復(fù)課后早教活動(dòng)方案一、行業(yè)背景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)早期教育重視程度的不斷提高，早教行業(yè)正呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。早期教育對(duì)于兒童的身心發(fā)展具有至關(guān)重要的影響，它能夠?yàn)楹⒆拥奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，受到疫情的影響，早教機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了一段時(shí)間的停課。如今復(fù)課在即，如何迅速恢復(fù)正常教學(xué)秩序，開展豐富多彩且富有成效的早教活動(dòng)，成為了各早教機(jī)構(gòu)面臨的重要任務(wù)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒盡快適應(yīng)復(fù)課后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，緩解因長時(shí)間停課可能產(chǎn)生的陌生感和焦慮情緒。2.通過多樣化的早教活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在語言、認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等方面的全面發(fā)展，彌補(bǔ)疫情期間可能出現(xiàn)的發(fā)展滯后。3.提升家長對(duì)早教重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長與早教機(jī)構(gòu)之間的溝通與合作，共同助力幼兒成長。三、活動(dòng)時(shí)間[具體復(fù)課時(shí)間區(qū)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)早教機(jī)構(gòu)內(nèi)各教室及活動(dòng)區(qū)域五、參與人員早教機(jī)構(gòu)全體教師、全體幼兒及家長六、活動(dòng)內(nèi)容模塊化框架（一）入園適應(yīng)模塊1.溫馨入園儀式安排教師在園門口迎接幼兒，與幼兒親切擁抱、問候，發(fā)放小貼紙或小禮物，營造溫馨的入園氛圍。播放輕松愉快的音樂，設(shè)置拍照打卡區(qū)，記錄幼兒復(fù)課的美好瞬間，幫助幼兒留下積極的入園記憶。2.熟悉環(huán)境活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒逐一參觀教室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間等場所，介紹各個(gè)區(qū)域的功能和使用規(guī)則，讓幼兒盡快熟悉復(fù)課后的生活環(huán)境。開展“我找到啦”的游戲，鼓勵(lì)幼兒在新環(huán)境中尋找自己熟悉的物品或區(qū)域，增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的歸屬感。3.情緒安撫活動(dòng)設(shè)立情緒角，放置一些柔軟的玩具、繪本等，讓幼兒在情緒不穩(wěn)定時(shí)可以自主去情緒角放松。教師通過講故事、唱兒歌等方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受，幫助幼兒緩解焦慮情緒，建立積極的心態(tài)。（二）教學(xué)活動(dòng)模塊1.主題課程教學(xué)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定豐富多樣的主題課程。例如，以“春天來了”為主題，開展語言課《春天的秘密》，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，學(xué)習(xí)描述春天的景色；藝術(shù)課《彩色的花朵》，讓幼兒用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天的花朵；科學(xué)課《種子發(fā)芽了》，通過實(shí)驗(yàn)觀察種子發(fā)芽的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。在教學(xué)過程中，采用游戲化、互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過角色扮演“超市購物”，讓幼兒在模擬購物的情境中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字、計(jì)算價(jià)格等。2.特色活動(dòng)教學(xué)引入音樂律動(dòng)課程，選擇適合幼兒的歡快節(jié)奏的歌曲和舞蹈，如《幸福拍手歌》《健康歌》等，讓幼兒在音樂和舞蹈中鍛煉節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，提供各種繪畫工具和材料，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。例如，組織“樹葉拓印畫”活動(dòng)，讓幼兒在戶外收集樹葉，然后回到教室進(jìn)行拓印創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。進(jìn)行親子互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與到課堂中來。例如，開展“親子手工制作”活動(dòng)，家長和幼兒一起合作制作手工作品，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓幼兒在合作中提高社交能力。（三）健康活動(dòng)模塊1.體能鍛煉活動(dòng)設(shè)計(jì)適合不同年齡段幼兒的體能鍛煉課程，如小班的“爬爬樂”活動(dòng)，讓幼兒在爬行墊上進(jìn)行各種爬行練習(xí)，鍛煉手臂和腿部力量；中班的“跳圈游戲”，通過跳躍不同顏色和大小的圈圈，提升幼兒的跳躍能力和身體靈活性；大班的“接力賽跑”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。