大學節氣幼兒園活動方案一、活動背景二十四節氣是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它不僅反映了季節的變化，還蘊含著豐富的民俗文化和科學知識。在當今社會，傳統文化的傳承和教育愈發重要，將節氣文化引入幼兒園教育活動中，有助于培養幼兒對傳統文化的興趣和認知，增強他們的民族自豪感和文化自信心。同時，大學與幼兒園開展合作活動，能夠充分發揮大學的教育資源優勢，為幼兒園教育注入新的活力，促進幼兒全面發展。二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解二十四節氣的名稱、順序、含義以及與季節變化的關系，幫助幼兒積累關于節氣的基本知識。2.技能目標通過觀察、體驗、實踐等活動，培養幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力，提高幼兒的綜合素質。3.情感目標激發幼兒對中國傳統文化的熱愛之情，培養幼兒尊重自然、順應自然的意識，增強幼兒的民族自豪感。三、活動時間[具體活動時間區間]，每周[X]開展一次節氣主題活動，每次活動時長約[X]分鐘。四、活動地點幼兒園內的教室、活動室、操場及園內自然觀察區五、參與人員幼兒園全體幼兒及教師，大學相關專業學生志愿者六、活動準備1.知識資料準備收集與二十四節氣相關的圖片、故事、兒歌、繪本等資料，制作成生動有趣的教學課件。整理每個節氣的氣候特點、農事活動、民俗傳統等知識內容，形成簡潔明了的講解文稿。2.物資材料準備根據不同節氣的特點，準備相應的自然材料，如春天的花草、夏天的樹葉、秋天的果實、冬天的雪花等，用于觀察和手工制作活動。準備手工制作所需的工具和材料，如彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等，以及用于搭建節氣主題場景的道具，如小型竹籬笆、稻草人等。購置與節氣相關的游戲道具，如節氣卡片、拼圖、棋類等，用于開展節氣主題游戲活動。3.人員安排準備幼兒園教師提前熟悉活動方案，明確各自在活動中的職責和任務，做好班級幼兒的組織和引導工作。大學相關專業學生志愿者提前進行培訓，了解節氣文化知識和幼兒園教育教學方法，掌握活動流程和注意事項，確保能夠協助教師順利開展活動。安排專人負責活動期間的攝影、攝像工作，記錄活動過程中的精彩瞬間，為后續活動總結和宣傳提供資料。4.場地布置準備在幼兒園教室、活動室、走廊等區域張貼節氣海報、懸掛節氣燈籠，營造濃厚的節氣文化氛圍。根據不同節氣的主題，對園內自然觀察區進行布置，設置節氣標識牌，種植與節氣相關的植物，打造節氣主題自然景觀。在操場或室內活動場地搭建節氣主題活動區域，擺放手工制作臺、游戲道具等，為幼兒提供豐富多樣的活動空間。七、活動內容與形式1.節氣知識講解教師結合教學課件和講解文稿，向幼兒介紹每個節氣的名稱、含義、時間以及相關的氣候特點和農事活動。通過生動形象的圖片、有趣的故事和兒歌，幫助幼兒理解節氣的概念和意義。邀請大學相關專業學生志愿者參與講解，從專業角度為幼兒介紹節氣背后的科學知識，如節氣與天文、氣象、物候的關系等，拓寬幼兒的知識面。在講解過程中，設置提問環節，鼓勵幼兒積極思考，大膽發言，引導幼兒主動探索節氣知識。2.自然觀察活動帶領幼兒走進園內自然觀察區，觀察不同節氣下植物、動物的變化。例如，在春天觀察花草樹木的發芽、開花，在夏天觀察昆蟲的活動、樹木的生長，在秋天觀察樹葉的變色、飄落，在冬天觀察動物的冬眠、雪景等。引導幼兒用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手觸摸等方式，感受自然的變化，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的觀察發現，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。組織幼兒進行自然寫生活動，讓幼兒用畫筆記錄下自己眼中的節氣美景，激發幼兒對美術創作的興趣。3.手工制作活動根據不同節氣的特點，設計開展豐富多彩的手工制作活動。如在立春制作春牛圖，在清明制作紙風箏，在中秋制作玉兔燈，在冬至制作餃子形狀的黏土作品等。教師和志愿者先向幼兒示范手工制作的步驟和方法，然后讓幼兒自主選擇材料進行創作。在制作過程中，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，培養幼兒的動手能力和審美能力。組織幼兒展示和分享自己的手工作品，讓幼兒互相欣賞、交流，增強幼兒的自信心和表達能力。4.民俗體驗活動選取一些具有代表性的節氣民俗活動，如立春打春牛、清明蕩秋千、端午包粽子、中秋賞月等，讓幼兒親身參與體驗。邀請家長或民俗文化專家來園，為幼兒講解民俗活動的由來和意義，并現場指導幼兒進行民俗活動。通過親身體驗，讓幼兒感受傳統民俗文化的魅力，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。開展民俗文化表演活動，鼓勵幼兒穿上傳統服飾，表演與節氣相關的民俗節目，如童謠演唱、舞蹈等，進一步加深幼兒對民俗文化的理解和記憶。