大班計數活動方案一、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解數量的概念，準確點數1100的物體，并說出總數。掌握10以內數的分解與組合，理解數的分合規律。學會運用多種計數方法，如按群計數、接數等，提高計數能力。2.過程與方法目標通過觀察、操作、游戲等活動，培養幼兒的觀察力、注意力、思維能力和動手操作能力。引導幼兒在實際情境中運用所學的計數知識，解決生活中的簡單數學問題，提高數學應用能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒積極參與數學活動的主動性和自信心。培養幼兒的合作意識和競爭意識，體驗數學活動帶來的樂趣。二、活動內容與安排1.認識1100的數字活動一：數字寶寶找朋友準備1100的數字卡片，將卡片散放在教室的各個角落。游戲開始，老師說一個數字，如“35”，讓幼兒在教室里找到數字“35”的卡片，并將其舉起來。游戲反復進行，通過這種方式讓幼兒熟悉1100的數字形狀和順序?；顒佣簲底纸育堄變悍殖扇舾尚〗M，每組56人。老師說出一個數字，如“12”，然后每組的第一個幼兒接著說出一個比“12”大1的數字，即“13”，后面的幼兒依次類推，進行數字接龍。如果有幼兒接不上來或接錯數字，該組被淘汰，最后剩下的一組為獲勝組。2.點數1100的物體活動一：水果點數在教室的桌子上擺放各種水果，如蘋果、香蕉、橘子等，數量在1100之間。讓幼兒點數水果的數量，并說出總數。可以先從110開始點數，逐漸增加到1100。點數過程中，引導幼兒用手指一個一個地指著水果，邊點邊數，確保點數的準確性?；顒佣簣D形點數在黑板上畫出各種圖形，如圓形、三角形、正方形等，每種圖形的數量在1100之間。讓幼兒點數圖形的數量，并記錄下來?？梢宰層變河卯嫛罢弊值姆椒ㄟM行記錄，培養幼兒的統計能力。3.10以內數的分解與組合活動一：拼圖游戲準備110的數字拼圖，將每個數字分成兩份或多份。讓幼兒將數字拼圖拼完整，通過拼圖的方式理解數的分解與組合。例如，數字“5”可以分成“1”和“4”、“2”和“3”等。拼圖完成后，讓幼兒說一說數字是如何分解和組合的，加深對數量關系的理解。活動二：數字卡片游戲準備110的數字卡片，每個數字準備若干張。老師拿出一個數字卡片，如“6”，讓幼兒用手中的數字卡片擺出“6”的分解與組合形式，如“1”和“5”、“2”和“4”、“3”和“3”等。幼兒可以互相交流和討論，分享自己的擺法，進一步鞏固數的分解與組合知識。4.計數方法的學習活動一：按群計數在教室里擺放一些物品，如玩具小汽車、積木等，數量較多。引導幼兒先將物品按一定的數量分成若干群，如每5個玩具小汽車為一群。然后讓幼兒一群一群地數，如“5、10、15……”，最后說出總數。通過按群計數，提高幼兒的計數速度和準確性。活動二：接數老師說出一個數字，如“37”，然后讓幼兒接著往下數，每次數一個數，一直數到“100”。可以通過小組比賽的形式進行，看哪個小組的幼兒接數又快又準確。接數活動可以鍛煉幼兒的數感和注意力。三、活動實施步驟1.活動準備階段（第12天）教師根據活動內容，準備各種教學材料，如數字卡片、拼圖、水果、圖形卡片等。將教學材料分類整理，放置在相應的區域，便于幼兒取用。布置活動場地，如在教室的桌子上擺放水果、在黑板上畫出圖形等，營造數學活動的氛圍。2.活動開展階段（第310天）按照活動內容與安排，每天開展不同的數學活動。在活動過程中，教師要引導幼兒積極參與，鼓勵幼兒動手操作、思考和表達。對于幼兒在活動中出現的問題和錯誤，教師要及時給予指導和糾正，幫助幼兒掌握正確的知識和技能?？梢愿鶕變旱膶嶋H情況，對活動內容和難度進行適當調整，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。3.活動總結階段（第1112天）組織幼兒對本次計數活動進行總結。讓幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，如學會了哪些數字、掌握了哪些計數方法等。教師對幼兒在活動中的表現進行評價，肯定幼兒的優點和進步，同時指出存在的問題和不足，鼓勵幼兒在今后的數學活動中繼續努力。將本次活動的相關資料進行整理和歸檔，如幼兒的作品、活動照片等，以便日后查閱和參考。四、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現，包括幼兒的參與度、注意力、操作能力、思維能力等。觀察幼兒是否能夠積極主動地參與活動，是否認真傾聽老師的講解和要求，是否能夠按照要求完成各項任務。注意幼兒在活動中遇到問題時的反應和解決問題的能力，及時給予指導和幫助。2.作品評估收集幼兒在活動中完成的作品，如數字拼圖、圖形點數記錄等。通過對幼兒作品的評估，了解幼兒對知識和技能的掌握情況。評估幼兒作品的準確性、完整性和創造性，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力。3.測試評估在活動結束后，可以對幼兒進行簡單的測試，如點數物體、數字分解與組合等。通過測試評估幼兒對活動內容的掌握程度，發現幼兒在學習過程中存在的問題和薄弱環節。根據測試結果，對幼兒進行有針對性的輔導和強化訓練，幫助幼兒鞏固所學知識。五、活動延伸1.日常生活中的數學在日常生活中，引導幼兒運用所學的計數知識，如點數家里的物品、計算購物的價格等。鼓勵幼兒觀察生活中的數學現象，如日歷上的數字、時鐘上的時間等，培養幼兒的數學意識和應用能力。2.數學游戲活動開展更多的數學游戲活動，如數學棋類游戲、數學拼圖游戲等，讓幼兒在游戲中學習數學，提高數學興趣和能力。組織數學競賽活動，如數學搶答賽、數學知識競賽等，激發幼兒的競爭意識和學習熱情。3.家園合作與家長溝通，讓家長了解本次計數活動的內容和目標，鼓勵家長在家中配合幼兒園開展數學教育活動。建議家長為幼兒提供一些數學學習的材料和資源，如數學繪本、數學玩具等，讓幼兒在家庭環境中也能接觸到數學，鞏固所學知識。六、注意事項1.活動內容要符合大班幼兒的年齡特點和認知水平，難度適中，既要讓幼兒能夠接受，又要具有一定的挑戰性，激發幼兒的學習興趣。2.教學材料要安全、衛生、無毒，避免幼兒在操作過程中發生意外事故。3.在活動過程中，教師要關注每個幼兒的發展，尊重幼兒的個體差異，根據幼兒的實際情況