大班袖珍畫活動方案一、活動主題“袖珍世界，多彩創意”二、活動背景袖珍畫作為一種獨特的藝術形式，以其小巧精致、富有創意的特點深受人們喜愛。對于大班幼兒來說，開展袖珍畫活動不僅能夠激發他們的創造力和想象力，還能鍛煉他們的手部精細動作和審美能力。通過參與袖珍畫創作，幼兒可以用畫筆描繪出自己心中的奇妙世界，體驗藝術創作的樂趣，同時也有助于培養他們的專注力和耐心。三、活動目標1.認知目標了解袖珍畫的特點和創作形式，豐富幼兒的藝術認知。引導幼兒觀察生活中的各種事物，提高幼兒的觀察力和感知能力。2.技能目標掌握袖珍畫的基本繪畫技巧，如線條運用、色彩搭配等。能夠運用不同的繪畫工具和材料，創作出主題明確、內容豐富的袖珍畫作品。3.情感目標激發幼兒對藝術創作的興趣和熱情，培養幼兒的審美情趣。通過小組合作創作，增強幼兒的團隊協作意識和溝通能力。鼓勵幼兒在創作過程中發揮想象力和創造力，體驗成功的喜悅，增強自信心。四、活動對象大班全體幼兒五、活動時間[具體活動時間區間]，每周安排[X]次活動，每次活動時長為[X]分鐘。六、活動地點幼兒園大班活動室七、活動準備1.材料準備各種袖珍畫作品若干，用于展示和欣賞，如人物、動物、風景、靜物等不同主題。繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、勾線筆、蠟筆等。繪畫材料：A4卡紙、彩色硬紙板、彩色折紙、剪刀、膠水、雙面膠、顏料、調色盤、水粉筆、海綿印章、印泥等。輔助材料：亮片、珠子、彩繩、羽毛、貼紙等，用于裝飾袖珍畫。2.知識準備提前收集一些袖珍畫的圖片和視頻資料，在活動前播放給幼兒觀看，讓幼兒對袖珍畫有初步的認識和了解。在日常活動中，引導幼兒觀察周圍的事物，鼓勵幼兒用語言描述自己的觀察發現，為袖珍畫創作積累素材。3.場地準備將活動室布置成藝術創作區，擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的空間進行創作。在活動區設置展示架，用于展示幼兒的袖珍畫作品。八、活動內容與過程第一階段：袖珍畫欣賞與導入（第1次活動）1.活動導入教師提前在活動室的展示架上展示各種袖珍畫作品，吸引幼兒的注意力。引導幼兒觀察這些袖珍畫，提問：“小朋友們，你們看這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣？它們是不是很小呀？這就是袖珍畫。”2.作品欣賞教師逐一介紹展示的袖珍畫作品，包括作品的主題、表現手法、色彩運用等方面，引導幼兒欣賞和感受袖珍畫的獨特魅力。例如：“這幅袖珍畫描繪的是美麗的花園，畫家運用了鮮艷的色彩和細膩的線條，把花朵和蝴蝶畫得栩栩如生，讓人看了心情都變好了。”鼓勵幼兒自由發表自己對作品的看法和感受，如“我喜歡這幅畫里的小兔子，它的耳朵好可愛”“這幅畫的顏色好漂亮，我想知道是怎么畫出來的”等。3.激發興趣向幼兒介紹本次活動的主題和目標，告訴他們接下來要一起學習創作袖珍畫。激發幼兒的好奇心和創作欲望，提問：“你們想不想自己也畫出這么漂亮的袖珍畫呀？”第二階段：袖珍畫技巧講解與示范（第2次活動）1.工具介紹教師向幼兒介紹本次活動中用到的各種繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、勾線筆、顏料、卡紙等，讓幼兒了解它們的特點和用途。示范正確的握筆姿勢和使用方法，如握彩色鉛筆時要注意手指的力度，用勾線筆時要保持線條的流暢等。2.技巧講解線條運用：講解不同線條的特點和用途，如直線可以表現物體的輪廓和硬朗的感覺，曲線可以表現物體的柔軟和動感。示范如何用線條勾勒出物體的形狀，如畫一個圓形，可以先畫一條弧線，然后慢慢連接成一個完整的圓。色彩搭配：介紹色彩的基本知識，如三原色（紅、黃、藍）、三間色（橙、綠、紫），以及色彩的冷暖色調等。