大班自然角活動方案一、行業背景幼兒園自然角是幼兒觀察自然、探索自然的重要場所，對于幼兒的認知發展、情感培養和科學素養的啟蒙具有重要意義。在大班階段，幼兒對周圍世界充滿好奇，具有較強的觀察力和探索欲望。通過自然角活動，能夠滿足幼兒親近自然、了解自然的需求，激發他們的學習興趣和主動性，培養其觀察力、想象力、思維能力和動手操作能力，為幼兒的全面發展奠定基礎。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒認識常見的動植物，了解其基本特征和生活習性。引導幼兒觀察自然現象，了解簡單的自然科學知識。2.技能目標培養幼兒的觀察力、比較能力、分類能力和記錄能力。提高幼兒的動手操作能力，如種植、飼養、制作標本等。3.情感目標激發幼兒對自然的熱愛之情，培養其好奇心和探索精神。培養幼兒的責任感和關愛生命的意識。三、活動內容與安排（一）植物區1.種植活動選擇適合大班幼兒種植的植物，如向日葵、西紅柿、蠶豆等。教師引導幼兒了解植物的種植方法，包括播種、澆水、施肥、除草等。幼兒分組進行種植，觀察植物的生長過程，并做好記錄。2.植物觀察在植物區擺放各種不同的植物，如花卉、蔬菜、樹木等。教師引導幼兒觀察植物的外部特征，如形狀、顏色、葉子的形態等。鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表達自己對植物的觀察和感受。3.植物標本制作選擇一些具有代表性的植物，如樹葉、花朵等。教師向幼兒介紹植物標本的制作方法，如采集、整理、壓制等。幼兒在教師的指導下制作植物標本，體驗動手制作的樂趣。（二）動物區1.飼養活動飼養一些適合大班幼兒飼養的小動物，如金魚、烏龜、小兔子等。教師引導幼兒了解小動物的生活習性和飲食習慣，學習照顧小動物。幼兒分組負責小動物的飼養工作，觀察小動物的生長變化，并做好記錄。2.動物觀察在動物區設置觀察角，投放一些動物模型、圖片和圖書。教師引導幼兒觀察動物的外形特征、生活習性和行為特點。鼓勵幼兒用語言描述自己的觀察發現，培養其語言表達能力。3.動物拼圖與故事準備一些動物拼圖，讓幼兒在拼圖過程中認識動物的整體形象。講述一些與動物有關的故事，如《小兔子找朋友》《小猴子下山》等，讓幼兒了解動物的生活習性和情感世界。（三）自然現象區1.天氣觀察在自然現象區設置天氣記錄板，引導幼兒每天觀察天氣情況，并做好記錄。教師向幼兒介紹不同天氣的特點和形成原因，如晴天、陰天、雨天、雪天等。鼓勵幼兒用繪畫、符號等形式表達自己對天氣的感受。2.四季變化觀察在自然現象區擺放一些與四季相關的物品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的落葉、冬天的雪花等。教師引導幼兒觀察四季的變化，了解每個季節的特點和動植物的變化。開展一些與四季相關的活動，如春天的種植、夏天的玩水、秋天的豐收、冬天的堆雪人等。3.自然科學小實驗開展一些簡單的自然科學小實驗，如彩虹的形成、沉浮實驗、摩擦力實驗等。教師向幼兒介紹實驗的原理和方法，讓幼兒親自操作實驗，觀察實驗現象，培養其科學探究能力。四、活動實施步驟（一）準備階段（第12周）1.環境創設根據自然角的活動內容，創設相應的環境，如植物區、動物區、自然現象區等。在自然角擺放各種植物、動物模型、圖片、圖書、實驗器材等，營造一個充滿自然氣息的學習環境。2.材料準備準備種植所需的種子、花盆、土壤、肥料、工具等。準備飼養所需的小動物、飼料、籠子、水槽等。