每天安排固定的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高身體免疫力。2.衛(wèi)生保健活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教室、活動(dòng)室等場所的清潔和消毒工作，確保環(huán)境整潔衛(wèi)生。開展衛(wèi)生保健知識(shí)教育活動(dòng)，如教導(dǎo)幼兒正確洗手的方法、打噴嚏和咳嗽時(shí)的注意事項(xiàng)等，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查，關(guān)注幼兒的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。（四）社交活動(dòng)模塊1.小組游戲活動(dòng)組織幼兒開展小組游戲，如“搭積木比賽”“拼圖大挑戰(zhàn)”等，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在小組游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流等社交規(guī)則，幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系。2.角色扮演活動(dòng)創(chuàng)設(shè)不同的角色扮演情境，如“醫(yī)院看病”“餐廳用餐”等，讓幼兒分別扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人、服務(wù)員、顧客等角色，通過模擬生活場景，提高幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知。七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（復(fù)課前一周）1.教師培訓(xùn)組織全體教師參加復(fù)課培訓(xùn)，內(nèi)容包括復(fù)課后的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)方案、衛(wèi)生保健知識(shí)、疫情防控要求等，確保教師熟悉活動(dòng)流程和各項(xiàng)要求，能夠高質(zhì)量地開展教學(xué)活動(dòng)。開展模擬教學(xué)活動(dòng)，讓教師進(jìn)行試講和演練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.物資準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料、玩具、獎(jiǎng)品、消毒用品等物資。如購買各種顏色的畫筆、顏料、手工材料，補(bǔ)充各類繪本、故事書，準(zhǔn)備不同形狀和大小的積木、拼圖等玩具。對(duì)教室和活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行全面清潔和消毒，檢查教學(xué)設(shè)備、游樂設(shè)施等是否正常運(yùn)行，確保活動(dòng)場地和設(shè)施安全、衛(wèi)生。3.家長通知通過微信公眾號(hào)、家長群、電話等方式，向家長詳細(xì)介紹復(fù)課后的活動(dòng)方案、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，讓家長提前了解活動(dòng)詳情，做好配合工作。收集家長的意見和建議，解答家長的疑問，確保家長對(duì)活動(dòng)方案滿意并積極支持幼兒參與。（二）活動(dòng)開展階段（復(fù)課第一周第四周）1.第一周按照入園適應(yīng)模塊的內(nèi)容，有序開展溫馨入園儀式、熟悉環(huán)境活動(dòng)和情緒安撫活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，以簡單有趣的主題課程和特色活動(dòng)為主，如開展“認(rèn)識(shí)自己”的主題語言課，讓幼兒介紹自己的名字、年齡、愛好等；進(jìn)行“手指謠”的特色活動(dòng)，鍛煉幼兒的手指靈活性和語言表達(dá)能力。在健康活動(dòng)方面，安排輕松的體能鍛煉活動(dòng)，如“小動(dòng)物模仿操”，同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)教育，教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法。在社交活動(dòng)中，組織一些簡單的小組互動(dòng)游戲，如“傳球游戲”，讓幼兒初步感受與同伴合作的樂趣。2.第二周深入推進(jìn)主題課程教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，在“春天來了”的主題下，開展戶外觀察春天的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)花園觀察花朵、小草、樹木的變化，并進(jìn)行寫生繪畫。增加特色活動(dòng)的難度和多樣性，如開展“音樂小達(dá)人”活動(dòng)，讓幼兒分組進(jìn)行歌曲演唱比賽，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。加強(qiáng)體能鍛煉活動(dòng)的強(qiáng)度，開展“障礙接力賽”體能游戲，提高幼兒的身體素質(zhì)和應(yīng)變能力。進(jìn)一步深化社交活動(dòng)，組織角色扮演活動(dòng)“超市購物”，讓幼兒在模擬購物過程中學(xué)會(huì)與他人溝通和交流。3.第三周繼續(xù)深化主題課程教學(xué)，結(jié)合主題開展相關(guān)的手工制作、故事表演等活動(dòng)。如制作“春天的花環(huán)”手工，表演“春天的童話”故事，讓幼兒在多種形式的活動(dòng)中深入理解主題。優(yōu)化特色活動(dòng)教學(xué)，引入新的內(nèi)容，如開展“創(chuàng)意搭建大賽”，鼓勵(lì)幼兒用積木搭建出不同的造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和空間想象力。