大班閱讀評比活動方案一、活動背景閱讀是幼兒獲取知識、拓展視野、培養語言表達能力和思維能力的重要途徑。在大班階段，幼兒的閱讀能力逐漸提升，為了激發幼兒的閱讀興趣，提高閱讀水平，促進幼兒全面發展，特舉辦本次大班閱讀評比活動。二、活動目標1.激發幼兒的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。2.提高幼兒的閱讀理解能力、語言表達能力和思維能力。3.展示幼兒的閱讀成果，促進幼兒之間的交流與分享。4.加強家園合作，共同營造良好的閱讀氛圍。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]五、活動地點[詳細活動地點]六、活動準備1.教師準備根據幼兒的年齡特點和閱讀水平，選擇適合的閱讀材料，如繪本、故事書等。設計閱讀記錄表，記錄幼兒的閱讀情況。組織教師培訓，明確活動要求和評分標準。2.幼兒準備幼兒自主選擇閱讀材料，進行閱讀積累。準備與閱讀內容相關的手工作品或表演道具。3.家長準備協助幼兒選擇閱讀材料，培養幼兒的閱讀習慣。鼓勵幼兒參與活動，為幼兒提供必要的支持和幫助。4.場地布置創設閱讀展示區，展示幼兒的閱讀作品和手工作品。布置活動場地，營造溫馨、舒適的閱讀氛圍。七、活動內容與形式1.閱讀展示幼兒自主選擇一本繪本或故事書，進行現場講述。講述過程中，幼兒可以運用表情、動作等輔助表達，增強講述的生動性。2.閱讀分享幼兒分組進行閱讀分享活動，交流自己喜歡的書籍和閱讀心得。分享結束后，每組推選一名代表進行總結發言。3.閱讀創意展示幼兒根據閱讀內容，進行創意表演或制作手工作品。表演形式可以是故事劇、兒歌朗誦等，手工作品可以是繪畫、手工制作等。4.親子閱讀展示邀請家長和幼兒一起進行親子閱讀展示。展示形式可以是親子故事講述、親子繪本表演等。八、活動流程1.開幕式主持人介紹活動背景、目的和流程。園長致辭，鼓勵幼兒積極參與活動。幼兒代表發言，表達對閱讀的熱愛。2.閱讀展示環節按照抽簽順序，幼兒依次進行閱讀展示。教師根據幼兒的表現，進行現場記錄和評分。3.閱讀分享環節幼兒分組進行閱讀分享活動。每組推選一名代表進行總結發言。4.閱讀創意展示環節幼兒依次進行閱讀創意展示。教師和家長代表根據幼兒的表現，進行現場投票和評分。5.親子閱讀展示環節邀請家長和幼兒一起進行親子閱讀展示。教師和家長代表根據親子的表現，進行現場投票和評分。6.閉幕式主持人公布活動結果，頒發獎項。園長對活動進行總結，對幼兒和家長的表現給予肯定和鼓勵。全體幼兒和家長合影留念。九、評分標準1.閱讀展示評分標準語言表達（40分）：發音準確、清晰，語速適中，語調自然，表達流暢。故事內容（30分）：對故事內容理解準確，能夠完整講述故事，情節生動。表情動作（20分）：表情豐富，動作自然，能夠與故事內容相配合，增強講述的感染力。整體表現（10分）：精神飽滿，自信大方，能夠吸引觀眾的注意力。2.閱讀分享評分標準分享內容（40分）：分享的書籍內容豐富，閱讀心得深刻，具有啟發性。表達能力（30分）：語言表達清晰、有條理，能夠準確表達自己的觀點和感受。互動交流（20分）：能夠與小組成員積極互動，認真傾聽他人的分享，發表自己的見解。整體表現（10分）：態度積極，參與度高，能夠營造良好的分享氛圍。3.閱讀創意展示評分標準創意表現（40分）：表演形式新穎，手工作品富有創意，能夠體現閱讀內容的主題。表現能力（30分）：表演生動，動作協調，手工作品制作精美，能夠展示幼兒的才藝。團隊合作（20分）：能夠與同伴密切合作，共同完成表演或制作任務。整體表現（10分）：精神飽滿，自信大方，能夠給觀眾留下深刻的印象。4.親子閱讀展示評分標準閱讀表現（40分）：親子之間配合默契，閱讀過程流暢，能夠生動地講述故事。互動交流（30分）：親子之間互動頻繁，能夠分享閱讀心得，增進親子關系。創意表現（20分）：表演形式或手工作品富有創意，能夠體現親子閱讀的特色。整體表現（10分）：精神飽滿，自信大方，能夠展示親子閱讀的成果。十、獎項設置1.個人獎項閱讀之星：根據閱讀展示、閱讀分享和閱讀創意展示的綜合得分，評選出表現優秀的幼兒，頒發“閱讀之星”獎狀和獎品。最佳創意獎：在閱讀創意展示環節中，表現出獨特創意的幼兒，頒發“最佳創意獎”獎狀和獎品。2.團體獎項最佳閱讀小組：根據閱讀分享環節中小組的整體表現，評選出表現優秀的小組，頒發“最佳閱讀小組”獎狀和獎品。最佳親子閱讀家庭：在親子閱讀展示環節中，表現出色的親子家庭，頒發“最佳親子閱讀家庭”獎狀和獎品。十一、活動預算1.獎品費用：[X]元2.場地布置費用：[X]元3.宣傳費用：[X]元4.其他費用：[X]元總預算：[X]元十二、活動注意事項1.活動過程中，教師要關注幼兒的情緒和表現，及時給予鼓勵和指導。2.注意活動