引導幼兒觀察生活中各種顏色的搭配，感受色彩的和諧與美感。示范如何選擇合適的色彩來表現主題，如畫春天的花朵可以用鮮艷的粉色、黃色等。構圖方法：講解袖珍畫的構圖原則，如畫面的中心、對稱與不對稱、疏密關系等。示范如何合理安排畫面中的元素，使畫面看起來更加平衡和美觀。例如，可以將主體物放在畫面的中心位置，周圍添加一些輔助元素來豐富畫面。3.示范創作教師選擇一個簡單的主題，如“可愛的小貓咪”，進行現場示范創作。在示范過程中，邊畫邊講解每一個步驟的要點和注意事項，如先畫貓咪的頭部，再畫身體和四肢，最后添加細節和背景等。讓幼兒直觀地了解袖珍畫的創作過程。第三階段：幼兒自主創作（第35次活動）1.確定主題鼓勵幼兒根據自己的興趣和生活經驗，選擇一個喜歡的主題進行袖珍畫創作。可以是人物、動物、植物、風景、玩具等，主題不限。教師提供一些參考資料，如圖片、繪本等，幫助幼兒拓展思路。2.創作過程幼兒開始自主創作袖珍畫作品，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的構圖、線條的運用和色彩的搭配，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導，如幫助幼兒確定畫面內容、提供繪畫技巧方面的建議等。鼓勵幼兒嘗試運用不同的繪畫工具和材料，如使用海綿印章印出背景圖案、用彩繩裝飾畫面等，豐富作品的表現形式。第四階段：小組合作創作（第6次活動）1.分組安排根據幼兒的興趣和能力，將幼兒分成若干小組，每組[X]人。確保每個小組的幼兒能夠相互協作、優勢互補。2.合作主題教師提出一個合作主題，如“美麗的城堡”，讓每個小組圍繞這個主題共同創作一幅袖珍畫作品。3.合作過程小組內成員共同討論畫面的內容和布局，分工合作，有的負責繪畫城堡的主體建筑，有的負責繪制周圍的風景，有的負責添加人物和裝飾等。教師巡回觀察各小組的創作情況，引導幼兒學會傾聽他人的意見和建議，共同解決創作過程中遇到的問題。鼓勵幼兒在合作中發揮各自的特長，相互學習，共同進步。第五階段：作品展示與評價（第7次活動）1.作品展示每個幼兒和小組將自己創作的袖珍畫作品展示在活動室的展示架上，布置成一個小型的藝術展覽。2.自我評價請幼兒自己介紹自己的作品，包括作品的主題、創作思路和運用的技巧等方面。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，增強自信心。3.同伴評價組織幼兒相互參觀作品，引導幼兒從畫面內容、色彩搭配、構圖等方面對同伴的作品進行評價。鼓勵幼兒發現他人作品的優點，提出自己的建議和看法，培養幼兒的審美能力和批判性思維。4.教師評價教師對幼兒的作品進行全面、客觀的評價，肯定幼兒在創作過程中的努力和進步，如想象力豐富、色彩運用大膽、線條表現流暢等。同時，針對作品中存在的不足之處，提出具體的改進建議，幫助幼兒進一步提高繪畫水平。5.活動總結教師對本次袖珍畫活動進行總結，回顧活動的過程和幼兒的表現，再次強調藝術創作的重要性和樂趣。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持對藝術的熱愛，用畫筆記錄美好的瞬間。九、活動延伸1.家園共育請家長在家中為幼兒提供更多的繪畫材料和創作機會，鼓勵幼兒繼續創作袖珍畫作品，并將作品帶到幼兒園與同伴分享。建議家長和幼兒一起欣賞藝術作品，如參觀美術館、博物館等，培養幼兒的審美情趣和藝術素養。2.區域活動在美工區投放更多與袖珍畫創作相關的材料和工具，如更小尺寸的紙張、放大鏡等，讓幼兒可以繼續進行袖珍畫創作和探索。鼓勵幼兒將袖珍畫作品制作成書簽、賀卡、裝飾畫等，用于美化環境或贈送他人，進一步拓展幼兒的藝術表現形式。