大班數學種花活動方案一、活動主題“數學之花，綻放童真”二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒能夠準確識別10以內的數字，并理解數字與數量的對應關系。通過種花活動，培養幼兒的加減法運算能力，能夠進行10以內簡單的加減法運算。2.過程與方法目標在活動過程中，引導幼兒觀察、比較、分析，提高幼兒的邏輯思維能力。鼓勵幼兒積極參與實踐操作，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒熱愛數學的情感。通過合作種花，培養幼兒的團隊合作意識和分享精神。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間及地點1.活動時間：[具體活動日期]上午9:0011:002.活動地點：幼兒園戶外花園五、活動準備1.材料準備各種顏色的小花卡片若干（數量為幼兒人數的23倍），卡片上標有110不同的數字。小鏟子、小水桶若干，數量與幼兒人數相等。花種若干（如向日葵、雛菊等），根據花園種植面積和幼兒人數適量準備?；ㄅ枞舾桑笮∵m中，數量與幼兒人數相等。數字卡片110一套，用于教師記錄和講解。小黑板一塊，用于教師書寫加減法算式。獎品若干，如小貼紙、小花朵形狀的餅干等。2.場地布置在戶外花園劃分出若干種植區域，每個區域用彩色繩子或小柵欄圍起來，作為幼兒的種花區域。在花園入口處設置一個簽到臺，擺放好活動相關的材料和工具，如小花卡片、小鏟子、小水桶等。在花園的顯眼位置懸掛活動橫幅，如“大班數學種花活動，開啟數字之旅”。在每個種花區域旁邊設置一個數字提示牌，如“1號種植區”“2號種植區”等，方便幼兒找到自己的區域。3.人員安排主班教師1名：負責活動的整體組織與協調，引導幼兒參與活動，講解數學知識，并進行現場指導。配班教師1名：協助主班教師進行活動準備工作，負責幼兒的安全管理，幫助幼兒解決遇到的問題。攝影師1名：負責記錄活動過程中的精彩瞬間，為活動留下資料。六、活動流程1.活動導入（9:009:15）教師帶領幼兒來到戶外花園，引導幼兒觀察花園里已有的花草，引起幼兒對種花活動的興趣。教師向幼兒介紹本次活動的主題和目的，告訴幼兒今天要通過種花來學習數學知識。2.數字認知（9:159:35）教師拿出一套數字卡片110，依次展示給幼兒看，引導幼兒認讀數字。教師通過提問、游戲等方式，幫助幼兒加深對數字的理解和記憶，如：“這是數字幾呀？它像什么？”“請你找出數字5的卡片?！苯處煂底挚ㄆS機分發給幼兒，讓幼兒相互認讀，鞏固對數字的認識。3.種花準備（9:359:50）教師將幼兒帶到簽到臺，為每位幼兒發放一張小花卡片，卡片上標有一個數字。幼兒根據手中卡片上的數字，找到對應的種植區域，如數字3就找到3號種植區。在每個種植區域，教師已經提前擺放好了花盆、花種、小鏟子和小水桶等工具。4.數學運算與種花實踐（9:5010:30）教師向幼兒講解種花的步驟和要求，如：“先把花盆里裝上土，然后撒上花種，再用小鏟子輕輕把土蓋上，最后澆點水?！苯處熢谛『诎迳蠈懴乱坏兰臃ㄋ闶剑?+3=？，引導幼兒思考并回答問題?；卮鹫_的幼兒可以開始種花，將手中的小花卡片種到對應的花盆里。如果回答錯誤，教師進行講解并再次提問，直到幼兒回答正確。幼兒種花過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒相互幫助，如：“你需要幫忙嗎？我們一起種吧。”種完花后，教師再次在小黑板上寫下一道減法算式，如52=？，讓幼兒計算并根據結果在花盆里添加或減少相應數量的小花卡片。5.分享與交流（10:3010:50）教師組織幼兒圍坐在一起，分享自己種花的過程和成果。幼兒可以互相介紹自己種的花有多少，用了哪些數字卡片，是怎么計算的。通過分享交流，教師引導幼兒進一步鞏固對加減法運算的理解和應用，如：“你為什么在花盆里放了5朵花呀？是怎么算出來的？”6.活動總結與頒獎（10:5011:00）教師對本次活動進行總結，回顧活動中學習的數字知識和加減法運算，表揚幼兒在活動中的積極表現和團隊合作精神。根據幼兒在活動中的表現，為幼兒頒發獎品，如小貼紙、小花朵形狀的餅干等，鼓勵幼兒繼續努力學習數學。七、活動延伸1.在班級美工區提供一些繪畫工具，讓幼兒畫一畫自己種的花，并用數字記錄花的數量和顏色。2.在班級數學區投放一些數學操作材料，如數字拼圖、加減法卡片等，讓幼兒在區域活動中繼續練習數學運算。3.鼓勵幼兒回家后和家長一起種一盆花，并記錄下種花的過程和花的生長變化，用數學的方式表達出來，如每天澆水的次數、花的高度等。八、注意事項1.活動前確保戶外花園的安全性，檢查地面是否平整，有無尖銳物品，避免幼兒在活動中受傷。2.提醒幼兒注意使用工具的安全，如小鏟子不要對著自己或他人，避免發生