大班情境活動方案一、行業(yè)背景幼兒教育對于兒童的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在大班階段，幼兒開始展現(xiàn)出更豐富的想象力、好奇心和社交能力，情境活動能夠為他們提供一個貼近生活、充滿趣味且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，包括語言表達(dá)、邏輯思維、創(chuàng)造力、合作能力等。通過精心設(shè)計的情境活動，能夠激發(fā)幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)其全面發(fā)展，為今后進(jìn)入小學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.豐富幼兒關(guān)于不同生活場景的知識，如超市購物、醫(yī)院看病、餐廳用餐等。2.提升幼兒對數(shù)字、顏色、形狀等基本概念的理解和運用能力。（二）能力目標(biāo)1.鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，包括清晰地描述事物、表達(dá)想法和需求等。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、注意力和解決問題的能力。3.提高幼兒的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與同伴分工合作完成任務(wù)。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對周圍生活的熱愛，增強(qiáng)他們對生活的感知和體驗。2.培養(yǎng)幼兒積極樂觀的態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠勇敢嘗試、不怕失敗。3.增進(jìn)幼兒之間的友誼，營造溫馨、和諧的班級氛圍。三、活動內(nèi)容與形式（一）生活場景模擬類1.“小小超市”活動準(zhǔn)備：在班級設(shè)置模擬超市場景，擺放各類商品模型，設(shè)置收銀臺等。準(zhǔn)備購物清單卡片、貨幣道具等。活動形式：幼兒分組扮演顧客和收銀員，根據(jù)購物清單購買商品并完成結(jié)賬流程。2.“醫(yī)院小衛(wèi)士”活動準(zhǔn)備：布置醫(yī)院場景，準(zhǔn)備醫(yī)生護(hù)士服裝、醫(yī)療器具模型、病歷卡等。活動形式：幼兒分別扮演醫(yī)生、護(hù)士、患者等角色，模擬看病、診斷、治療的全過程。（二）故事表演類1.根據(jù)經(jīng)典童話故事改編活動準(zhǔn)備：選擇如《小紅帽》《三只小豬》等經(jīng)典童話，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、服飾等。活動形式：幼兒分組進(jìn)行故事表演，通過角色扮演和對話展現(xiàn)故事情節(jié)，加深對童話寓意的理解。2.創(chuàng)編故事活動準(zhǔn)備：提供一些故事開頭或線索，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行故事創(chuàng)編。準(zhǔn)備繪畫工具等輔助幼兒記錄想法。活動形式：幼兒先獨立構(gòu)思故事，然后小組內(nèi)交流分享，共同完善故事內(nèi)容，并進(jìn)行表演展示。（三）主題探究類1.季節(jié)的秘密活動準(zhǔn)備：收集不同季節(jié)的圖片、實物，如樹葉、花朵、果實等，制作季節(jié)主題展板。活動形式：通過觀察、討論、實驗等方式，讓幼兒了解四季的特點、變化及與人們生活的關(guān)系。例如，觀察植物在不同季節(jié)的生長情況，進(jìn)行季節(jié)拼圖比賽等。2.交通工具大揭秘活動準(zhǔn)備：展示各種交通工具的圖片、模型，播放相關(guān)視頻資料。活動形式：幼兒分組探究不同交通工具的特點、用途、運行方式等，制作交通工具海報并進(jìn)行展示匯報。四、活動實施步驟（一）活動準(zhǔn)備階段（第12周）1.根據(jù)活動內(nèi)容確定情境主題，進(jìn)行活動場地的布置。例如，布置超市場景時，要擺放好貨架、商品模型，設(shè)置收款臺等區(qū)域。2.準(zhǔn)備活動所需的道具和材料，如各類服裝、玩具、卡片、手工材料等。道具的制作要注重安全性和趣味性，盡量做到形象逼真。3.組織幼兒討論活動規(guī)則和注意事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和自我管理能力。例如，在超市活動中，要引導(dǎo)幼兒了解購物流程、如何使用貨幣等。4.將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)組織小組活動和協(xié)調(diào)成員分工。（二）活動開展階段（第310周）1.生活場景模擬類活動“小小超市”第一周：教師介紹超市場景和購物流程，發(fā)放購物清單卡片，讓幼兒熟悉商品價格和類別。幼兒分組討論如何完成購物任務(wù)，推選顧客和收銀員。第二周：各小組進(jìn)行超市購物模擬活動，顧客根據(jù)清單選擇商品，收銀員負(fù)責(zé)收款結(jié)算。活動過程中，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適時引導(dǎo)和幫助幼兒解決問題，如找零、商品擺放位置等。活動結(jié)束后，組織幼兒分享購物體驗，討論遇到的問題及解決方法。“醫(yī)院小衛(wèi)士”第三周：布置醫(yī)院場景，介紹醫(yī)院科室和醫(yī)療器具用途。