大班病毒活動方案一、活動主題“探索病毒奧秘，守護健康家園”二、活動背景在當今社會，病毒對人類生活和健康產生著重大影響。對于大班幼兒來說，了解病毒相關知識，培養良好的衛生習慣和自我保護意識至關重要。通過本次活動，旨在以生動有趣的方式引導幼兒認識病毒，增強他們對健康生活的認知。三、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠說出常見病毒的名稱，如流感病毒、新冠病毒等。了解病毒的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等。掌握預防病毒感染的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。2.過程與方法目標通過觀察、實驗、游戲等活動，培養幼兒的觀察力、思考力和動手能力。引導幼兒學會用簡單的語言表達自己對病毒的認識和感受。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對科學探索的興趣，培養他們的好奇心和求知欲。增強幼兒的自我保護意識和社會責任感，懂得關愛自己和他人的健康。四、活動時間[X]周，每周[X]次活動，每次活動時長[X]分鐘五、活動地點大班教室、幼兒園多功能廳六、活動準備1.知識資料準備收集關于病毒的圖片、視頻、繪本等資料，制作成多媒體課件。準備相關的科普書籍，如《病毒世界歷險記》等，放置在圖書角。2.實驗材料準備透明塑料杯、滴管、衛生紙、胡椒粉、洗手液等，用于模擬病毒傳播實驗。顯微鏡、載玻片、樣本（如取自口腔的上皮細胞）等，用于觀察細胞結構。3.游戲道具準備制作病毒卡片、防護用品卡片，如口罩、手套、洗手液等。搭建“病毒防疫站”游戲場景，準備相關的玩具和道具。4.人員安排準備教師提前熟悉活動內容和流程，做好分工協作。邀請保健醫生作為活動的專業指導，解答幼兒關于健康方面的疑問。七、活動內容與實施第一階段：病毒初印象（第1周）1.活動導入通過播放一段有趣的病毒動畫視頻，引起幼兒的興趣。視頻中展示各種形態各異的病毒在微觀世界里的活動，如流感病毒像一個帶刺的小球，新冠病毒有著獨特的冠狀外形等。教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的那些小小的東西是什么呀？它們看起來是不是很奇怪？”引導幼兒自由發言，分享自己的初步感受。2.認識病毒運用多媒體課件，向幼兒介紹病毒的概念。講解病毒是一種非常微小的生物，比細菌還要小很多，它們不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里才能生存。展示不同病毒的圖片，如感冒病毒、乙肝病毒、艾滋病毒等，讓幼兒直觀地認識病毒的外形特點。同時，簡單介紹每種病毒可能引發的疾病，如感冒病毒會讓人打噴嚏、流鼻涕、咳嗽，乙肝病毒可能影響肝臟健康等。開展小組討論活動，讓幼兒分組交流自己知道的關于病毒的事情。鼓勵幼兒分享從家人、電視、書籍等渠道了解到的信息，然后每組推選一名代表進行發言。第二階段：病毒傳播奧秘（第23周）1.病毒傳播途徑講解教師結合圖片和簡單的示意圖，向幼兒講解病毒常見的傳播途徑。飛沫傳播：通過咳嗽、打噴嚏、說話時產生的飛沫將病毒傳播給他人。舉例說明，如一個人感染了流感病毒，在咳嗽時，病毒會隨著飛沫噴到空氣中，如果旁邊的人沒有做好防護，就容易吸入這些飛沫而被感染。接觸傳播：通過接觸被病毒污染的物品表面，然后再接觸自己的口鼻、眼睛等部位而感染病毒。比如，公共區域的電梯按鈕、門把手等，如果被病毒攜帶者觸摸過，其他人再觸摸后不洗手就揉眼睛、挖鼻孔，病毒就可能進入身體。糞口傳播：有些病毒可以通過被污染的食物、水等經口腔進入人體。以諾如病毒為例，它常常在幼兒園、學校等場所爆發，如果水源被污染或者食物沒有清洗干凈，幼兒吃了就可能感染。2.病毒傳播模擬實驗飛沫傳播模擬實驗準備一個透明塑料杯，里面裝一些彩色的小紙屑代表病毒。請一名幼兒深吸一口氣，然后對著杯子用力咳嗽，觀察小紙屑如何隨著飛沫飛濺出來。再請其他幼兒站在一定距離外，感受飛沫可能到達的范圍。教師提問：“小朋友們，如果我們不戴口罩，這些小紙屑（病毒）是不是很容易飛到我們身上呀？那我們應該怎么做來防止它們飛到我們這里呢？”引導幼兒思考戴口罩的重要性。接觸傳播模擬實驗在桌子上噴灑一些胡椒粉模擬病毒，然后請幼兒用手指蘸取胡椒粉，再去觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴。