大班學前月活動方案一、活動背景進入大班意味著孩子們即將步入小學，為幫助他們更好地適應小學的學習與生活，在學前月開展一系列有針對性的活動至關重要。通過主題活動、生活技能培養、習慣養成等方面的設計，激發幼兒對小學生活的向往，提升其綜合素養，為順利過渡到小學階段奠定堅實基礎。二、活動目標1.情感態度目標激發幼兒對小學生活的向往和期待，培養積極向上、熱愛學習的情感態度。增強幼兒的自信心和獨立性，使其以良好的心態迎接新的學習階段。2.知識技能目標幫助幼兒初步了解小學的學習模式和課程設置，認識一些簡單的漢字、數字和拼音。提升幼兒的語言表達、思維邏輯、動手操作等能力，為小學學習做好準備。3.習慣養成目標培養幼兒良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、整理書包等。養成良好的生活習慣，如規律作息、自己穿衣洗漱、文明禮貌等。三、活動時間[具體活動時間區間]四、活動準備1.環境創設（1）在教室設置“幼小銜接”主題墻，展示小學的校園風貌、課程表、作息時間等內容。（2）布置閱讀區，投放適合大班幼兒的繪本、故事書和小學教材相關的簡單讀物。（3）創設數學操作區，準備各種數學教具，如計數器、拼圖、數字卡片等。2.教學資源（1）收集小學一年級的教材、教案、課件等資料，進行篩選和整理，用于教學活動參考。（2）準備相關的視頻資料，如小學課堂實錄、校園生活紀錄片等，幫助幼兒直觀感受小學生活。3.師資安排（1）安排經驗豐富、熟悉幼小銜接教學的教師負責活動策劃與組織。（2）邀請小學一年級教師進行講座和經驗分享，為幼兒和家長答疑解惑。4.家園共育（1）通過家長會、家長群等方式向家長宣傳學前月活動的重要性和具體安排，取得家長的支持與配合。（2）鼓勵家長在家中為幼兒營造良好的學習氛圍，培養幼兒的自理能力和學習習慣。五、活動內容與安排第一周：走進小學1.參觀小學組織幼兒參觀附近的小學，讓他們親身感受小學的校園環境、教室布置、活動場地等。安排小學教師擔任講解員，向幼兒介紹小學的基本情況和學習生活流程。2.互動交流在參觀過程中，鼓勵幼兒與小學的哥哥姐姐互動交流，提問自己感興趣的問題，如“小學有哪些課程？”“每天要上幾節課？”等，增進對小學生活的了解。3.分享感受參觀結束后，組織幼兒進行討論，分享自己在小學的所見所聞和感受。引導幼兒用繪畫、口述等方式表達自己對小學生活的向往。第二周：學習生活初體驗1.模擬課堂按照小學的課程表，安排一些簡單的課程，如語文、數學、英語等，讓幼兒體驗小學的課堂教學模式。教師采用生動有趣的教學方法，激發幼兒的學習興趣，培養他們的專注力和聽講習慣。2.課間活動設置課間休息環節，引導幼兒了解課間需要做的事情，如喝水、上廁所、整理書本等。組織幼兒進行簡單的課間游戲，如跳繩、踢毽子等，讓他們感受小學課間活動的豐富多彩。3.整理書包教授幼兒如何整理書包，讓他們學會將書本、文具等分類擺放整齊，為上小學做好準備。開展整理書包比賽，激發幼兒的積極性和主動性。第三周：習慣養成進行時1.規則意識培養通過故事、游戲等方式，向幼兒講解遵守規則的重要性，培養他們的規則意識。在日常活動中，引導幼兒自覺遵守班級規則和游戲規則，如排隊、輪流、認真傾聽等。2.時間管理幫助幼兒認識時鐘，了解整點和半點的時間概念，學會合理安排自己的時間。制定一日作息時間表，讓幼兒按照時間表進行活動，逐步養成按時起床、睡覺、上學、完成作業等良好的時間管理習慣。3.生活自理能力提升開展生活自理能力比賽，如穿衣、系鞋帶、整理床鋪等，提高幼兒的生活自理能力。鼓勵幼兒在家中自己的事情自己做，減少對家長的依賴。第四周：綜合素養提升1.主題活動圍繞“我要上小學”開展主題活動，通過故事、兒歌、繪畫、手工等形式，讓幼兒進一步表達自己對小學生活的向往和期待，提升語言表達、藝術表現等綜合素養。2.幼小銜接知識鞏固對前幾周所學的幼小銜接知識進行系統復習，如簡單的漢字、數字、拼音、數學運算等。通過游戲、練習等方式，幫助幼兒鞏固所學知識，提高學習能力。3.畢業典禮籌備策劃并籌備大班畢業典禮，邀請家長參加。通過節目表演、頒發畢業證書等環節，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號，同時激發他們對未來學習生活的憧憬。六、活動評估1.觀察記錄教師在日?；顒又袑τ變旱谋憩F進行觀察記錄，包括學習興趣、參與度、習慣養成等方面，及時發現問題并給予指導。2.作品分析收集幼兒在主題活動、繪畫、手工等方面的作品，分析其發展水平和進步情況，了解幼兒的學習成果。3.家長反饋定期與家長溝通交流，了解幼兒在家中的表現和家長對活動的意見建議。根據家長反饋，調整活動內容和方式，確?；顒有ЧＦ?、注意事項1.活動內容要符合幼兒的年齡特點和