大班傳統活動方案一、活動主題傳承經典，筑夢成長二、活動目標1.通過參與傳統活動，讓幼兒深入了解中國傳統文化的博大精深，增強民族自豪感。2.培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手能力，提高綜合素質。3.營造積極向上、團結協作的班級氛圍，促進幼兒之間的交流與合作。三、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間]，為期[X]天。2.地點：大班教室及園內相關活動場地四、活動參與人員大班全體幼兒及教師五、活動準備1.知識儲備教師提前深入學習中國傳統文化知識，包括傳統節日、民間藝術、傳統手工藝等方面，以便能夠準確、生動地向幼兒傳授。收集與傳統活動相關的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件，用于活動過程中的展示與講解。2.物資準備活動所需的各類材料和工具，如制作傳統手工藝品的原材料（彩紙、剪刀、膠水、顏料、黏土等）、書法繪畫用品（毛筆、宣紙、墨汁、水彩筆等）、表演道具（各種傳統服飾、頭飾、道具樂器等）。根據活動內容和環節，準備相應的獎品和小禮品，如貼紙、書簽、小掛件等。3.場地布置根據不同的活動主題和內容，對教室進行精心布置。例如，在傳統節日活動時，張貼節日相關的海報、懸掛紅燈籠等；在民間藝術活動區域，展示各種民間藝術作品。劃分不同的活動區域，如手工制作區、繪畫書法區、表演區、傳統游戲區等，確保每個區域都有明確的功能和相應的設備設施。六、活動內容及安排（一）傳統節日篇1.春節活動一：春節習俗知多少教師通過多媒體課件向幼兒介紹春節的由來、意義和傳統習俗，如貼春聯、掛年畫、放鞭炮、吃年夜飯、守歲等。組織幼兒觀看春節相關的視頻，讓幼兒直觀感受節日的熱鬧氛圍。開展互動討論，鼓勵幼兒分享自己對春節習俗的了解和印象，引導幼兒思考這些習俗背后蘊含的文化內涵。活動二：巧手做春聯教師講解春聯的格式和寓意，示范如何用毛筆書寫簡單的春聯。幼兒在紅紙上嘗試書寫自己喜歡的春聯內容，可以是簡單的祝福語或模仿教師書寫的春聯。將幼兒書寫的春聯展示在教室門口，增添節日氛圍。活動三：歡樂包餃子邀請家長志愿者參與活動，與幼兒一起準備包餃子所需的材料，如面粉、肉餡、蔬菜等。教師向幼兒傳授包餃子的技巧，幼兒在家長的幫助下嘗試包餃子。一起品嘗自己包的餃子，感受節日的歡樂氛圍。2.元宵節活動一：元宵佳節話團圓教師講述元宵節的來歷和傳說，如漢武帝祭祀“太一神”的故事、東方朔與元宵姑娘的傳說等。介紹元宵節的傳統習俗，如吃元宵、賞花燈、猜燈謎等，并播放相關的視頻資料，讓幼兒了解節日的熱鬧場景。組織幼兒進行小組討論，分享自己在元宵節的經歷和印象。活動二：創意花燈秀教師展示各種精美的花燈圖片，激發幼兒的創作靈感。提供各種材料，如彩紙、塑料瓶、吸管、電池、燈泡等，讓幼兒分組合作制作花燈。幼兒發揮想象力，設計并制作出獨具特色的花燈，然后在班級內進行展示和評比，評選出“最佳創意花燈獎”等。活動三：歡樂猜燈謎教師準備一些簡單有趣的燈謎，用彩色紙條懸掛在教室的各個角落。幼兒自由穿梭在教室中，猜燈謎并將猜出的謎底告訴教師。猜對燈謎的幼兒可以獲得相應的獎品，鼓勵幼兒積極參與。（二）民間藝術篇1.剪紙藝術活動一：剪紙文化初體驗教師向幼兒介紹剪紙藝術的歷史淵源和特點，展示各種精美的剪紙作品，讓幼兒欣賞并感受剪紙藝術的魅力。講解剪紙的基本工具和簡單技法，如折疊、裁剪、鏤空等。幼兒嘗試用剪刀剪出簡單的形狀，如三角形、圓形、方形等，初步體驗剪紙的樂趣。活動二：生肖剪紙創作根據當年生肖，教師示范如何剪出生肖圖案，引導幼兒觀察生肖的外形特征和細節。幼兒在彩紙上練習剪出自己喜歡的生肖圖案，可以添加一些創意元素，如背景、裝飾等。將幼兒的生肖剪紙作品布置成一幅生肖圖，展示在教室的展示區。2.中國結藝活動一：認識中國結教師介紹中國結的起源、發展和寓意，展示不同種類的中國結，如盤長結、雙錢結、如意結等。講解中國結的基本編制方法和材料，如繩子的選擇、打結的技巧等。讓幼兒觸摸和感受中國結的質感，激發幼兒的興趣。活動二：編織幸運結教師示范編織一個簡單的中國結，如雙錢結，幼兒跟隨教師的步驟進行學習。