大班幼小銜接活動方案一、活動背景隨著教育改革的不斷深入，幼小銜接工作越來越受到社會和家長的關注。在幼兒園大班階段，如何幫助幼兒順利過渡到小學學習和生活，成為了幼兒園教育工作的重要任務。幼小銜接不僅關系到幼兒入學后的適應情況，更對其后續的學習和發展產生深遠影響。因此，制定一套科學、系統、有效的大班幼小銜接活動方案，對于幫助幼兒實現從幼兒園到小學的平穩過渡具有重要意義。二、活動目標1.知識與技能目標幫助幼兒掌握小學一年級的基礎知識，如拼音、漢字、數字、簡單的數學運算等。培養幼兒的聽說讀寫能力，提高幼兒的語言表達和閱讀理解水平。發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力和解決問題的能力。2.過程與方法目標通過游戲、活動、體驗等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受小學學習和生活的特點。引導幼兒逐步養成良好的學習習慣和生活習慣，如按時作息、認真聽講、積極思考、獨立完成作業等。幫助幼兒建立自信心，培養幼兒的學習興趣和主動性。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對小學學習和生活的向往之情，培養幼兒積極向上的學習態度。增強幼兒的團隊合作意識和人際交往能力，幫助幼兒適應新環境。培養幼兒的規則意識和責任感，讓幼兒明白學習和生活中的各種規則是需要遵守的。三、活動時間[具體活動時間范圍，例如：本學期第10周第20周，每周安排23次活動]四、活動對象幼兒園大班全體幼兒五、活動內容與形式（一）學習習慣培養1.課堂常規訓練組織幼兒模擬小學課堂，學習正確的坐姿、站姿、舉手姿勢等。培養幼兒在課堂上認真聽講、積極發言、遵守紀律的好習慣。采用游戲競賽的方式，如“坐姿小明星”“發言小能手”等，激發幼兒的積極性。2.時間觀念培養幫助幼兒認識時鐘，學會看整點和半點時間。制定一日活動時間表，讓幼兒了解每個時間段的活動內容和要求。通過按時起床、按時吃飯、按時參加活動等，讓幼兒逐漸養成按時作息的好習慣。3.任務意識培養給幼兒布置一些簡單的任務，如整理書包、收拾玩具、完成作業等，并要求幼兒按時完成。引導幼兒學會自我監督和自我評價，鼓勵幼兒在完成任務后給自己一個小獎勵。（二）知識技能儲備1.語言領域開展拼音教學，讓幼兒認識拼音字母，掌握拼音的發音和拼寫方法。進行識字教學，通過故事、兒歌、游戲等形式，讓幼兒認識常用漢字，提高幼兒的識字量。加強幼兒的閱讀訓練，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，提高幼兒的閱讀理解能力。組織語言表達活動，如講述故事、朗誦兒歌、演講等，鍛煉幼兒的語言表達能力。2.數學領域復習10以內的數字認識和加減法運算，讓幼兒能夠熟練掌握。引入20以內的數字認識和加減法運算，通過實物操作、游戲等方式，幫助幼兒理解和掌握。培養幼兒的數學思維能力，如分類、排序、比較等，引導幼兒學會用數學的方法解決問題。開展數學游戲活動，如數獨、拼圖等，提高幼兒學習數學的興趣。3.其他領域進行簡單的英語啟蒙教育，讓幼兒認識一些常見的英語單詞和簡單的日常用語。開展科學小實驗活動，培養幼兒的觀察力、好奇心和探索精神。組織美術、音樂、體育等活動，豐富幼兒的學習生活，提高幼兒的綜合素質。（三）心理適應準備1.參觀小學組織幼兒參觀附近的小學，讓幼兒親身感受小學的校園環境、教室布置、教學設施等。安排小學老師給幼兒講解小學的學習和生活情況，讓幼兒對小學有一個初步的了解。