5.節氣主題游戲活動設計一系列與節氣相關的游戲，如節氣拼圖比賽、節氣棋類游戲、節氣卡片翻翻樂等。通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的節氣知識。將幼兒分成小組進行游戲競賽，激發幼兒的團隊合作意識和競爭意識。在游戲過程中，教師和志愿者要適時給予指導和鼓勵，確保游戲活動的順利開展。根據游戲結果，為幼兒頒發小獎品，增強幼兒的自信心和成就感。八、活動實施1.活動啟動階段（第1周）舉行活動啟動儀式，邀請大學領導、幼兒園領導、教師代表、學生志愿者代表和幼兒代表參加。在儀式上，介紹活動的背景、目標、內容和安排，強調活動的意義和重要性。大學相關專業學生志愿者與幼兒園班級教師進行對接，熟悉班級幼兒情況，協助教師開展活動準備工作。在幼兒園內張貼活動海報，向家長宣傳活動內容和安排，鼓勵家長積極參與和支持活動。2.節氣知識講解階段（第26周）按照活動方案，每周依次開展不同節氣的知識講解活動。教師和志愿者提前做好備課工作，確保講解內容生動有趣、通俗易懂。在講解過程中，運用多媒體教學手段，如播放動畫視頻、展示實物圖片等，增強教學的直觀性和趣味性。同時，結合實際生活，引導幼兒觀察身邊的自然現象和生活變化，加深對節氣的理解。每次講解結束后，布置一些簡單的小任務，如讓幼兒回家后與家長一起觀察某個節氣的特點，或者制作一張與節氣相關的手抄報，鞏固所學知識。3.自然觀察與手工制作階段（第712周）根據節氣變化，每周組織幼兒進行一次自然觀察活動。提前安排好觀察時間和路線，確保幼兒的安全。在觀察過程中，引導幼兒仔細觀察、認真思考，鼓勵幼兒提出問題，并幫助幼兒尋找答案。結合自然觀察的內容，開展相應的手工制作活動。教師和志愿者要給予幼兒充分的創作空間，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。在制作過程中，注重培養幼兒的動手能力和耐心細致的品質。定期組織幼兒展示和分享自己的自然觀察記錄和手工制作作品，讓幼兒互相學習、互相欣賞，提高幼兒的表達能力和自信心。4.民俗體驗與游戲活動階段（第1318周）邀請家長或民俗文化專家來園，開展民俗體驗活動。提前與家長和專家溝通協調，確定活動內容和流程。在活動過程中，要注重引導幼兒積極參與，讓幼兒親身體驗民俗文化的魅力。根據不同節氣，設計開展豐富多彩的節氣主題游戲活動。游戲活動要注重趣味性和教育性相結合，讓幼兒在游戲中學習和成長。每周對游戲活動進行總結和反思，根據幼兒的參與情況和反饋意見，及時調整游戲內容和規則，確保游戲活動的質量和效果。5.活動總結階段（第19周）組織幼兒開展節氣主題繪畫比賽，讓幼兒用畫筆描繪自己在活動中的收獲和感受。大學學生志愿者和幼兒園教師共同對活動進行總結，回顧活動過程中的亮點和不足之處，撰寫活動總結報告。舉辦活動成果展示會，將幼兒的自然觀察記錄、手工制作作品、繪畫作品等進行集中展示，邀請家長和其他班級幼兒參觀。展示會結束后，對優秀作品進行評選和表彰，頒發榮譽證書和獎品。九、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現情況，如是否積極主動參與活動、是否認真思考問題、是否能夠與同伴合作等，評估幼兒在認知、技能、情感等方面的發展情況。根據幼兒在活動中的作品，如自然觀察記錄、手工制作作品、繪畫作品等，評估幼兒的觀察力、動手能力、想象力和創造力等方面的發展水平。定期與幼兒進行交流，了解幼兒對節氣文化的興趣和理解程度，以及在活動中的收獲和感受，評估活動對幼兒情感態度和價值觀的影響。2.教師教學評估觀察教師在活動中的教學方法是否得當、教學內容是否豐富有趣、教學過程是否組織有序，評估教師的教學能力和專業素養。定期組織教師進行教學反思和交流，了解教師在活動實施過程中遇到的問題和困難，以及對活動方案的改進建議，評估活動方案的可行性和有效性。收集家長對教師教學工作的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和認可度，評估教師與家長之間的溝通與合作情況。3.活動效果評估通過問卷調查、家長訪談等方式，了解家長對活動的滿意度和意見建議，評估活動對家園合作的促進作用。對比活動前后幼兒對節氣文化的認知水平和興趣程度，評估活動對幼兒傳承和弘揚傳統文化的教育效果。分析活動過程中的照片、視頻等資料，總結活動的亮點和不足之處，為今后開展類似活動提供經驗借鑒。十、注意事項1.安全第一在活動開展前，對活動場地、材料和設備進行全面檢查，確保無安全隱患。在活動過程中，教師和志愿者要時刻關注幼兒的安全，提前做好安全教育工作，引導幼兒正確使用工具和材料，避免發生意外事故。如遇突發情況，要及時采取有效的應急措施，確保幼兒的生命安全。2.因材施教充分考慮幼兒的年齡特點和個體差異，根據幼兒的實際情況調整活動內容和難度，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。對于能力較弱的幼兒，要給予更多的關注和指導，鼓勵他們積極參與活動，增強自信心。