幼兒選擇自己喜歡的顏色的繩子，嘗試編織雙錢結，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。將幼兒編織好的中國結作為禮物送給自己或好朋友，傳遞幸運和祝福。（三）傳統手工藝篇1.泥工制作活動一：認識傳統泥玩具教師展示各種傳統泥玩具，如泥人、泥虎、泥哨等，介紹它們的產地、造型特點和文化內涵。讓幼兒觀察泥玩具的顏色、形狀和細節，感受傳統手工藝的獨特魅力。組織幼兒討論自己喜歡的泥玩具，并說說為什么。活動二：制作泥咕咕教師講解泥咕咕的制作方法，包括揉泥、塑形、裝飾等步驟。幼兒選擇自己喜歡的顏色的彩泥，嘗試制作泥咕咕。可以發揮想象力，制作出不同形狀和表情的泥咕咕。將制作好的泥咕咕放在通風處晾干，然后用顏料進行裝飾，最后在班級內展示。2.風箏制作活動一：風箏文化探秘教師介紹風箏的起源和發展歷史，展示不同地域、不同風格的風箏圖片，讓幼兒了解風箏文化的多樣性。講解風箏的結構和原理，如風箏面、風箏線、風箏尾巴等部分的作用。組織幼兒討論風箏在古代和現代的不同用途，引導幼兒思考風箏與人們生活的關系。活動二：手繪風箏教師為幼兒提供風箏骨架和空白風箏面，幼兒用彩筆在風箏面上繪制自己喜歡的圖案，可以是動物、植物、卡通形象等。在繪制過程中，教師引導幼兒注意色彩的搭配和圖案的布局，發揮幼兒的創造力和想象力。繪制完成后，教師幫助幼兒安裝風箏線和尾巴，然后到戶外空曠的地方試飛風箏，體驗放風箏的樂趣。（四）傳統游戲篇1.踢毽子活動一：了解踢毽子教師介紹踢毽子的歷史和文化背景，展示各種踢毽子的技巧和花樣，讓幼兒大開眼界。講解踢毽子的基本方法和規則，如用腳的內側、外側或腳尖踢毽子，連續踢毽子的次數越多越好等。幼兒嘗試用手拿著毽子，感受毽子的重量和形狀，為學習踢毽子做好準備。活動二：趣味踢毽子比賽將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表進行踢毽子比賽。比賽規則為在規定時間內，看誰踢毽子的次數最多。為獲勝的幼兒頒發獎品，鼓勵其他幼兒繼續努力練習。2.跳皮筋活動一：皮筋歌謠學起來教師教幼兒唱跳皮筋的歌謠，如“小皮球，架腳踢，馬蘭開花二十一……”，讓幼兒感受跳皮筋的節奏感。幼兒跟隨教師一起唱跳皮筋歌謠，同時教師示范一些簡單的跳皮筋動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。幼兒兩兩一組，互相練習唱跳皮筋歌謠和簡單動作。活動二：挑戰皮筋高手教師根據幼兒的水平，設置不同難度的皮筋高度和花樣，如單人跳、雙人跳、多人合作跳等。幼兒分組進行挑戰，嘗試完成不同難度的跳皮筋任務。對表現出色的幼兒給予表揚和獎勵，鼓勵幼兒不斷挑戰自我，提高跳皮筋的技能。七、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的參與情況、表現和發展，詳細記錄幼兒的語言表達、動手操作、團隊協作等方面的表現，為活動評估提供具體的數據和信息。2.作品評價對幼兒在活動中創作的各種作品，如手工藝品、繪畫、書法作品等進行評價。評價內容包括作品的創意、技巧、完成度等方面，肯定幼兒的優點，同時提出改進的建議，鼓勵幼兒在今后的活動中不斷進步。3.幼兒自我評價與互評引導幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒對自己在活動中的表現有更清晰的認識，同時學會欣賞和學習同伴的優點。例如，組織幼兒進行小組討論，讓幼兒說說自己在活動中最喜歡的部分是什么，自己有哪些收獲和進步，以及對其他小朋友的表現有什么評價等。4.家長反饋通過家長會、家長微信群、問卷調查等方式，收集家長對活動的反饋意見。了解家長對活動內容、形式、組織等方面的滿意度，以及家長對幼兒在活動中的表現和成長的看法，以便在今后的活動中不斷改進和完善。八、注意事項1.確保活動材料的安全性，避免幼兒在活動過程中發生意外事故。例如，提前檢查剪刀、刀具等工具是否鋒利，對幼兒進行正確使用工具的安全教育；在使用顏料、膠水等材料時，提醒幼兒注意衛生，防止誤食或接觸到眼睛等敏感部位。2.根據幼兒的年齡特點和個體差異，合理安排活動內容和難度，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲和體驗，避免因難度過高或過