準備自然科學小實驗所需的材料和器材，如玻璃杯、水、鹽、糖、塑料瓶、氣球等。準備觀察記錄所需的表格、繪畫工具、手工材料等。3.人員安排教師負責自然角活動的組織、指導和管理。幼兒分組進行活動，每組推選一名組長，負責組織小組活動和記錄工作。（二）實施階段（第316周）1.第一階段（第36周）開展種植活動，教師引導幼兒學習種植方法，分組進行種植。觀察植物的生長變化，鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表達自己的觀察發現。開展動物觀察活動，引導幼兒觀察小動物的外形特征和生活習性。講述與動物有關的故事，讓幼兒了解動物的情感世界。2.第二階段（第710周）繼續觀察植物的生長過程，做好記錄，比較不同植物的生長速度和特點。開展植物標本制作活動，讓幼兒體驗動手制作的樂趣。開展飼養活動，引導幼兒學習照顧小動物，觀察小動物的生長變化。開展自然科學小實驗，如沉浮實驗、摩擦力實驗等，讓幼兒了解簡單的科學知識。3.第三階段（第1114周）觀察植物的開花結果，引導幼兒了解植物的生命周期。開展動物拼圖與故事活動，加深幼兒對動物的認識。觀察天氣變化，引導幼兒了解不同天氣的特點和形成原因。開展與四季相關的活動，如春天的種植、夏天的玩水、秋天的豐收、冬天的堆雪人等。4.第四階段（第1516周）總結植物區、動物區和自然現象區的觀察和實驗結果，組織幼兒進行交流分享。引導幼兒回顧自然角活動的過程，鼓勵幼兒用自己的方式表達對自然角活動的感受和收獲。評選出優秀的觀察記錄和作品，進行展示和表彰。（三）總結階段（第1718周）1.活動總結教師對自然角活動進行全面總結，回顧活動目標的達成情況，分析活動中存在的問題和不足之處。總結活動中的經驗和亮點，為今后的自然角活動提供參考和借鑒。2.幼兒評價組織幼兒對自然角活動進行自我評價，讓幼兒說說自己在活動中的收獲和體會。開展幼兒之間的互評，讓幼兒互相評價在活動中的表現和進步。3.家長反饋向家長發放自然角活動反饋表，了解家長對活動的意見和建議。召開家長會，向家長介紹自然角活動的開展情況和幼兒的表現，聽取家長的意見和建議。五、活動評估1.觀察記錄評估觀察幼兒的觀察記錄是否認真、準確，是否能夠反映植物、動物的生長變化和自然現象的特點。評估幼兒的記錄方法是否多樣，如繪畫、文字、符號等。2.作品評估評估幼兒的植物標本、手工制作、繪畫作品等是否具有創意和表現力。觀察幼兒在作品中是否能夠體現對自然的觀察和理解。3.語言表達評估傾聽幼兒在活動中的語言表達，評估其是否能夠清晰、準確地描述自己的觀察發現和感受。觀察幼兒在交流分享活動中的表現，評估其語言表達能力和溝通能力。4.行為表現評估觀察幼兒在自然角活動中的行為表現，評估其是否具有好奇心、探索精神和責任感。評估幼兒在照顧動植物和進行實驗操作時是否認真、細心，是否能夠遵守規則。六、注意事項1.安全第一確保自然角的環境安全，避免幼兒接觸到危險物品，如尖銳的工具、有毒的植物等。在飼養小動物時，要注意衛生和安全，避免幼兒被動物咬傷或抓傷。在進行自然科學小實驗時，要指導幼兒正確操作，避免發生意外事故。2.尊重幼兒的興趣和選擇鼓勵幼兒根據自己的興趣和意愿選擇觀察和探索的內容，尊重幼兒的自主選擇權。教師要關注幼兒的興趣點，及時調整活動內容和方式，滿足幼兒的學習需求。3.注重引導和啟發在自然角活動中，教師要注重引導幼兒觀察、思考和探索，啟發幼兒的思維能力和創造力。鼓勵幼兒提出問題，引導幼兒自