引導幼兒與小學生交流互動，了解他們在小學的學習和生活感受，消除幼兒對小學的陌生感和恐懼感。2.角色體驗開展“我是小學生”的角色體驗活動，讓幼兒在游戲中扮演小學生，模仿小學生的學習和生活行為。通過角色體驗，讓幼兒逐漸適應小學生的角色，增強幼兒的自信心和責任感。3.心理輔導關注幼兒在幼小銜接過程中的情緒變化，及時發現并幫助幼兒解決出現的問題。開展心理健康教育活動，如情緒管理、人際交往等，幫助幼兒學會調整自己的情緒，提高人際交往能力。與家長保持密切溝通，了解幼兒在家中的情況，共同做好幼兒的心理調適工作。（四）家園共育1.家長講座舉辦幼小銜接家長講座，邀請教育專家或小學老師為家長講解幼小銜接的重要性和方法。讓家長了解幼兒園和小學的教育差異，幫助家長正確認識幼小銜接工作。指導家長如何在家中配合幼兒園做好幼小銜接工作，如培養幼兒的學習習慣、關注幼兒的情緒變化等。2.家長培訓組織家長培訓活動，讓家長學習一些幼小銜接的教育方法和技巧，如如何輔導幼兒學習、如何培養幼兒的專注力等。提供一些幼小銜接的教育資源和資料，如書籍、視頻等，讓家長能夠更好地在家中開展教育活動。3.親子活動開展親子活動，如親子閱讀、親子游戲、親子手工等，增進親子關系，同時讓家長在活動中了解幼兒的學習和發展情況。鼓勵家長參與幼兒園的幼小銜接活動，如參觀小學、家長助教等，共同為幼兒的成長助力。六、活動實施步驟（一）準備階段（第10周）1.成立幼小銜接工作小組，明確小組成員的職責分工。2.開展幼小銜接調研，了解幼兒和家長的需求和期望。3.制定幼小銜接活動方案，確定活動內容、形式和時間安排。4.準備活動所需的材料和資源，如教材、教具、玩具等。5.與小學取得聯系，確定參觀小學的時間、內容和流程。（二）實施階段（第11周第19周）1.按照活動方案有序開展各項活動，每周至少安排23次活動。2.學習習慣培養活動貫穿整個實施階段，通過日常訓練和游戲競賽等方式，幫助幼兒養成良好的學習習慣。3.知識技能儲備活動根據幼兒的實際情況和發展需求，有針對性地開展語言、數學、科學等領域的教學活動。4.心理適應準備活動在第12周第14周開展參觀小學和角色體驗活動，第15周第19周進行心理輔導和心理健康教育活動。5.家園共育活動在第11周第19周同步開展，通過家長講座、家長培訓和親子活動等形式，加強家園溝通與合作。（三）總結階段（第20周）1.對幼小銜接活動進行全面總結，回顧活動的開展情況和取得的成效。2.收集幼兒和家長的反饋意見，了解他們對活動的滿意度和建議。3.分析活動中存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為今后的幼小銜接工作提供參考。4.整理活動資料，形成活動檔案，包括活動方案、活動記錄、幼兒作品、家長反饋等。七、活動評估1.幼兒發展評估定期對幼兒的學習習慣、知識技能、心理適應等方面進行評估，了解幼兒的發展情況。通過課堂表現、作業完成情況、測試成績等方式，對幼兒的學習效果進行評價。觀察幼兒在游戲、活動中的行為表現，評估幼兒的人際交往能力、團隊合作意識等。2.家長滿意度評估發放家長滿意度調查問卷，了解家長對幼小銜接活動的滿意度和建議。定期召開家長會，與家長進行面對面交流，聽取家長的意見和反饋。通過電話、微信等方式與家長保持溝通，及時解答家長的疑問和困惑。3.活動成效評估對比活動前后幼兒的發展變化，評估幼小銜接活動對幼兒的促進作用。收集幼兒升入小學后的反饋信息，了解幼兒在小學的適應情況和學習表現。根據活動評估結果，總結經驗教訓，不斷完善幼小銜接活動方案。八、注意事項1.活動內容和形式要符合幼兒的年齡特點和認知水