大班賀卡活動方案一、活動主題“情暖童心，賀卡傳情”二、活動目的通過本次賀卡制作活動，培養大班幼兒的動手能力、創造力和想象力，提高幼兒的審美水平，激發幼兒表達情感的欲望，增強幼兒對節日、對同伴、對老師的情感認知，同時促進幼兒語言表達、社會交往等多方面能力的發展，為幼兒即將步入小學奠定良好的基礎。三、活動時間[具體活動時間]，建議活動時長為[X]小時，可根據實際情況進行調整。四、活動地點大班教室及相關活動區域五、參與人員大班全體幼兒、教師六、活動準備1.材料準備卡紙：各種顏色、圖案的卡紙若干，確保每個幼兒都有足夠的卡紙用于制作賀卡。彩筆：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等多種繪畫工具，滿足幼兒不同的繪畫需求。剪刀：安全剪刀，數量充足，方便幼兒剪裁卡紙。膠水：無毒、易操作的膠水或膠棒，用于粘貼賀卡部件。裝飾材料：如貼紙、亮片、絲帶、紐扣等，豐富賀卡的裝飾效果。打孔器：用于制作賀卡的穿孔裝飾（可選）。廢舊物品：如舊掛歷紙、包裝盒、飲料瓶等，鼓勵幼兒發揮創意，利用廢舊物品制作獨特的賀卡。2.知識經驗準備在活動前，教師可通過故事、兒歌、圖片等形式，引導幼兒了解賀卡的用途、種類和制作方法，激發幼兒的制作興趣。組織幼兒討論想要在賀卡上表達的情感和祝福內容，如對老師的感謝、對同伴的友誼、對家人的愛等，幫助幼兒明確制作賀卡的主題。3.場地布置準備在教室的活動區域設置多個制作工作臺，擺放好制作賀卡所需的材料和工具，確保每個工作臺的空間寬敞、整潔，便于幼兒操作。在教室的墻壁上張貼一些精美的賀卡圖片，營造濃厚的藝術氛圍，激發幼兒的創作靈感。在教室的一角設置展示區，用于展示幼兒制作完成的賀卡，讓幼兒能夠相互欣賞和交流。4.人員安排準備主班教師：負責活動的整體策劃、組織和指導，引導幼兒參與活動，解答幼兒的疑問，確保活動順利進行。配班教師：協助主班教師進行材料準備、場地布置、幼兒分組等工作，關注幼兒的安全和情緒狀態，及時給予幫助和支持。攝影教師：負責活動過程中的攝影記錄工作，捕捉幼兒的精彩瞬間，為活動留下珍貴的影像資料。七、活動流程1.活動導入（10分鐘）教師身穿節日盛裝，以歡快的音樂和熱情的語言迎接幼兒入園，營造輕松愉快的活動氛圍。向幼兒展示一些精美的賀卡，引導幼兒觀察賀卡的形狀、顏色、圖案和裝飾，激發幼兒的制作興趣。提問幼兒：“你們知道賀卡是用來做什么的嗎？什么時候會用到賀卡呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己對賀卡的認識和經驗。2.制作講解（15分鐘）教師結合展示的賀卡，向幼兒詳細講解賀卡的制作方法和步驟。步驟一：設計賀卡形狀引導幼兒思考賀卡的形狀，可以是長方形、正方形、三角形等常規形狀，也可以發揮創意，制作出獨特的形狀，如愛心形、圓形、花朵形等。教師示范如何用鉛筆在卡紙上畫出自己想要的形狀，并提醒幼兒注意線條的流暢和形狀的對稱。步驟二：繪制賀卡圖案鼓勵幼兒根據自己的喜好和想要表達的情感，在賀卡上繪制各種圖案，如動物、植物、人物、風景等。教師引導幼兒運用不同的繪畫工具和技巧，如線條的粗細、顏色的搭配、圖案的疏密等，使賀卡更加生動、美觀。步驟三：裝飾賀卡教師向幼兒介紹各種裝飾材料，如貼紙、亮片、絲帶、紐扣等，并示范如何使用這些材料對賀卡進行裝飾。鼓勵幼兒發揮想象力，將不同的裝飾材料組合運用，為賀卡增添獨特的魅力。步驟四：書寫祝福語引導幼兒思考想要在賀卡上寫的祝福語，可以是簡單的問候語，如“老師，您辛苦了！”“祝小伙伴生日快樂！”也可以是表達自己內心感受的話語，如“我愛你，媽媽！”教師示范如何正確書寫祝福語，并提醒幼兒注意書寫的工整和規范。對于一些還不具備書寫能力的幼兒，教師可以幫助他們口述祝福語，由教師代寫。步驟五：組裝賀卡教師示范如何使用膠水或膠棒將賀卡的各個部分粘貼在一起，如封面與內頁、裝飾部件與賀卡主體等。提醒幼兒在粘貼時要注意對齊和牢固，避免出現粘貼不平整或部件脫落的情況。3.幼兒制作（60分鐘）幼兒根據教師講解的制作方法和步驟，自主選擇材料，開始制作賀卡。教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽發揮創意，嘗試不同的制作方法和裝飾技巧。對于遇到困難的幼兒，教師及時給予幫助和支持，引導幼兒思考解決問題的方法，培養幼兒的動手能力和解決問題的能力。鼓勵幼兒之間相互交流和分享，互相欣賞彼此的創意和作品，共同提高制作水平。4.作品展示與分享（20分鐘）幼兒制作完成后，教師組織幼兒將自己的作品擺放在教室的展示區，進行集中展示。邀請幼兒輪流上臺，向大家介紹自己制作的賀卡，分享自己想要表達的情感和祝福內容。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵，感受同伴之間的美好情感。教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的創意和努力，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續發揮想象力和創造力，用自己的方式表達情感。5.活動延伸（15分鐘）鼓勵幼兒將制作好的賀卡送給自己想要表達祝福的人，如老師、同伴、家人等，體驗分享的快樂。在美工區投放更多的手工制作材料，如廢舊物品、自然材料等，鼓勵幼兒繼續創作不同類型的手工作品，進一步提高幼兒的動手能力和創造力。引導幼兒在日常生活中關注身邊的美好事物，用繪畫、手工等形式記錄下來，制作成屬于自己的“生活畫冊”，培養幼兒的觀察力和審美能力。八、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、專注度、創造力和想象力等方面的表現，對幼兒的發展進行評估。觀察幼兒是否能夠積極主動地參與賀卡制作活動，認真傾聽教師的講解，按照步驟進行制作；是否能夠發揮自己的創意，制作出獨特的賀卡；是否能夠與同伴友好交流，分享自己的想法和經驗等。2.作品評估對幼兒制作的賀卡進行評估，從賀卡的設計、繪畫、裝飾、祝福語等方面進行評價。評估賀卡的形狀是否獨特、圖案是否豐富、色彩是否搭配協調、裝飾是否精美、祝福語是否真誠等，了解幼兒在美術技能和情感表達方面的發展水平。3.教師反思評估活動結束后，教師對本次活動進行反思，總結活動中的優點和不足之處，為今后的類似活動提供經驗參考。反思活動目標是否達成，活動內容和形式是否符合幼兒的年齡特點和興趣需求，活動過程中是否給予幼兒足夠的支持和引導，活動評估是否全面、客觀等。九、注意事項1.活動前，教師要對制作賀卡的材料和工具進行仔細檢查，確保材料無毒無害，工具安全可靠，避免幼兒在活動過程中發生意外事故。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全和情緒狀態，提醒幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，避免發生危險。對于幼兒之間可能出現的矛盾和沖突，教師要及時