大班手繪紙傘活動方案一、活動主題“多彩紙傘，創意飛揚”二、活動背景紙傘作為中國傳統手工藝品，具有深厚的文化底蘊。通過大班手繪紙傘活動，讓幼兒了解中國傳統文化，培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力，激發幼兒對藝術活動的興趣。三、活動目標1.認知目標引導幼兒了解紙傘的基本結構和用途。讓幼兒知道紙傘是中國傳統手工藝品，感受其獨特的文化魅力。2.技能目標提高幼兒的繪畫技巧和色彩搭配能力，能夠運用各種繪畫工具在紙傘上進行創作。鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力，掌握繪制紙傘的基本方法。3.情感目標培養幼兒對中國傳統文化的熱愛之情，增強民族自豪感。激發幼兒的創造力和想象力，體驗自主創作的樂趣和成就感。四、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時五、活動地點幼兒園大班教室及戶外空曠場地六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動準備1.經驗準備在活動前，教師通過故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹紙傘的相關知識，如紙傘的起源、發展、制作工藝等，讓幼兒對紙傘有初步的了解。組織幼兒開展一些簡單的繪畫活動，如線條練習、圖案創作等，為手繪紙傘活動奠定基礎。2.物質準備紙傘材料：每人一把白色紙傘（根據幼兒人數準備充足數量）。繪畫工具：彩色顏料、水粉筆、油畫棒、彩鉛、調色盤、水桶等。輔助材料：剪刀、膠水、彩色卡紙、皺紋紙、亮片、珠子等。展示道具：展示架、裝飾繩等。其他：一次性桌布、圍裙、濕紙巾、垃圾桶等。八、活動流程1.活動導入（10分鐘）教師身穿傳統服飾，手持紙傘走進教室，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？你們在哪里見過紙傘？”引導幼兒自由發言，分享自己對紙傘的已有經驗。教師簡單介紹紙傘的文化背景和本次活動的主題，激發幼兒的活動熱情。2.知識講解（10分鐘）教師利用PPT或實物展示，向幼兒詳細介紹紙傘的基本結構，包括傘面、傘骨、傘柄等部分，并講解各部分的名稱和作用。通過圖片對比，讓幼兒觀察不同種類、不同圖案的紙傘，引導幼兒欣賞紙傘的造型美和色彩美，感受紙傘的藝術魅力。介紹紙傘在生活中的多種用途，如遮陽、擋雨、裝飾等，拓寬幼兒的知識面。3.示范創作（15分鐘）教師選擇一把紙傘進行現場示范，展示手繪紙傘的步驟和方法。首先，教師在紙傘上構思畫面，可以引導幼兒一起討論創作主題，如美麗的花朵、可愛的動物、夢幻的城堡等。接著，教師用鉛筆在傘面上輕輕勾勒出草圖，然后選擇合適的繪畫工具進行上色。教師示范如何運用不同的繪畫技巧，如水彩暈染、油畫棒平涂、彩鉛勾線等，讓紙傘呈現出豐富多樣的色彩效果。在繪畫過程中，教師注重色彩的搭配和協調，提醒幼兒注意畫面的整體布局和疏密關系。最后，教師可以根據幼兒的創意和喜好，鼓勵幼兒添加一些輔助材料，如用彩色卡紙剪出形狀粘貼在傘面上作為裝飾，或者用珠子、亮片點綴畫面，使紙傘更加絢麗多彩。4.自主創作（30分鐘）為幼兒分發繪畫工具和材料，讓幼兒選擇自己喜歡的紙傘開始創作。教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽想象、積極創作，提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，正確使用繪畫工具，避免顏料濺到身上。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導，引導幼兒思考解決問題的方法，如如何表現物體的形狀、如何搭配色彩等。鼓勵幼兒發揮自己的個性和創意，嘗試不同的繪畫風格和表現手法，制作出獨一無二的手繪紙傘。5.作品展示與分享（20分鐘）幼兒完成作品后，教師組織幼兒將紙傘掛在展示架上進行展示。邀請幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，分享創作思路和感受，如“我畫的是一座花園，有五顏六色的花朵和飛舞的蝴蝶，我用了好多不同顏色的顏料來涂花朵。”教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的努力和創意，給予積極的鼓勵和表揚，如“你們真的太棒了！每一把紙傘都畫得那么漂亮，老師為你們感到驕傲！”同時，針對幼兒作品中存在的不足之處，提出一些建設性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高繪畫技能和創作水平。6.活動延伸（15分鐘）在班級美工區投放更多與紙傘相關的材料，如紙漿、布料、鐵絲等，鼓勵幼兒繼續探索紙傘的制作方法，嘗試制作不同材質、不同造型的紙傘。組織幼兒開展“紙傘走秀”活動，讓幼兒手持自己繪制的紙傘，在音樂的伴奏下進行走秀表演，進一步展示幼兒的作品，增強幼兒的自信心和表現力。引導幼兒回家后與家長一起分享手繪紙傘的活動體驗，用繪畫、手工等形式制作一份關于紙傘的小禮物送給家人或朋友，增進親子關系，傳播中國傳統文化。九、活動注意事項1.活動前確保場地安全，清理活動區域的雜物，避免幼兒在活動過程中發生碰撞或摔倒。2.教師要提前對繪畫工具和材料進行檢查，確保無毒、無害、無尖銳邊角，避免幼兒在使用過程中受到傷害。3.提醒幼兒正確使用繪畫工具，如顏料不要隨意涂抹在皮膚上和衣物上，使用完水粉筆后要及時清洗并放回調色盤等。4.活動過程中注意觀察幼兒的情緒和狀態，如有幼兒出現身體不適或情緒異常，要及時進行處理。5.強調幼兒的衛生習慣，如繪畫過程中不要用手揉眼睛、摳鼻子等，活動結束后要及時洗手。6.活動結束后，組織幼兒一起清理活動現場，整理繪畫工具和材料，培養幼兒良好的生活習慣和環保意識。十、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中對幼兒的表現進行詳細觀察，記錄幼兒的參與度、創作過程、合作能力、問題解決能力等方面的情況，為活動評估提供依據。2.作品分析對幼兒的手繪紙傘作品進行分析，從畫面構圖、色彩搭配、創意表現等方面評估幼兒的繪畫技能和創造力發展水平。3.幼兒反饋通過與幼兒交流，了解他們對本次活動的感受和體驗，如是否喜歡活動內容、在活動中遇到了哪些