽取家長的意見和建議。鼓勵家長積極參與到幼兒的勞動教育中來，與教師共同培養幼兒的勞動習慣和責任感。根據家長的反饋信息，對幼兒的勞動表現進行綜合評估。對于家長提出的合理建議，教師要認真采納，不斷完善活動方案和指導方法，提高活動效果。九、注意事項1.安全第一教師要向幼兒強調值日過程中的安全注意事項，如使用清潔工具時要小心，避免傷到自己和他人；拖地后地面較滑，要注意行走安全等。在幼兒值日過程中，教師要全程監督，確保幼兒的操作符合安全規范，及時發現并排除安全隱患。2.合理分工根據幼兒的年齡特點和能力水平，進行合理的分工，讓每個幼兒都能在值日活動中發揮自己的優勢，體驗到成功的喜悅。例如，力氣較大的幼兒負責掃地，動作較精細的幼兒負責擦桌子等。在值日過程中，教師要引導幼兒相互協作，培養幼兒的合作意識和團隊精神。當遇到問題時，鼓勵幼兒共同商量解決辦法，提高幼兒解決問題的能力。3.注重激勵教師要