幼兒分組扮演不同角色，了解自己的職責(zé)。教師講解基本的看病流程，如掛號、看病、繳費、取藥等。第四周：各小組進(jìn)行醫(yī)院看病模擬，患者描述癥狀，醫(yī)生進(jìn)行診斷治療，護(hù)士協(xié)助完成相關(guān)工作。活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論醫(yī)院里的工作人員的辛苦，以及如何預(yù)防疾病保持健康。2.故事表演類活動根據(jù)經(jīng)典童話故事改編第五周：選擇一個經(jīng)典童話故事，教師講述故事內(nèi)容，展示相關(guān)圖片和道具，激發(fā)幼兒興趣。幼兒分組討論角色分配和表演形式，開始排練。第六周：各小組進(jìn)行故事表演彩排，教師給予指導(dǎo)，如表情、動作、臺詞等方面的改進(jìn)建議。第七周：正式進(jìn)行故事表演展示，邀請其他班級幼兒觀看。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，理解故事所傳達(dá)的道理和價值觀。創(chuàng)編故事第八周：教師提供故事開頭或線索，幼兒獨立思考并畫出故事草圖，嘗試用簡單文字記錄想法。第九周：小組內(nèi)分享自己創(chuàng)編的故事，互相交流討論，共同完善故事情節(jié)和內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒注意故事的完整性、邏輯性和趣味性。第十周：各小組推選代表進(jìn)行故事表演展示，其他小組幼兒認(rèn)真傾聽并給予評價。教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編故事的優(yōu)點和不足之處，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力。3.主題探究類活動季節(jié)的秘密第五周：展示不同季節(jié)的圖片和實物，引發(fā)幼兒對季節(jié)變化的興趣。教師講解四季的特點和區(qū)分方法，引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物在不同季節(jié)的變化。第六周：幼兒分組進(jìn)行觀察記錄活動，如觀察植物的生長變化、天氣情況等。用繪畫、表格等形式記錄觀察結(jié)果。第七周：小組內(nèi)交流觀察記錄，分享發(fā)現(xiàn)。教師組織幼兒進(jìn)行季節(jié)拼圖比賽、制作季節(jié)海報等活動，加深對四季特點的認(rèn)識。第八周：開展實驗活動，如了解水在不同溫度下的狀態(tài)變化與季節(jié)的關(guān)系等。引導(dǎo)幼兒思考季節(jié)變化對人們生活的影響，如穿著、飲食、活動等。交通工具大揭秘第九周：展示各種交通工具的圖片和模型，播放交通工具運行的視頻，讓幼兒觀察并描述其特點。教師介紹不同交通工具的用途和發(fā)展歷程。第十周：幼兒分組探究某種交通工具的結(jié)構(gòu)、原理等，通過查閱資料、簡單實驗等方式深入了解。制作交通工具海報，展示小組探究成果，并進(jìn)行匯報交流。（三）活動總結(jié)階段（第1112周）1.組織幼兒回顧整個活動過程，鼓勵幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。可以通過小組討論、個人發(fā)言等形式進(jìn)行。2.教師對活動進(jìn)行全面總結(jié)，肯定幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，針對活動中出現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議。3.展示幼兒在活動中的作品和成果，如繪畫、手工制作、表演視頻等，布置成果展示區(qū)，讓幼兒感受到自己的努力和成就，增強(qiáng)自信心和自豪感。4.引導(dǎo)幼兒將活動中所學(xué)知識和技能運用到日常生活中，如在游戲中模仿超市購物、醫(yī)院看病等場景，進(jìn)一步鞏固活動效果。五、活動評估1.教師觀察評估：在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、語言表達(dá)、問題解決能力等方面，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，并做好觀察記錄。2.幼兒自我評價：活動結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行自我評價，讓他們說說自己在活動中的優(yōu)點和不足，以及希望在哪些方面進(jìn)一步提高。培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。3.同伴評價：開展同伴互評活動，讓幼兒互相評價在活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否善于合作、表現(xiàn)是否出色等。通過同伴評價，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.作品評估：根據(jù)幼兒在活動中完成的作品，如繪畫、手工、故事創(chuàng)編等，評估幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和知識掌握程度。作品評估可以采用教師評價、幼兒自評和互評相結(jié)合的方式進(jìn)行。六、注意事項1.活動內(nèi)容和難度要符合大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，確保幼兒