大班愛書日活動方案一、活動背景書籍是人類智慧的結晶，是孩子們成長過程中不可或缺的精神食糧。為了培養大班幼兒對閱讀的興趣，激發他們的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，特舉辦此次愛書日活動。二、活動目標1.激發幼兒對書籍的熱愛，培養幼兒良好的閱讀習慣。2.提高幼兒的語言表達能力、想象力和創造力。3.增進家園合作，共同促進幼兒的全面發展。三、活動時間[具體活動時間]四、活動地點幼兒園大班教室及園內閱讀區五、參與人員大班全體幼兒、教師及家長六、活動準備1.書籍準備收集各類適合大班幼兒閱讀的繪本、故事書、科普讀物等，數量充足，種類豐富。對收集到的書籍進行分類整理，貼上標簽，便于幼兒查找和閱讀。2.場地布置在教室及園內閱讀區設置閱讀角，擺放舒適的桌椅、柔軟的靠墊，營造溫馨、安靜的閱讀環境。懸掛與閱讀相關的橫幅、海報，展示幼兒的閱讀作品，如繪畫、手工作品等，增強活動氛圍。3.人員安排教師負責活動的組織、引導和講解，確保活動順利進行。邀請家長志愿者參與活動，協助教師進行活動組織和管理，如維持秩序、分發書籍等。4.物資準備準備活動所需的獎品，如小貼紙、書簽、繪本等，用于獎勵表現優秀的幼兒。制作活動宣傳海報、邀請函、閱讀記錄卡等材料。七、活動內容及流程活動開幕式（9:009:30）1.主持人開場，介紹活動的目的、意義和流程，歡迎幼兒、教師及家長的參與。2.園長致辭，強調閱讀對幼兒成長的重要性，鼓勵幼兒積極參與活動，享受閱讀的樂趣。3.幼兒代表發言，分享自己對閱讀的喜愛和閱讀帶來的收獲，激發其他幼兒的閱讀熱情。繪本故事分享會（9:3010:30）1.教師選取一本精彩的繪本故事，通過生動的講述、豐富的表情和動作，吸引幼兒的注意力，引導幼兒仔細傾聽。2.在講述過程中，適時提問幼兒，鼓勵他們積極思考，大膽表達自己的想法和感受，培養幼兒的語言表達能力和思維能力。3.分享結束后，邀請幼兒與同伴交流自己對故事的理解和體會，促進幼兒之間的互動和交流。親子閱讀時光（10:3011:30）1.家長和幼兒一起選擇一本喜歡的書籍，坐在閱讀角進行親子閱讀。2.教師巡回指導，鼓勵家長與幼兒互動，如提問、討論、角色扮演等，幫助幼兒理解書籍內容，提高閱讀效果。3.拍攝親子閱讀的溫馨瞬間，記錄下美好的時刻。閱讀游戲互動（11:3012:30）1.故事拼圖比賽將一本繪本故事制作成拼圖，分成若干小組，每組幼兒和家長合作完成拼圖。最先完成拼圖的小組獲勝，獲得相應的獎品。通過拼圖游戲，鍛煉幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作精神。2.圖書尋寶大冒險在園內閱讀區隱藏一些帶有標記的書籍，幼兒根據教師提供的線索尋找圖書。找到圖書最多的幼兒獲勝，培養幼兒的觀察力和探索精神。午餐及午休（12:3014:30）圖書漂流活動（14:3015:30）1.幼兒將自己帶來的一本圖書與同伴進行交換，帶回家閱讀一段時間后再帶回幼兒園與其他幼兒交換。2.教師引導幼兒填寫圖書漂流記錄卡，記錄圖書漂流的過程和自己的閱讀感受。通過圖書漂流活動，豐富幼兒的閱讀資源，培養幼兒的分享意識和責任感。閱讀成果展示（15:3016:30）1.幼兒用繪畫、手工等形式展示自己在閱讀活動中的收獲和體會，如繪制自己最喜歡的繪本故事場景、制作圖書封面等。2.教師將幼兒的作品進行展示，邀請其他幼兒和家長參觀欣賞，給予幼兒充分的肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。活動閉幕式（16:3017:00）1.主持人總結活動的內容和成果，感謝幼兒、教師和家長的積極參與。2.頒發活動獎品，對在活動中表現優秀的幼兒和家長進行表彰。3.宣布活動結束，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持閱讀的好習慣。八、活動評估1.幼兒表現評估觀察幼兒在活動中的參與度、專注度、表達能力、想象力和創造力等方面的表現，進行定性評價。通過幼兒在閱讀游戲互動、閱讀成果展示等環節中的表現，對幼兒的閱讀能力和綜合素質進行評估。2.家長反饋評估發放家長調查問卷，了解家長對活動的滿意度、意見和建議。邀請家長參與活動評估，聽取家長對活動組織、內容安排、親子互動等方面的評價，及時改進活動方案。3.教師總結評估教師對活動進行總結反思，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進措施和建議。根據活動目標和幼兒的實際表現，評估活動的效果，為今后開展類似活動提供參考依據。九、注意事項1.活動過程中要注意安全，避免幼兒發生碰撞、摔倒等意外事故。2.教師要關注幼兒的情緒和需求，及時給予