接著讓幼兒用洗手液洗手，再次觸摸胡椒粉，觀察胡椒粉是否還能粘在手上。教師講解：“就像胡椒粉一樣，病毒也會粘在我們摸過的東西上，如果我們不洗手就去摸自己的臉，病毒就會進入我們的身體。所以我們要經常洗手，把病毒洗掉。”糞口傳播模擬實驗（可選擇簡單易操作的方式，如通過講解相關繪本故事中的場景來模擬）講述一個關于小朋友因為吃了沒有洗干凈的水果而肚子疼去醫院檢查，發現感染了病毒的故事。引導幼兒討論：“為什么吃水果前要洗干凈呀？還有哪些東西我們吃之前也要洗干凈呢？”讓幼兒明白注意飲食衛生對于預防病毒感染的重要性。第三階段：病毒防護行動（第45周）1.學習防護方法教師向幼兒介紹預防病毒感染的多種方法，并通過圖片、兒歌等形式幫助幼兒記憶。勤洗手：教幼兒正確的洗手方法，編成洗手兒歌：“手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，手腕也要洗一洗，流動水沖干凈，擦干小手細菌跑。”強調洗手要用肥皂或洗手液，按照七步洗手法認真清洗，每次洗手時間不少于20秒。戴口罩：展示不同類型的口罩，如醫用外科口罩、N95口罩等，講解口罩的作用是阻擋病毒飛沫。教幼兒如何正確佩戴口罩，口罩要完全覆蓋口鼻，鼻梁處捏緊，口罩帶子系在耳朵上。保持社交距離：通過游戲讓幼兒體驗保持社交距離的重要性。在教室空地上畫一些圓圈，每個圓圈代表一個“安全區域”，邀請幼兒站在圓圈內，當播放歡快的音樂時，幼兒可以在自己的圓圈內自由活動；當音樂停止時，教師說：“病毒來啦！”幼兒要迅速保持一定距離（如一米）站好。教師提問：“為什么我們要和小朋友們保持距離呀？”引導幼兒理解這樣可以減少病毒傳播的機會。加強鍛煉：鼓勵幼兒每天進行適量的運動，如跳繩、跑步、做早操等。講解運動可以增強身體的抵抗力，讓病毒不容易入侵我們的身體。健康飲食：介紹多吃蔬菜水果、多喝水、少吃甜食和油炸食品等健康飲食知識。通過展示一些營養豐富的食物圖片，如蘋果、西蘭花、胡蘿卜等，讓幼兒說一說這些食物對身體有什么好處。2.“病毒防疫站”游戲在教室一角搭建“病毒防疫站”游戲場景，里面擺放各種防護用品卡片和病毒卡片。將幼兒分成小組，每組幼兒輪流扮演“小醫生”和“病人”。“病人”抽取一張病毒卡片，表示自己感染了某種病毒，然后“小醫生”要根據病毒的類型，從防護用品卡片中選擇合適的方法幫助“病人”進行防護和治療。在游戲過程中，教師引導幼兒正確使用防護用品，如正確佩戴口罩、正確洗手等，并鼓勵幼兒用簡單的語言交流如何預防病毒。例如，“小醫生”可以說：“你感染了流感病毒，要戴上口罩，還要多喝水、多休息哦。”通過游戲，讓幼兒在實踐中鞏固所學的病毒防護知識。第四階段：活動總結與拓展（第6周）1.活動總結回顧本次活動的內容，通過提問的方式引導幼兒一起總結。例如：“小朋友們，我們這幾周都學習了關于病毒的哪些知識呀？誰能說一說病毒是怎么傳播的？我們可以用什么方法預防病毒？”請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，鼓勵幼兒大膽發言。教師對幼兒的表現進行肯定和表揚，強化幼兒對病毒知識和防護方法的記憶。2.拓展延伸鼓勵幼兒回家后將學到的病毒知識和防護方法分享給家人，提醒家人注意預防病毒。在班級圖書角投放更多關于病毒和健康的科普書籍，供幼兒在區域活動時間繼續閱讀和探索。組織親子活動，邀請家長參與到活動中來，如開展家庭衛生大掃除，按照正確的方法清潔家里的各個角落，進一步鞏固幼兒所學的衛生知識和習慣。八、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現，記錄幼兒對病毒知識的掌握情況、參與活動的積極性、在游戲中的操作能力以及與同伴的合作交流情況等。例如，觀察幼兒是否能夠準確說出病毒的傳播途徑和預防方法，在模擬實驗和游戲中是否認真參與、積極思考等。2.作品分析收集幼兒在活動中制作的相關作品，如繪畫作品（畫出自己心目中的病毒樣子或者預防病毒的方法）、手工制作（制作病毒模型、防護口罩等），分析幼兒對病毒知識的理解程度和創造力。通過作品可以看出幼兒是否真正理解了病毒的特點、傳播途徑以及防護措施，是否能夠用自己的方式表達出來。3.幼兒自我評價在活動結束后，組織幼兒進行自我評價。可以通過提問的方式讓幼兒說一說自己在活動中學到了什么，最喜歡哪個活動環節，自己在活動中的表現怎么樣等。了解幼兒對活動的感受和體驗，以及他們對自己學習成果的認識，以便對活動進行調整和改進。九、注意事項1.實驗操作過程中，教師要確保幼兒的安全，提醒幼兒正確使用實驗材