開展親子互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與到課堂中來。例如，組織“親子烘焙”活動(dòng)，家長和幼兒一起制作小蛋糕，增進(jìn)親子關(guān)系和幼兒的動(dòng)手能力。在社交活動(dòng)中，組織大型小組游戲活動(dòng)“拔河比賽”，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。4.第四周對(duì)前三周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，通過游戲、問答等形式幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。開展綜合性的主題活動(dòng)展示，如舉辦“春天主題畫展”，將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示；進(jìn)行“春天的音樂會(huì)”表演活動(dòng)，讓幼兒展示自己在音樂方面的學(xué)習(xí)成果。組織幼兒開展自我評(píng)價(jià)和互評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享自己在復(fù)課活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和評(píng)價(jià)能力。在社交活動(dòng)中，開展“友誼大分享”活動(dòng)，讓幼兒互相交換自己帶來的小禮物，增進(jìn)幼兒之間的友誼。（三）活動(dòng)總結(jié)階段（復(fù)課第五周）1.教師總結(jié)組織教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，每位教師對(duì)自己在復(fù)課活動(dòng)中的教學(xué)情況、幼兒表現(xiàn)、家長反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)和總結(jié)。共同分析活動(dòng)中存在的問題和不足之處，如教學(xué)內(nèi)容的難度把握、活動(dòng)時(shí)間的分配等，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。2.家長反饋收集通過問卷調(diào)查、家長座談會(huì)等方式，廣泛收集家長對(duì)復(fù)課活動(dòng)的意見和建議。了解家長對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、教師教學(xué)等方面的滿意度，以及家長對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和發(fā)展的評(píng)價(jià)。對(duì)家長的反饋進(jìn)行整理和分析，將家長的合理建議納入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃中，不斷提升早教活動(dòng)的質(zhì)量和效果。3.活動(dòng)成果展示將幼兒在復(fù)課活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、精彩瞬間等進(jìn)行整理和展示，如制作活動(dòng)成果相冊、在教室墻面展示幼兒繪畫作品等，讓幼兒和家長能夠直觀地感受到活動(dòng)的成果和幼兒的成長變化。通過機(jī)構(gòu)內(nèi)部宣傳、公眾號(hào)推送等方式，向更多人展示復(fù)課活動(dòng)的開展情況和取得的成效，提升早教機(jī)構(gòu)的社會(huì)形象和影響力。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒發(fā)展評(píng)估在活動(dòng)前后，分別對(duì)幼兒在語言、認(rèn)知、社交、運(yùn)動(dòng)等方面的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估。通過觀察、測試、作品分析等方式，了解幼兒在復(fù)課活動(dòng)中的成長和進(jìn)步情況。對(duì)比活動(dòng)前后的評(píng)估數(shù)據(jù)，分析活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。2.家長滿意度調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，開展家長滿意度調(diào)查，設(shè)置問卷調(diào)查表，從活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、組織安排、衛(wèi)生保健等多個(gè)方面對(duì)家長進(jìn)行滿意度測評(píng)。根據(jù)家長的反饋意見，計(jì)算家長滿意度得分，了解家長對(duì)活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)。對(duì)于家長不滿意的方面，及時(shí)進(jìn)行整改和優(yōu)化，提高家長的滿意度。3.教師教學(xué)評(píng)估組織教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等方面對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估。結(jié)合家長和幼兒的反饋，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀教師，對(duì)存在問題的教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提升。九、注意事項(xiàng)1.疫情防控嚴(yán)格遵守疫情防控要求，做好園內(nèi)的通風(fēng)換氣、清潔消毒等工作，確保活動(dòng)場地安全衛(wèi)生。要求教師和幼兒佩戴口罩，加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，及時(shí)按照疫情防控流程進(jìn)行處理。2.安全保障對(duì)活動(dòng)場地和設(shè)施進(jìn)行全面檢查，確保無安全隱患。在開展體能鍛煉、游戲活動(dòng)等過程中，教師要全程關(guān)注幼兒的